Проект "КлипЛаб" нацелен на формирование медиаобразованности и медиакультуры у творческой молодежи через практические занятия по созданию видеоконтента, анализу медиа, а также теоретические исследования в области медиаискусства. Программа будет включать в себя уникальные творческие задания, которые позволят участникам развивать свои навыки и креативное мышление.
Модули курса:
- Основы медиаграмотности: Изучение медиа как явления, понимание стереотипов и манипуляций.
- Создание видеоконтента: Основы сценарного мастерства, создание раскадровок, работа с разными жанрами видеосъемки. Проекты: создание короткометражного фильма или видеоролика.
- Монтаж и пост-продакшн: Изучение программ для монтажа (например, Adobe Premiere Pro, Final Cut Pro). Задания: монтаж собственных видеозаписей, работа с эффектами.
- Работа с аудиторией: Изучение принципов продвижения медиа-контента в социальных сетях, создание контент-стратегии.
Дополнительные инициативы:
- Виртуальные выставки лучших видеоработ.
- Конкурс на лучшее видео с призами и возможностью дальнейшего сотрудничества с медиа-компаниями и прохождения стажировки сразу после курса в Digital среде.
Проект "КлипЛаб" направлен на активное вовлечение молодежи в мир медиа, развитие их творческих способностей и создание сообщества, способствующего креативному самовыражению и обмену идеями.

1. Развитие медиаграмотности у школьников Свердловской области в процессе участия в образовательных мероприятиях проекта
2. Обучить навыкам видеомонтажа и основам SMM (Social Media Marketing) и дать подросткам возможность пройти стажировку в Digital-сфере, даже находясь в удалённых или малонаселённых районах России.
3. Ознакомить участников с разнообразными профессиями и направлениями в сфере удаленной работы и информационных технологий.

Информационное пространство непрерывно развивается, включая контент, создаваемый детьми и подростками. Однако большинство из них сталкивается с проблемами в области информационной грамотности, не обладая необходимыми навыками для четкого и увлекательного изложения мыслей. Часто они передают информацию либо в скучной и неинтересной форме, либо акцентируют внимание на своих эмоциях и оценках, упуская важные факты и детали. Эта проблема проявляется как в постах, публикуемых в социальных сетях, так и в новостях, размещенных на официальных сайтах и в электронных изданиях образовательных учреждений.
В последние годы наблюдается заметный рост интереса к медийной деятельности среди образовательных организаций, особенно в контексте создания собственных новостных ресурсов. Такой тренд можно объяснить желанием школьников и студентов развивать навыки журналистики, общения и работы с информацией.
В Екатеринбурге, где более 80 учебных заведений имеют свои СМИ, это способствует не только распространению информации о жизни образовательной организации, но и развитию у учащихся критического мышления и креативности. Наличие детских и подростковых редакций и студий журналистики активно поддерживается местными органами власти, что подчеркивает важность медийного образования.
На Среднем Урале около 230 редакций активно вовлекают более 5000 детей и подростков в создание контента. Взрослые наставники, занимающиеся руководством этих проектов, помогают юным журналистам освоить различные форматы медийной деятельности, такие как онлайн-издания, газеты, телепередачи и группы в социальных сетях. Такая практика не только способствует развитию медийной грамотности, но и создаёт возможности для самовыражения и формирования гражданской позиции среди молодежи.
Таким образом, активизация медийной деятельности в образовательных организациях является важным шагом к формированию нового поколения граждан, способных критически воспринимать информацию и участвовать в общественной жизни.
Данная проблема действительно является серьезной, так как медийная компетентность играет ключевую роль в формировании навыков анализа информации и критического мышления у молодежи. В условиях современного информационного потока, в котором заполняется интернет, а также социальные сети, отсутствие необходимых знаний о том, как правильно интерпретировать информацию, может привести к распространению дезинформации и манипуляциям общественным мнением.
Школы, особенно в отдаленных регионах, часто недостаточно оснащены ресурсами и методиками для преподавания медийной грамотности. Это может создать вакуум, в котором учащиеся рискуют стать жертвами фейков и манипулятивных сообщений.
Ваше наблюдение о проблеме низкого уровня медиграмотности среди детей действительно актуально. Исследования в этой области показывают, что медийная грамотность становится все более важным навыком в современном мире, где информация доступна в избытке, а качество и достоверность этой информации может сильно варьироваться.
Результаты анкетирования, проведенного в 2024 году, подчеркивают необходимость обучения школьников навыкам критического мышления и медиаграмотности, чтобы они могли самостоятельно анализировать и оценивать информацию. Важно, чтобы учащиеся не только умели распознавать качественные источники информации, но и обращали внимание на вопросы безопасности в интернете, а также развивали свою самореализацию через создание собственных медиа-продуктов.
Проблема медиаграмотности действительно остается актуальной, особенно в свете быстрого развития цифровых технологий и изменения информационного пространства. Отсутствие системной работы на уровне Министерства образования и недостаток статистических данных усложняют ситуацию и делают затруднительным создание эффективных программ, направленных на обучение медиаграмотности как школьников, так и педагогов.
Онлайн-школа по формированию медиаобразованности и медиакультуры творческой молодежи «Клиплаб» представляет собой не просто онлайн-курс, а целостный образовательный проект, который гармонично сочетает в себе теоретическое обучение и практические занятия с действующими специалистами в сфере SMM и блогинга. Уникальная программа включает мастер-классы и встречи с профессионалами, которые делятся своим реальным опытом и предоставляют ценную обратную связь по проектам участников.
Важной составляющей «Клиплаб» является интеграция современных технологий, включая обучение школьников использованию искусственного интеллекта для создания контента, автоматизации процессов и повышения эффективности SMM-кампаний. Кроме того, проект организует стажировки в компаниях, предоставляя участникам возможность работать над реальными задачами, что способствуют значительному повышению их профессиональных навыков и конкурентоспособности на рынке труда.

Территория РФ, в частности Свердловская область

1. Дети и подростки 13-17 лет, проживающие на территории Свердловской области и проявившие склонность и интерес к медиадеятельности, журналистике, блогам в социальных сетях