Проект соответствует тематическому направлению "Место силы" через несколько ключевых аспектов.
Акцентирует внимание на малой родине, объединяя людей и создавая пространство для обмена культурными традициями. Обучение традиционным ремеслам, таким как гончарная керамика и ковроткачество, ювелирное мастерство, унцукульская насечка, кайтакская вышивка способствует сохранению локальной идентичности и передаче исторических знаний.
проект подчеркивает важность региональной истории, вовлекая участников в изучение культурного наследия Дагестана. Юбилеи и мероприятия, связанные с историей местности, создают связь между прошлым и настоящим, обеспечивая контекст для обучения и творчества.
проект формирует уникальную образовательную среду, которая способствует формированию локальной идентичности у участников. Совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и норматипичных учеников создает атмосферу взаимопонимания и уважения к различиям, что важно для формирования устойчивых сообществ.
Таким образом, проект гармонично вписывается в концепцию "Место силы", подчеркивая значимость малой родины, региональной истории и локальной идентичности для культурного развития и социальной интеграции.
- Создать студию, где педагоги в том числе с инвалидностью будут обучать нормативных учеников и людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучить по выбранным направлениям 200 человек в течение учебного года, включая 100 учеников школы №58 (в возрасте от 14 до 17 лет), 100 человек детей с ОВЗ, обучающихся на дому. Формировать группы по 5 человек, включая 2 с ОВЗ и 3 типичных ученика, по выбранным направлениям продолжительностью 2,5 часа. Каждый участник пройдет минимум 25 часов практики.
- Создание оборудованных зон и условий для профессиональной реабилитации учеников с особыми образовательными потребностями и обычных учеников, с целью преодоления препятствий к образованию и обеспечения равных образовательных возможностей.
- Организация практических занятий, курсов и мастер-классов по выбранным направлениям направленных на развитие конкретных профессиональных навыков участников, чтобы устранить недостаток практического опыта и обеспечить успешное освоение профессии.
- Формирование групп обучения, включающих как учеников с ОВЗ, так и типичных учеников, для стимулирования взаимодействия, взаимопонимания и взаимопомощи между разными группами участников
- Обеспечение участникам информационной поддержки, организации площадки для презентации работ изготовленных в рамках обучения.
Незнание традиционных промыслов представляет собой серьезную проблему для школьников как сейчас, так и в будущем. В нашем поселке отсутствуют бесплатные обучающие площадки, что ограничивает доступ молодежи к знаниям и навыкам, связанным с национальными ремеслами.
Отсутствие информации о промыслах и традиционных ремеслах приводит к тому, что школьники не имеют возможности познакомиться с этими важными аспектами культурного наследия. Это создает пробел в их образовании и формирует негативное отношение к традиционным ремеслам, которые могут показаться устаревшими или неактуальными.
В будущем это может привести к утрате уникальных навыков и знаний, которые являются частью культурной идентичности региона. Мало того, что молодые люди не смогут продолжить традиции, они также не смогут использовать эти навыки для создания потенциальных источников дохода или самовыражения. Это может способствовать экономической стагнации и снижению интереса к культурным ценностям.
Таким образом, отсутствие бесплатных обучающих площадок и незнание традиционных промыслов становятся серьезными препятствиями для школьников, что требует принятия мер по созданию условий для их обучения и вовлечения в культурное наследие.
Актуальность проекта для целевых групп, таких как школьники с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) учащиеся в школе №58 поселка Семендер и норматипичные ученики, заключается в создании инклюзивной образовательной среды, где каждый ребёнок чувствует себя ценным и принятым. Это взаимодействие способствует уменьшению стереотипов и предвзятостей, что важно для формирования взаимопонимания и уважения.
Обучение национальным ремеслам Дагестана имеет решающее значение для сохранения уникальных культурных традиций и навыков, которые могут быть утрачены. Это не только укрепляет культурную идентичность участников, но и способствует осознанию значимости своего наследия.
Проект предоставляет детям возможность развивать практические навыки, что повышает их самооценку и уверенность в себе. Особенно это актуально для школьников на домашнем обучении, которые могут испытывать чувство изоляции. Участие в проекте становится для них шансом на социализацию и взаимодействие с ровесниками.
Освоение национальных ремесел открывает перед участниками новые перспективы, включая возможность дальнейшего обучения и трудоустройства в сфере творческих индустрий. Кроме того, проект обеспечивает психологическую поддержку, помогая детям с ОВЗ находить единомышленников и формировать дружеские связи, что положительно сказывается на их психоэмоциональном состоянии.
Общественная значимость проекта заключается в его способности затрагивать ключевые аспекты социальной справедливости, сохранения культурного наследия и развития инклюзивного общества. Создавая условия для гармоничного сосуществования и поддержки, проект обогащает общество, способствуя формированию более толерантной и взаимо поддерживающей среды.
Республика Дагестан г Махачкала поселок Семендер
- Норматипичные ученики школы Прошедшие отбор в совместные группы-100 чел в возрасте от 14 до 17 лет,
- Дети с овз которые учатся на домашнем обучении и числятся в школе №58