Время движется вперед и сегодня уже никто не говорит, что существуют догмы в обучении актёров и режиссёров, но, тем не менее, существует фундамент, на котором стоит театральная педагогика. Этим фундаментом являются, прежде всего, традиции, заложенные выдающимися театральными педагогами, в основе которых сформированный ряд традиционных принципов, форм, методов, приемов и средств обучения студентов. К.С. Станиславский, В. Э. Мейерхольд, Е.Б. Вахтангов, Г.А. Товстоногов, М.О. Кнебель и еще целая плеяда театральных педагогов оставили достойное педагогическое наследие, которое требует трепетного отношения и развития.

Именно на основе традиционных принципов обучения строятся актерские тренинги по авторской методике режиссера и педагога по актерскому мастерству Г.А. Южакова, так как он ученик Хейфеца Л.Е. а тот ученик М.О. Кнебель, которая, в свою очередь, ученица К.С. Станиславского. Но кроме классического обучения Г.А. Южаков был вдохновлен методикой Ю.Л. Альшица, тренинги которого направлены на работу с энергией. Г.А. Южаков, взяв за основу энергию как фундамент построения обучения, соединив с классическим подходом, разработал авторский подход, способствующий раскрытию личностного и творческого потенциала, повышению актерского мастерства, Тренинги ведут автор и преподаватели, освоившие данную методику.

Само слово тренинг подразумевает не единовременные занятия, обучающие конкретному навыку, а постоянную, повседневную отработку техники, поддержание творческой формы актера, развитие профессиональных умений в определённой театральной системе. Это составная часть театральной школы и работы в труппе, поэтому программы представленных тренингов разработаны методологически и собраны в курс - в обоснованный, эффективный, апробированный на практике в течение нескольких лет комплекс занятий со студентами профильных вузов и профессионалами в сфере театра и кино.

Проводимые тренинги по данной авторской методике позволяют раскрыть индивидуальные возможности актера, новые грани его личности, способствуют развитию духовного наполнения, раскрывают возможности поиска своего подхода к исполнению роли.
Для студентов, преподавателей, молодых актеров и режиссеров это возможность повысить свой профессиональный уровень, получить новые навыки, способствующие как личностному, так и профессиональному развитию, показать свои актерские возможности.
Для преподавателей тренингов – выявить наиболее способных молодых профессионалов, поделиться с ними своим опытом, поддержать эмоционально и психологически.

1. Формализация и выпуск авторского обучающего актерского курса «Энергия артиста как творческий инструмент» в формате мастер-классов и практических тренингов для профессионалов в сфере театра и кино
2. Внедрение обучающего авторского курса «Энергия артиста как творческий инструмент» среди целевой аудитории проекта
3. Реализация информационной кампании, содействующей дальнейшему продвижению и масштабированию курса «Энергия артиста как творческий инструмент» среди студентов творческих вузов, профессионалов в сфере театра и кино

Театральная педагогика и практика, накопив огромный опыт в изучении поведения человека, выявили одну важнейшую функцию театра, «как способа и средства самопознания и самоисследования как актера, так и зрителя "(Ежи Гротовский).
Из чего можно сделать вывод, что значение саморазвития артиста как личности и индивидуальности играет важную роль в развитии самого театра, который, в свою очередь, оказывает особое влияние на общественное мировоззрение.
Значение личности актёра придавал и К.С. Станиславский, говоря о том, что актёр является «человеком зеркалом» и «властителем дум».
В искусстве театра происходит живое общение человека с человеком, взаимодействие людей, а осуществляет функции общения и взаимодействия и с партнёром, и со зрителем в многосложной структуре театра – актёр, используя все театральные средства выразительного поведения для создания сценического образа роли, человеческого поведения на сцене в целом (физиологического и психологического состояния человека, социально-психологических черт персонажа, стилистических особенностей пьесы, спектакля и т. д.).
Таким образом, можно сказать, что профессия актёра более чем какая-либо другая профессия, вовлекает в себя всю личность, являясь одновременно и регулятором, и продуктом деятельности.

Сегодня театр часто сталкивается с низким уровнем профессионализма молодых актеров, что связано с недостаточностью опыта и профессиональной подготовки, ограниченностью актерского диапазона, недостаточной эмоциональной экспрессией, общим уровнем образования. Это в свою очередь снижает общее качество создаваемого творческого «продукта».

Поэтому столь важно дать возможность студентам и молодым актерам повысить свой профессиональный уровень, овладев определенными профессиональными навыками и практиками, позволяющими максимально эффективно и качественно реализовать себя в выбранной профессии.
Предлагаемый в рамках проекта обучающий курс даст возможность сосредоточиться не на результатах своей работы, а насладиться самим процессом, оценив и полюбив его, что позволит преодолеть творческий кризис, повысить самооценку и уверенность в себе, раскрыть свои сильные стороны.

https://7universum.com/ru/psy/archive/item/3395
https://dzen.ru/a/YMha2nIRlXS3prF8?ysclid=m0k0frn1s7648188502

Москва, Нижний Новгород, Воронеж, Челябинск, Омск

1. Студенты и преподаватели средне-специальных и высших учебных заведений в сфере киноиндустрии и театрального искусства, молодые актеры и режиссеры театра и кино