Образовательный и наставнический проект
ДЕТСКИЙ ХАКАТОН НАРОДНЫХ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРАЗДНИКОВ: ЗАТЕЙНИКИ ЮЖНОГО УРАЛА
Определяет цели, условия, порядок организации и проведения в Челябинской области конкурса образовательных и наставнических проектов для детей и подростков Российской Федерации в области культуры, искусства и креативных индустрий.
Организатор Конкурса ДЕТСКИЙ ХАКАТОН НАРОДНЫХ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРАЗДНИКОВ: ЗАТЕЙНИКИ ЮЖНОГО УРАЛА – ЧУ ДОЛ «Еланчик» (далее – Организатор).
2. Основные направления Конкурса
Команды участников могут заявиться по следующим направлениям, реализуемым при поддержке Партнеров (Государственное казенное учреждение культуры «Челябинская областная библиотека для молодежи»), ФГБУ ВПО Южно-Уральский государственный университет (ЮУрГУ), ЧОСО Студенческие отряды П.И. Сумина, ГБОУ «Челябинский педагогический колледж № 1» (ЧПК № 1):
Библиотечно-информационная направленность: культурно-массовое направление, использование он-лайн информационных библиотечных сервисов; получение доступа к образовательным ресурсам.
Техническая направленность: компьютерный дизайн; фото- видео- медиа- Центр, безопасность.
Творческая направленность: творческие инициативы, участие в проектах, декоративно-прикладное творчество, танцы, песни, театрализация.
Патриотическая направленность: воспитание этнотолерантности
Краеведческая направленность: изучение культуры и искусства России и Южного Урала.
Перечень направлений может быть изменен по решению Оргкомитета.
Участник Театрального Хакатона — физическое лицо в возрасте от 13 – 35 лет, из числа школьников (родители которых приобрели путёвку в ЧУ ДОЛ «Еланчик» на профильную смену, создавшие в ходе Театрального Хакатона проект в команде в соответствии с требованиями.
Задачи Конкурса:
– содействовать взаимному обмену опытом в области проектной, культурно-просветительской и исследовательской деятельности участников Конкурса;
– развитие навыка сотрудничества работы в проектной команде;
– развитие креативности в создании творческих проектов;
– вовлечение учащихся в театрализованную массовую деятельность (в том числе с использованием интерактивных технологий);
– знакомство детей и подростков с многообразием народной культуры и народных праздников (в том числе с использованием интерактивных технологий, включая ресурсы электронных библиотек);
– повышение уровня творческой, сценической деятельности;
– углубление знаний в области краеведения, народной культуры.

1. 1. ПРОБЛЕМА - НЕОБХОДИМОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОТОЛЕРАТНОСТИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ. Задача 1. Разработать и утвердить механизм реализации Детский хакатон народных театрализованных праздников: «ЗАТЕЙНИКИ ЮЖНОГО УРАЛА».
2. 2. ПРОБЛЕМА - ТРУДНОСТИ В ОТБОРЕ НЕОБХОДИМОЙ, БЕЗОПАСНОЙ ИНФОРМАЦИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИЗ ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ и ИСКУССТВА. Задача 2. Разработать и реализовать современные формы и методы сотрудничества с театрами и библиотеками Челябинской области в условиях загородного лагеря.
3. 3 ПРОБЛЕМА – ОТСУТСТВИЕ АКТУАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРИОБЩЕНИЯ К КУЛЬТУРАМ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В ДЕТСКИХ ЛАГЕРЯХ. Задача 3. Создать театральную площадку с участием значимых лиц в области культуры и для участия подростков и молодёжи в театрализованной деятельности на территории ЧУ ДОЛ "Еланчик".
4. 4 ПРОБЛЕМА – ДЕФИЦИТ ДЕЙСТВУЮЩИХ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ НАРОДНЫХ ПРАКТИК НАЦИОНАЛЬНОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ, МОЛОДЕЖИ И СТАРШЕГО ПОКОЛЕНИЯ. Задача 4. Реализация Детский хакатон народных театрализованных праздников: ЗАТЕЙНИКИ ЮЖНОГО УРАЛА.
5. 5. ПОТРЕБНОСТЬ В ПРИЗНАНИИ ДОСТИЖЕНИЙ ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКИХ ЛАГЕРЕЙ УДОВЛЕТВОРЯЮТСЯ НЕ В ПОЛНОЙ МЕРЕ. Задача 5. Конкурсная оценка интеллектуальных и творческих инициатив детей и молодежи российской Федерации из числа участников профильной смены в детском загородном лагере "Еланчик".

В условиях наличия законодательной, нормативной и концептуальной базы, вопросы формирования этнотолерантности школьников и молодежи остаются проблемными. Благодаря результатам (интервью, анкетирование), которые представляем ниже, мы определили проблемные зоны:
1. неумение целевой аудитории отбирать необходимую и безопасную информацию;
2. сотрудничество детей и молодежи и старшего поколения с целью передачи информации в сфере национальной народной культуры;
3. необходимость приобщения к культурам разных национальностей;
4. мало специализированные, не соответствуют современной действительности театральные пространства;
5. не в полной мере удовлетворяются потребности целевых групп в получении многообразия театрализованных, проектных проб и признания личностных достижений в условиях загородного лагеря.

Обоснование выбора нескольких целевых групп (школьники 13 - 17 лет, студенты, (18 - 25 лет), молодые педагоги (21 - 35 лет) обуславливается спецификой «наставничества» в условиях загородных детских лагерей. Результативность деятельности для всех участников напрямую связана с тесным взаимодействием и обогащением опыта для каждого. Отличительные особенности: - информационно-техническая зоркость школьников, которые с раннего детства адаптированы к разного рода техническим гаджетам; - интерактивная мобильность студенческой аудитории и стремление к применению новых технологий в деятельности; - ориентир на профессиональный рост молодых педагогов и базовые знания -позволяют этим группам взаимодополнять друг друга. Изучение целевой группы и её потребностей осуществлено через статистические данные, контент-анализ, интервьюирование подростков, воспитанников лагеря.
В лагере «Еланчик» за период 2023 года отдохнуло 3150 человек, из них 1850 школьников от 13 до 17 лет.
В условиях ДОЛ «Еланчик» в течение 2023 года был проведен опрос, в котором приняли участие дети, родители, педагоги и обычные граждане. Основной вопрос был направлен на то, нуждаются ли дети в поддержке и Театральной площадке для изучения и участия в культурно-массовых театрализованных мероприятия «народной культуры и народных праздников».
Опрос показал следующие результаты: 27% - Да, я как родитель согласен, и будет замечательно, если в ДОЛ «Еланчик» будут реализовываться такие программы; 43% - Да, я как ребёнок/подросток согласен и был бы рад стать участником проекта; 17% - Да, я как работник в сфере педагогики и творчества согласен с данным проектом; 14% - Да, я как пользователь ВКонтакте согласен с организаторами проекта и с острой необходимостью его реализации.
Следующий вопрос был направлен на выявление источников, влияющих на формирование знаний о «народных праздниках». Лидирующее место заняли родители (60%), затем в порядке убывания – школа (50,4%), библиотека (31,8%), друзья (13,8%).
Среди других вариантов были названы: исторические фильмы, книги, сам так решил, просмотр телепередач, социальные сети, патриотический (туристический) лагерь.
Таким образом, основу знаний о народных праздниках – информацию, прежде всего закладывают родители.
Организации Челябинской области предоставляют возможность получить первичную пробу в проектной деятельности и выбрать направление на этапе знакомства с народной культурой (в учреждениях дополнительного образования), через разовое участие в мастер-классах, практикумах, интерактивных занятий. Но перечисленные виды активности не позволяют подростку выйти на значимый для него уровень и признание его личных достижений в референтной для него группы, а подросток нуждается в признании ощущаемых им изменениях «здесь и сейчас». Предварительные выводы позволяют сказать, что потребности целевых групп в получении многообразия профессиональных, проектных проб и признания личностных достижений в условиях загородного лагеря не в полной мере удовлетворяются.

Российская Федерация

1. • Школьники (13 - 17 лет), подростки стремятся к неформальному общению с теми взрослыми, которые, по его мнению, являются носителями полезного опыта. Проявляется возрастная сензитивность.
2. • Студенты (18 - 25 лет) средних и высших профессиональных организаций Челябинской области, прошедшие обучение по профессии «Вожатый»,
3. • Молодые педагоги (21 - 35 лет), педагоги дополнительного образования педагогических, информационно-технических, гуманитарных специальностей, специалисты по работе с молодёжью.