Проект заключается в работе мам детей с овз над изучением культурного кода нашей малой родины. За время реализации проекта участники создадут различные сувениры города Чусового - маленького уральского городка - из различных материалов. И поиск темы сувенира осуществляется через историю и культуру города.
Проект направлен как на изучение истории города, так и на развитие творческих способностей мам и их детей. И эти две составляющие активным образом переплетаются в создании сувениров с тематикой города. Участники проекта получают навыки, которые могут перерасти в самостоятельное творчество, приобретение ремесла, а знакомство с историей и культурой местности вызовет чувство гордости и любви к малой родине.
- Улучшить качество жизни семей, воспитывающих детей с овз путем обучения прикладным видам творчества для возможности самореализации членов семьи
- Увеличение интереса к истории и культуре родного края путем создания сувенирной продукции с тематикой города
- Ознакомить участников проекта с интересными фактами истории и культуры города
- Ознакомить участников проекта с различными видами творчества
- Организовать информационную поддержку проекта
В Чусовском городском округе зарегистрировано 230 детей-инвалидов. В 75% случаях в семье работает только один из супругов. Из общего числа 30% детей воспитывается в неполных семьях. Согласно опросам, основным источником дохода семей, воспитывающих детей-инвалидов, является заработная плата одного из супругов. На втором месте стоит социальная пенсия ребенка-инвалида. И только на третьем месте, по результатам опрошенных семей, основным источником доходов семьи является заработная плата обоих родителей.
В семьях, имеющих ребёнка-инвалида, уровень материальной обеспеченности оказывается ниже, чем в семьях со здоровыми детьми. Это вызвано рядом причин: вынужденным неучастием большинства матерей детей-инвалидов в профессиональной деятельности; оформлением отпусков без сохранения заработной платы в целях реабилитации ребенка; затратами на приобретение необходимых медикаментов, дополнительных средств реабилитации, оплату врачей, массажистов, логопедов, а также санаторно-курортное оздоровление ребенка.
Фактически, ситуация обстоит так, что отец становится единственным «добытчиком» в семье. На женщину же возлагаются основные обязанности, связанные с уходом за ребенком и его воспитанием. Все свое время мать посвящает ребенку, его здоровью, развитию и воспитанию. При этом самореализация женщины становится невозможной.
В этой связи поддержание экономической активности членов семьи, воспитывающей ребенка-инвалида, могло бы стать важным ресурсом и условием преодоления бедности семей с детьми-инвалидами, их успешной социально-экономической адаптации.
Практика показывает, что даже по факту исполнения 18 лет подросток с инвалидностью не всегда может устроиться на работу. Это обусловлено не столько ограниченностью их возможностей здоровья, сколько неразвитостью рынка труда для лиц этой категории. В малых городах рынок труда даже для здоровых людей не располагает вакансиями. Людям с инвалидностью, как правило, очень сложно найти работу. т.е. фактически он остается на иждивении семьи. Необходимо обучать и родителей, и подростков с ОВЗ видам дистанционной занятости. Дистанционный труд обладает рядом преимуществ: гибкий график, занятие трудом в домашних условиях, отсутствие процесса адаптации в трудовом
коллективе, но имеет существенный минус - недостаточная социализации инвалидов.
Необходимо учитывать, что в жизни семей с ребенком-инвалидом страдает не только материальная сторона. В таких семьях нарушены сферы социальных контактов, досуга, межличностных взаимоотношений. Семьи, воспитывающие ребенка-инвалида, часто избегают общения, их социальные связи резко ограниченны, что приводит к социальной изоляции.
город Чусовой
- дети с овз от 10 до 18 лет
- родители детей с овз