Организуя выступление учащихся на сцене, через музыку, движение, искусство идет познание ребенком мира, воспитание его души. Необходимо вовремя направить детскую энергию и темперамент по правильному руслу, развить ростки творческого и художественного мышления ребенка. Хореографическое и музыкальное отделение ДШИ развивается в ногу со временем, в то же время сохраняя все традиции и богатства творческого наследия страны- образовательные программы по предмету «Народно-сценический танец» включают в себя изучение всех народных элементов и танцев народов, населяющих территорию бывшего СССР. Образовательные программы по "Вокальному искусству" и "Инструментальному исполнительству" включают в себя изучение произведений военных лет и композиций, посвященных Великой Отечественной войне.Разбирая произведение на военную тему с ребенком мы не только расширяем знания об истории и культурных традициях , но и развиваем у учащихся гражданско- патриотическое чувство.

1. • создать условия для выявления, развития и сопровождения одаренного ребенка,
2. реализовать его потенциальные способности на разных этапах обучения и развития
4. • повышать грамотность родителей в вопросах воспитания одаренных детей
6. • подготовка творческих номеров к участию в конкурсах и мероприятиях разного уровня
8. • изучение психолого- педагогических особенностей детей, воспитывающихся в приемных семьях:

В настоящее время поддержка и развитие одаренности детей является национальным проектом, важность и приоритеты которой обозначены в подпрограмме «Одаренные дети» президентской программы «Дети России». Работа преподавателей ДШИ гарантирует детям возможность непрерывного развития своих способностей, в том числе и неординарных. Согласно нормативам, система дополнительного образования ориентирована, в основном на детей в возрасте от 6 до 18 лет, таким образом, обеспечивая ребенку возможность пройти все этапы развития одаренности — от выявления через становление до успеха. В последние годы в Аксубаевской ДШИ увеличилось количество обучающихся детей из приемных( опекунство) и усыновленных семей, а так же многодетных и неполных семей и детей-инвалидов. Совместная работа преподавателей и родителей в творческом воспитании детей дает хорошие результаты – все большее количество детей, участвуя в различных конкурсах и фестивалях получают призовые места, а так же выбирают дальнейшую профессиональную деятельность в области культуры и искусства, двое выпускников школы, девочка из приемной семьи и мальчик-полусирота являются студентами музыкального училища г.Альметьевск. Во время обучения в ДШИ таким детям оказывалась материальная поддержка в оплате организационных взносов за участие в конкурсах. К сожалению, на данный момент школа не имеет финансовой возможности организовывать выезды детей на конкурсы, а как правило на селе сейчас одаренные дети из малообеспеченных и приемных семей, у которых нет больших финансовых возможностей для участия во всероссийских конкурсах. Последний групповой выезд, совмещенный с отдыхом на море был в 2015 году. Большинство детей сельской глубинки из малообеспеченных семей, и не избалованны поездками не только на море, но и даже в ближайший город Казань. Имея такую проблему, хотелось бы попросить финансовой помощи в организации групповых выездов на конкурсы, совмещенные с отдыхом на Черном море, для детей нашей школы- усыновленных, приемных, малообеспеченных, детей-сирот и детей- инвалидов, которые занимаются хореографией, изобразительным и музыкальным искусством

Республика Татарстан пгт Аксубаево- Краснодарский край, респ. Абхазия

1. Проект направлен на учащихся 1-9 класса Детской школы искусств