Обоснованием проекта является необходимость внедрения инклюзивного пространства в библиотеку как среду успешного взаимодействия инвалидов с другими людьми. Библиотека, принимает индивидуальность каждого участника процесса, а их образование и досуг организуются таким образом, чтобы удовлетворить особые потребности каждого человека.

1. 1.Создание сенсорного уголка на базе сельской библиотеки. 2.Создание условий для социализации детей в обществе и развитии их творческих возможностей с применением ресурсов Сенсорного уголка. 3. Содействие сплочению детско-родительских отношений через совместную досуговую деятельность.
2. 4.Повысить родительскую компетенцию в области применения методов снятия эмоционального напряжения у детей и подростков. 5. Использовать эффективные формы и методы библиотерапии как способа социализации детей с ОВЗ и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Сенсорная комната в структуре библиотеки – новый шаг в деятельности библиотек по пути к формированию системы интегрированных социокультурных коммуникаций и становлению современной модели детского чтения и взаимодействия с юными читателями. Она используются как дополнительный (факультативный) инструмент библиотерапии и повышает эффективность любых библиотечных мероприятий, направленных на улучшение психического и физического здоровья ребенка.
Любой ребенок может попасть и в конфликтную, и в стрессовую ситуацию, и не обязательно он будет с ограниченными возможностями.
В библиотеках нашего округа такой комнаты еще нет нигде. Не всегда в школе есть такая комната, или есть возможность туда прийти, в библиотеку можно в любое время прийти, посидеть, взять ту же книжку, почитать и насладиться элементами этой комнаты.
Чтение – это базовый компонент воспитания, образования и развития культуры. Оно является деятельностью, формирующей и развивающей личность, инструментом получения образования и распространения культуры.
Сейчас, когда наши дети читают все меньше и меньше, необходимо искать новые методы привлечения их в библиотеки.
Кроме того метод библиотерапии, отвечающий потребностям читателей, позволит повысить престиж библиотеки как социального института, способного помочь читателю скорректировать негативные последствия социальных и личностных изменений.
Таким образом, метод библиотерапии активно способствует становлению читательской компетентности ребенка.
Рядом с библиотекой расположена СОШ №9, которую посещают 5 детей-инвалидов, 9 человек сдиагнозом ОВЗ. Игровые развивающие занятия в сенсорной комнате помогут развить у малышей память, речь, моторику, творческие способности, воображение, любознательность и наблюдательность. А также создадут положительный эмоциональный фон и помогут снять мышечное и психоэмоциональное напряжение.

Краснодарский край, Кавказский район х. Привольный

1. - дети от 3 до 7 лет
2. - дети с ОВЗ от 3 до 7 лет
3. - дети-инвалиды от 3 до 7 лет