Этнокультурное разнообразие Приволжского федерального округа — это его преимущество, сила и самобытность, которые необходимо демонстрировать, поддерживать и развивать среди подрастающего поколения. По мнению социологов, понимание мультикультурализма играет важную роль, помогая признавать, что существует множество разных культур и что они индивидуально разнообразны, что все выражения культуры и происхождения действительны. Детям, а потом и взрослым, необходимо уважать различия между людьми из других культур, ценить все, что предлагают другие культуры.
Творческий продукт проекта — аудиоспектакли, которые дети 12-15 лет создают на открытой цифровой платформе, используя текст по выбранным сценариям, подготовленным командой проекта на русском, татарском, башкирском и удмуртском языках — языках народностей ПФО — и создавая музыкальное оформление своего аудиоспектакля Для этого дети как выбирают мелодии и звуки из подготовленной аудиобиблиотеки платформы, в том числе содержащей аутентичные или стилизованные народные мелодии, так и генерируют собственные мелодии с помощью инструментов нейросетей, интегрированных в платформу. Чтобы создать музыкальное оформление аудиоспектакля, ребенок погружается в мир народной сказки, в ее мелодику, смыслы, ценности, язык. Кроме того, выбирая сценарий, дети убеждаются, что при всем этнокультурном разнообразии сказки, легенды, былины разных народов имеют общие ценности, сюжеты и героев: друзья и члены семьи выручают друг друга и заботятся друг о друге, хитрец и лжец всегда будет наказан, бытовые и волшебные сюжеты повествуют об узнаваемых приключениях разных, хоть порой и экзотических для представителей другого народа животных, и т.д.
Для оформления визуальной составляющей цифрового продукта — например, иллюстраций, обложек аудиоспектаклей на платформе — будут созданы уникальные авторские рисунки, вдохновленные культурами народностей ПФО.
Для мотивации к созданию аудиоспектаклей и представления хода и итогов проекта будут проведены виртуальные квест-игры «Голоса за кулисами. Аудиомистерия» и онлайн-марафон «Магия звука: 4 дня в мире аудиоспектаклей». В ходе мероприятий участники познакомятся с творческими деятелями, филологами, специалистами креативных индустрий — представителями русской, татарской, башкирской, удмуртской культуры.
Во время и после окончания проекта аудиоспектакли на русском, татарском, башкирском, удмуртском языке смогут создавать представители любого региона России, заинтересованные в изучении и приумножении этнокультурного разнообразия нашей страны, сохранении и развитии самобытности народной культуры, языков народов России.
Базовые сценарии для аудиоспектаклей создаются на русском, татарском, башкирском, удмуртском языке с использованием технологий нейроперевода Яндекса и его проекта сохранения языков народов России, реализуемом совместно с Федеральным агентством по делам национальностей и региональными языковыми институтами; для экспертного контроля привлекаются профессиональные переводчики.

1. Разработать и предоставить пользователям открытой цифровой платформы инструменты для создания и музыкального оформления аудиоспектаклей по мотивам русского, татарского, башкирского, удмуртского устного народного творчества
2. Создать и тиражировать аудиоспектакли по мотивам русского, татарского, башкирского, удмуртского народного творчества на русском, татарском, башкирском, удмуртском языках
3. Обеспечить информационную, методическую поддержку участникам проекта, тиражирование успешной практики

Приволжский федеральный округ — один из самых многонациональных округов. В нём проживают представители около 140 различных наций, народностей, этнических групп. Зарегистрированы 179 национально-культурных автономий. В национальном составе преобладают русские с долей 66%; татары — 13,4%, башкиры — 4,3%, чуваши — 4,2%, мордва — 2%, удмурты и марийцы — по 1,6% (regionsinfo.ru/pfo).
Генеральная Ассамблея ООН провозгласила период с 2022 по 2032 г. Международным десятилетием языков коренных народов мира с целью привлечь внимание мировой общественности к опасности исчезновения многих языков коренных народов и мобилизовать ресурсы для их сохранения и возрождения. Среди таких языков — языки народов Приволжья: татарский, башкирский, удмуртский. По степени сохранности языков ЮНЕСКО относит татарский, башкирский к числу уязвимых языков, удмуртский — к числу языков под угрозой исчезновения («Атлас языков мира», находящихся под угрозой исчезновения» en.wal.unesco.org). По классификации проекта «Список языков России» Института языкознания РАН jazykirf.iling-ran.ru, татарский, башкирский языки имеют статус «ограниченные городские»: межпоколенческая передача сохраняется на значительной территории ареала сообщества, часто также в городских условиях; владеющие языком составляют значительный процент (в том числе преобладание) на территории региона; языковая инфраструктура сравнительно развита, но языки функционально ограничены. Удмуртский язык имеет статус «ограниченный сельский»: межпоколенческая передача сохраняется на заметной территории ареала сообщества преимущественно в сельской местности, в редких случаях сохраняется и в городских условиях; языковая инфраструктура развита в разной степени, язык функционально ограничен.
Объединяющим и развивающим как собственную культурную идентичность, так и осознание преимуществ этнокультурного разнообразия и межкультурных и межъязыковых коммуникаций становится для детей устное народное творчество, которое становится очень перспективным именно в культурной деятельности. Согласно исследованиям составителей «Атласа аудитории» Morris Hargreaves McIntyre, которые, по мнению российских исследователей, можно экстраполировать и на российское общество, в топ-3 мотивов / ценностей культурной жизни при сегментации культурных предпочтений входят «самореализация» (26%), «подтверждение личного статуса» (17%), «нахождение в мейнстриме» (12%). Желание развлечься как мотив — только у 10%.
При этом приходится констатировать, что в последние годы система поддержки изучения и преподавания родных языков в России ухудшилась. Исчез ряд исследовательских институтов, которые занимались научно-методическим обеспечением национального образования, практически отсутствует система подготовки педагогов по языкам коренных, малочисленных народов. Имеются также проблемы в разработке и утверждении образовательных стандартов по родным языкам, вопросах обеспечения школ федеральными учебниками.
В заявляемом проекте дети 12-15 лет будут создавать аудиоспектакли на открытой цифровой платформе по сценариям на основе русских, татарских, башкирских, удмуртских сказок, былин, легенд на русском, татарском, башкирском, удмуртском языке по своему выбору. Выбирая сценарий для создания аудиоспектакля, дети смогут убедиться, что все народности территории в своем устном творчестве пропагандируют общие ценности: дружбу, любовь, доброту, взаимовыручку, уважение к старшим, заботу о младших и т.д., на каком бы языке ни была сложена сказка. Создавая с помощью инструментов платформы музыкальное сопровождение к аудиоспектаклю, дети будут глубже погружаться как в содержание и настроение произведения, так и в народную мелодику.
Дополнительный интерес к аудиоспектаклям и последующему изучению культурного наследия русских, татар, башкир, удмуртов вызовет у современных детей тот факт, что для создания аудиоспектаклей на платформе используются инструменты искусственного интеллекта (российские сервисы генеративных нейросетевых моделей). Такой вывод уже подтверждается успешной реализацией заявителем в 2024 г. соцпроектов «Пермская детско-юношеская мастерская цифровых аудиоспектаклей: слово и творчество», «Әкиәттәр китабы / Книга сказок: интерактивная цифровая платформа аудиоспектаклей и аудиокниг по башкирским народным сказкам».
Общественная значимость проекта состоит в том, что в ходе создания и прослушивания аудиоспектаклей на русском, татарском, башкирском, удмуртском языке дети 12-15 лет из любого региона России смогут знакомиться с культурой этих народов как составляющей многонациональной культуры России. Работа детей с мультиязычным контентом будет способствовать формированию бережного отношения к иным культурным и языковым традициям, при этом демонстрируя их нравственную и ценностную общность. А приобщение детей к народной культуре обеспечит связь поколений, будет способствовать всестороннему гармоничному развитию личности.

Пермь, Уфа, Ижевск, дистанционно — субъекты Приволжского федерального округа, субъекты РФ

1. Дети 12-15 лет ПФО, родной/изучаемый язык: русский, татарский, башкирский, удмуртский, мотивация/ценности культурной жизни «самореализация», «подтверждение личного статуса», «нахождение в мейнстриме»