Локальная идентичность определяется как один из видов территориальной идентификации человека с местным сообществом, чувство сопричастности по отношению к событиям, происходившим и происходящим на территории непосредственного проживания – малой родины, которая для большинства членов российского общества выступает местом силы. Малая родина вдохновляет, наполняет энергией, придает уверенности.
Целями государственной политики в области исторического просвещения определяется необходимость формирования активной гражданской позиции в отношении важности исторического просвещения и сохранения исторической памяти. Настоящий проект направлен на сохранение исторической памяти через организацию деятельности по созданию образовательных медиаресурсов и участие в мероприятиях (в том числе в сети), направленных на знакомство с историей и культурой Алтайского края.
Использование потенциала молодежных медиа и социальных сетей в популяризации региональной истории позволит вовлечь подрастающее поколение в творческую деятельность по изучению истории и культуры Алтайского края.
Эффекты от реализации мероприятий Проекта достигаются за счет разных его аспектов:
1. Многослойность (задействованы учащиеся, студенты колледжей и вузов, педагоги образовательных организаций (педагоги-кураторы школьных медиацентров, учителя истории, педагоги школьных музеев).
2. Проведение мероприятий в практико-ориентированных формах: мастерские молодежных медиа, очные мероприятия на базе школьных медиацентров и музеев, что позволяет участникам популяризировать историко-культурное наследие региона. Становление учебной мотивации за счёт интерактивных средств и оборудования при создании медиаресурсов; переосмысление культурного наследия, коммуникативного опыта и т.п.
3. Вовлечение обучающихся, педагогов и родителей из отдаленных сельских территорий Алтайского края позволяет встроиться в единое культурно-образовательное пространство разным образовательным организациям, учащимся, родителям, педагогам, что значимо для большой территории Алтайского края с многочисленными сельскими (более половины), в том числе малокомплектными школами.
4. Расширение границ профессионального взаимодействия педагогов в системе общего образования и дополнительного образования детей, приобретение опыта организации занятий с обучающимися в области истории и культуры родного края, формирование профессиональной уверенности.
5. Активизация межкультурной коммуникации в молодежной среде через социальные сети и образовательные события на материале, способствующем сохранению традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей.
6. Потребность региональной системы образования в образовательных ресурсах для краеведческого компонента на урока истории, во внеурочной деятельности, при организации работы школьных музеев.

1. Разработка информационной кампании проекта, образовательных программ мероприятий, содержания историко-культурного контента
2. Проведение мероприятий для педагогов по вопросам реализации краеведения, развития деятельности школьных медиацентров и музеев
3. Реализация мастерской молодежных медиа по созданию краеведческого образовательного контента
4. Анализ, обобщение и распространение результатов проекта

Сохранение и защита традиционных духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей является сегодня одной из наиболее востребованных и актуальных задач системы образования. В этой связи особую значимость приобретает использование потенциала молодежных медиа и социальных сетей для популяризации региональной истории и культуры, что позволит вовлечь подрастающее поколение в творческую деятельность по изучению культурно-исторических ценностей родного края.
Анализ региональной системы образования свидетельствует о том, что в Алтайском крае развивается инновационная инфраструктура, система дополнительного образования детей (Кванториумы, IT-куб, Центры «Точка роста»). Вместе с тем, в г. Барнауле работает мобильная видеостудия «Образовательный эфир Барнаул». На ее базе проводят бесплатные занятия педагоги медиацентров из школ города.
Опыт проведения мероприятий, стартапов мобильной видеостудии показал высокую активность обучающейся молодежи в развитии образовательных медиаресурсов для решения проблем своих территорий (города, районов, улиц). Из 28 созданных видеостудией проектов - 12 имели краеведческую направленность, что говорит о важности данного направления. Это подтверждает и проведенный Алтайским институтом развития образования имени А.М. Топорова опрос педагогов, который показал, что 82% опрошенных считает наиболее значимыми направлениями для сохранения и защиты традиционных духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей участие подрастающего поколения в проектах, связанных с сохранением исторического наследия, популяризация краеведческих знаний, благоустройством памятников истории и культуры родного края. 63% педагогов отмечают, что испытывают профессиональные затруднения при работе с новым учебным оборудованием; 46% респондентов хотели бы узнать о новых формах организации деятельности школьного музея с учетом интересов подрастающего поколения; 38% опрошенных отмечают значимость создания образовательного контента в рамках деятельности школьных медиацентров.
В настоящее время работа школьных медиацентров сконцентрирована в рамках направления «Расскажи о главном!» Российского движения детей и молодёжи «Движение Первых», предоставляющие дополнительные возможности для обучения, обмена опытом и тиражирования практик уже на всероссийском уровне. В рамках выстраивания единого образовательного пространства актуальным является профориентация обучающихся,организация работы школьных медиацентров. Реализация проекта "Мастерская молодежных медиа "Историко-культурное наследие Алтая" является логическим продолжением ранее успешно реализованных в Алтайском крае проектов: "Культурный марафон родных языков в Алтайском крае" (2022 г., грант ПФКИ), "Историко-краеведческая профильная смена "НАСЛЕДИЕ" (2023 г., грант Росмолодежь), "Фестиваль детской мультипликации "Сказки народов России" (2024 г., грант ПФКИ) и позволяет расширить пространство историко-культурного просвещения детей и молодежи.

Алтайский край (не менее 7 муниципальных районов/городов)

1. обучающиеся 6-17 лет
2. студенты колледжей и вузов
3. педагоги образовательных организаций (педагоги-кураторы школьных медиацентров, учителя истории, педагоги школьных музеев)