Талантливые дети— это потенциал страны, позволяющий ей эффективно развиваться и конструктивно решать современные экономические и социальные задачи. Именно данный социальный заказ усиливает внимание к проблеме развития творческой активности учащихся, которая способствует становлению индивидуальности человека, его самовыражению, самореализации, успешной социализации и профессиональной ориентации. Необходимыми параметрами развития признаются мышление, творческие способности, личностные качества. Вместе с тем креативный потенциал личности не формируется сам по себе, его нужно развивать. На развитие влияют факторы: наследственность, специально организованное обучение, собственная активность ребенка, его удовольствие и радость от творческой деятельности, окружающий социум (родители, педагоги, дети). Возникает необходимость создания оптимальной среды для ребенка, которая будет:
1. Способствовать обогащению ребенка широким спектром эстетических впечатлений.
2. Направлять их творческую активность.
3. Вызывать желание экспериментировать.
4. Создавать основу для разнообразных видов детской деятельности в едином культурном пространстве.
5. Создавать для детей ситуацию успеха — участие в фестивалях, конкурсах, городских мероприятиях.
Такие условия создаются в ходе реализации проекта. Обучая педагогов и руководителей, ведя их от этапа к этапу к финалу конкурса, мы создаем условия для творческой активности детей через симбиоз театра, режиссуры, сценографии и хореографии с модой, нестандартным восприятием и осмыслением тенденций в одежде, создаем доступное культурное пространство для детей и педагогов в ситуации успеха.
Креативное начало в человеке — это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству, а творчество — это целенаправленная деятельность человека, создающая новые ценности, обладающие общественным значением. Если творчество не станет ценностной ориентацией в юношеский период, то существует вероятность, что оно не будет сформировано и в будущем. Следовательно, не поддержав в этом возрасте развитие личностного творческого
потенциала, мы обрекаем личность на большие трудности. Положительный опыт, приобретенный во время участия в фестивалях и конкурсах, может впоследствии найти отражение в активном образе жизни на протяжении многих лет. Таким образом, создавая условия для формирования у поколения Z активной жизненной позиции, конкурсы и фестивали выполняют важнейшую функцию развития, социализации и профессиональной ориентации.

1. Сформировать мотивационную у педагогов (коллективов) и руководителей к участию в фестивале-конкурсе
2. Организовать и провести обучающие мероприятия для педагогов и руководителей в рамках подготовки к фестивалю-конкурсу (интенсив-семинар, тематический преакселератор)
3. Провести Финальное мероприятие фестиваля-конкурса

Стратегическими направлением проекта являются сохранение традиционных духовно-нравственных ценностей у детей поколения Z, через использование
ресурсов креативных индустрий (мода и дизайн). Поколение Z : «Они предпочтут текстовое сообщение разговору. Они общаются в сети – часто с друзьями, с которыми никогда не виделись. Они редко бывают на улице, если только родители не организуют их досуг. Они не представляют себе жизни без мобильных телефонов. Они никогда не видели мира, в котором не было высоких технологий или терроризма. Компьютеры они предпочитают книгам и во всём стремятся к немедленным результатам. Они выросли в эпоху экономической депрессии, и от них всеми ожидается лишь одно – быть успешными. Большинство из них очень быстро взрослеют, видя себя значительно старше своих лет». Участие в конкурсе это вывод детей из виртуального в реальный мир и реальная возможность быть в ситуации успеха.
Стиль нашей одежды — один из способов самовыражения. И у детей, как и у взрослых бывает желание выглядеть не как все. И в таких случаях самым лучшим решением будет одежда, созданная собственноручно. И тогда это уже не просто модный и оригинальный наряд — это результат творческой деятельности. Однако всякое истинное творчество требует мастерства, вот почему при создании недостаточно одной идеи, а необходимо и её профессиональное воплощение. Настоящий проект направлен на формирование единого культурного и информационного пространства для развития и поддержки ДТМ, а также популяризацию конкурсного движения в муниципалитетах края. ДТМ Пермского края получат возможность участвовать в преакселераторе, где используя современные технологии обучения, придут к финальному мероприятию конкурса.
По данным Министерства культуры и молодежной политики Пермского края, детские и юношеские театры моды (студии) есть в 21 учреждении культуры в шестнадцати территориях края (Пермь, Березники, Горнозаводск, Чайковский, Кунгур, Чусовой, Верещагино, Соликамск, Чердынь, с. Берёзовка, п. Октябрьский, ЗАТО Звёздный, п. Куеда, Пермский, Березовский и Куединский муниципальные районы).
Необходимо поддерживать детей в их творческих начинаниях, и помочь сделать их увлечение осознанным и результативным. От простых идей комбинирования различной одежды у детей появляется интерес к созданию необычных моделей одежды, целостных коллекций. В современной жизни почти все девочки мечтают когда-нибудь выйти на подиум в модном наряде от известного Кутюрье, и почему бы им самим не стать им.
Детскую мечту можно осуществить, если помочь создать ребёнку собственную модель и придумать для неё «роль» в необычном спектакле театра моды.
В детском театре моды дети осваивают все этапы создания одежды, от эскиза до последнего шва. То, что делают детские руки во многом уникально, здесь можно встретить и современные стильные туалеты, и национальную народную одежду, театральные костюмы и авангардные модели. Ни в одном «взрослом» Доме моделей нет такого, чтобы коллекция от начала до конца создавалась одним человеком (группой), да еще им же была продемонстрирована на подиуме — сцене.
Создаётся целостное произведение с определённым количеством объединенных единым художественным замыслом моделей. Показ коллекций снимается на видео — это даёт возможность увидеть ребятам себя со стороны, проанализировать, внести изменения.
Между тем, ДТМ сталкиваются с рядом проблем: низкий уровень организации процесса информирования общества о созданных для культурного развития детей и подростков возможностях, слабая материально-техническая база ДТМ, уменьшение заинтересованности спонсоров (доноров) в поддержке ДТМ, слабое использование современных электронных технологий для пропаганды и информирования в области детского творчества, отсутствие сцены для выступлений детских коллективов, в результате чего тормозится их творческое развитие, отсутствие возможности бесплатно посещать культурно-массовые мероприятия. Это подтверждается письмами-запросами.
Участие ДТМ в Фестивале-Конкурсе поможет снять напряженность в ряде проблем, повысит информированность общественности, улучшит материально-техническую базу (призы конкурса, ресурсы для работы со спонсорами (донорами)), сформирует компетенции педагогов в использования ИТ, детям даст возможность выступить на большой сцене.

Пермский край (Добрянка, Краснокамск, Соликамск, Кунгур, Пермь, Чайковский)

1. дети и подростки 6-17 лет занимающиеся в театрах моды малых городов Пермского края (поколение Z)
2. руководители УК, педагоги детских театров моды (студий моды, центров эстетического развития)