Народные традиции и культура – основа нравственного воспитания. Они выражают совокупность знаний, идеалов, духовного опыта народа на многовековом пути становления общества. На протяжении многотысячелетней истории развития русского народа, на основе народных традиций складывалось понимание духовности. Большое место в развитии духовно-нравственных качеств личности занимают народные праздники и традиции. Они непосредственно связаны с трудом и с различными сторонами общественной жизни человека во всех их целостности и многообразии. Народные художественные традиции также представляют собой огромное поле деятельности в работе с детьми, обладают большими воспитательными возможностями. Одним из важнейших факторов творческого развития детей является создание условий, способствующих формированию их творческих способностей. Творчество - деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью, общественно-исторической уникальностью. В народной культуре выразительность художественного образа достигается в большинстве своем обобщением деталей, цветовых пятен. Образцы народного творчества способствуют развитию в детях умения декоративно работать с цветом. Народному прикладному искусству присуще единство эстетического и утилитарного (практического использования). В любом предмете: керамический кувшин, народный костюм, старинный замок, светец для лучины, бытовое, практическое назначение - вещи находятся в удивительном соответствии. Созданию вещи подчинены все выразительные средства: форма предмета, материал, из которого он выполнен, орнамент, цветовое решение. Народное искусство воздействует на чувства ребенка благодаря средствам выразительности. И это воздействие носит естественный характер. В силу этого оно доступно детям с разным уровнем развития. И каждый ребенок получает от этого удовольствие и эмоциональный заряд. Сила воздействия на ребенка произведениями народного творчества возрастает, если ознакомление с ними осуществляется на основе собственной деятельности дошкольника. Народная культура играет важную роль в художественном развитии детей дошкольного возраста: в развитии их воображения, фантазии, в формировании художественного вкуса, в обогащении образной выразительности создаваемых детьми работ. Центр русской культуры погрузит детей в народное творчество, поможет совершить увлекательное путешествие по знаменитым художественным промыслам и не только.

1. Подготовить помещение и приобрести необходимые материалы для обогащения центра предметами русского народного содержания.
2. Организовать работу центра по знакомству дошкольников с народными традициями, обычаями, праздниками, костюмами, устным народным и декоративно - прикладным творчеством, музыкой и танцами.
3. Помочь детям открыть источник духовности и нравственности, осознать и воспитать себя настоящим гражданином России.
4. Провести итоговый фестиваль, на котором будет представлена работа центра русской культуры.

В Концепции сохранения и развития нематериального этнокультурного достояния, утверждённой распоряжением Правительства РФ 2.02.2024 №206-р отражено, что в условиях современных реалий перед обществом стоит задача передачи новым поколениям духовного опыта. Решение этой задачи обеспечивает единство многонационального народа Российской Федерации, сохранение российской самобытности, культуры, традиционных российских духовно-нравственных ценностей, патриотическое и духово-нравственное воспитание, чему способствует нематериальное этнокультурное достояние Российской Федерации путем приобщения к ценностям традиционной народной культуры, а также творческое взаимодействие и самореализацию граждан.
Одной из основных целей культурной политики, обозначенной в Указе Президента РФ от 24.12.2014 N 808 (ред. от 25.01.2023) "Об утверждении Основ государственной культурной политики", является формирование «гармонично развитой личности, разделяющей традиционные российские духовно-нравственные ценности». Духовно-нравственное воспитание является важнейшим направлением воспитания, оказывающим определяющее влияние на все другие направления. Что будет заложено в душу ребёнка, проявится позднее, станет его жизнью. Важная роль в духовно-нравственном воспитании отводится детскому саду, так как дошкольный возраст– период активного познания мира и человеческих отношений, формирования основ личности будущего гражданина. Поэтому в образовательном пространстве должны быть созданы все условия для наполнения внутреннего мира ребенка ценностным содержанием.
Исходя из этого, сегодня одной из главных задач дошкольного образования является не только наполнения знаниями, но и формирование духовно-нравственной личности, патриотизма, чувство любви и преданности к своей Родине, культуре и своему народу. В современных условиях духовно-нравственное воспитание следует понимать как приобщение дошкольников к культурным народным ценностям. Знакомство детей с различными видами декоративно-прикладного искусства, с содержанием народных праздников, обрядов, традиций, поверий и примет, связанных с праздниками способствует формированию духовно-нравственных ценностей. Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность, также должны быть народными. Включая дошкольников в процесс изготовления кукол – оберегов, дети приобретают трудовые навыки и навыки работы с художественным материалом. Это воспитывает у них доброе отношение к окружающим, потребность делать людям приятное своими руками, получать радость от самого процесса дарения. Фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. Большое место в приобщении детей к народной культуре занимают народные праздники и традиции. Активно участвуя в праздничных действиях, проживая их эмоционально, коллективно, дошкольники приобщаются к различным сторонам общественной жизни, культуре, языку своего народа. В праздничных обрядах активно задействованы художественное слово, предмет, ритм, музыка; присутствует уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук, победы красоты и добра. Ценность народного праздника заключается главным образом в коллективно-творческой деятельности, в которой могут объединяться действия людей нескольких поколений.
Центр русской культуры это пространство, где будут проводиться мероприятия с использованием наглядных предметов и материалов старины, которые дают основную учебную информацию в виде чувственных образов. Предметная среда окружает человека постоянно, она влияет на подсознание, позитивно и негативно формируя его чувства и эмоции, манеру поведения и общения. Именно в Центре русской культуры для ребенка откроется возможность первого проникновения в историю своей страны. Ведь важно не только информационное насыщение (сообщение знаний о традициях, обычаях, специфике культуры русского народа), но и эмоциональное воздействие (важно вызвать отклик в душе ребёнка, расшевелить "его чувства"). Кроме того знания и эмоции должны быть обязательно закреплены в собственном поведении ребенка, этому и будет способствовать особенная предметно-развивающая среда центра. «Бытовая повседневность» чрезвычайно эффективна для погружения дошкольника в культурное наследие России, общечеловеческих, культурных и духовно-нравственных ценностей. В г. Волжском нет подобных пространств, а также нет доступности к такому разнообразию и количеству мероприятий, запланированных в рамках работы Центра. Ни одно учреждение в городе не проводит народные праздники за исключением Масленицы. А ведь традиционная русская культура сохранила для потомков, для их развлечения, поучения и научения немало ценного, вечного, непреходящего, но, к сожалению, в полной мере не востребованного современной педагогикой. Именно поэтому в будущем нужно обязательно сохранить все культурные ценности нашей Родины, и Россия будет жить, даря миру громадное количество талантов, которыми восхищались и будут восхищаться в нашей стране.

город Волжский

1. Дети дошкольного возраста