История горного дела не может быть рассмотрена без выделения особой роли России в этом процессе. Именно учёные нашей страны выступали первопроходцами и первооткрывателями многих явлений, процессов и методов в горной отрасли, изобретателями специализированной техники и оборудования. Кроме чисто технических достижений, многое можно сказать и про культурную сторону – имея такие уникальные сырьевые запасы, создание художественных работ шло рука об руку с научно-техническим прогрессом. Камнерезное искусство, художественное литьё из продуктов металлургического передела, художественные изображения процессов добычи – во всех этих областях можно встретить имена наших соотечественников.

Именно в России были созданы такие крупные камнерезные производства как Петергофская и Екатеринбургская гранильные фабрики, а также Локтевская и Колыванская шлифовальные производства на Алтае, некоторые из которых функционируют и по сей день. Эти предприятия на протяжении столетий создавали объекты наследия, представляя русскую культуру за рубежом. Железоделательные и чугунно-литейные заводы, такие как Каслинский и Кусинский, ассоциируются с индустрией, однако и среди этой отрасли было место культуре. И эти заводы, и Златоустовская оружейная фабрика, и Новоросиийское акционерное общество интересовались не только производством, но и художественными выражениями своего искусства, что привело к созданию большого количества удивительных предметов, служащих ныне экспонатами в большинстве естественно-научных музеев мира. Отдельным предметом исследований искусствоведов всегда была работа Карла Фаберже и его мастерских - а ведь работали мастера с сырьём, полученным именно горной отраслью. Именно она в широком смысле слова (с учётом включения всех смежных отраслей) направлена на процессы созидания – несмотря на не очень благоприятную PR-картину, связанную со стереотипами о «грязном угле», «вреде экологии» и прочими – однако, создание самой сложной техники, оборудования, инженерных сооружений для того, чтобы у других отраслей были ресурсы для работы, является безусловно созидательным процессом.

Все эти удивительные объекты культурного наследия можно найти в коллекции Горного музея при Санкт-Петербургском горном университете, который уже около 250 лет выступает в роли основного отраслевого музея, и на базе которого будут происходить съемки онлайн курса.

Данный проект познакомит слушателей с историей горного дела, геологии, металлургии и подземного строительства, а также других отраслей, связанных с изучением и освоением земной коры. Эта история параллельна истории цивилизаций с ее культурными эпохами от добычи самородного золота до металлов и сплавов необходимых для освоения космического пространства. Кроме этого, зритель познакомится не только с историей развития технологий в прошлом, но и с современными вызовами, которые стоят сегодня перед наукой и инженерией. Отдельными темами в лекциях будут выделены выдающиеся личности и культурные объекты из истории горной отрасли.

1. Разработка тритмента режиссером
2. Создание сценария
3. Поиск и сбор команды специалистов (подрядчиков)
4. Подбор локаций под тритмент
5. Поиск локаций
6. Поиск реквизита и последующая его закупка и аренда
7. Подбор определенного оборудования и последующая его закупка и аренда Подготовка площадки для съемок: доставка оборудования
8. Подготовка площадки для съемок: выставление рисунка света, декораций, звука
9. Съемка курса
10. Передача и хранение больших объемов информации
11. Получение авторских прав и лицензий на использование дополнительных кадров, элементов и музыкального сопровождения
12. Черновой монтаж курса
13. Чистовой монтаж курса
14. Цветокоррекция
15. Саунд дизайн
16. Моушн дизайн
17. Композинг
18. Доработка после всех правок
19. Финальный рендеринг
20. Сдача материала
21. Запуск курса на образовательных площадках
22. Информирование слушателей о старте курса
23. Разработка концепции идеи
24. Санкт-Петербургский международный культурный форум
25. Российско-Британский сырьевой диалог "Зеленая экономика и сырьевые ресурсы: вызовы и решения"
26. Международная конференция "Актуальные проблемы недропользования"
27. Всероссийская конференция-конкурс студентов и аспирантов "Актуальные проблемы недропользования"
28. Международные летние школы

Идея проекта заключается в создании уникального курса по истории одной из важнейших для России отраслей деятельности, с поддержкой ЮНЕСКО на нескольких языках, с помощью современных онлайн технологий, что обеспечит широкий охват курса.

В связи с этим, актуальность проекта имеет несколько основных частей: важна как общая тематика курса, так и инструментарий его реализации.

Создание курса истории горной промышленности является объективной необходимостью, в связи с преемственностью технологий в этой отрасли. Многие студенты исторически обучались сначала на макетах оборудования, потом в лабораториях, и только потом на предприятиях – несмотря на изменения подходов к инженерному образованию в современном мире, общая логика получения практических навыков у студентов все еще стоит в наивысшем приоритете. Понимание логики эволюции горного дела в таком контексте является частью практических навыков студентов – в случае её преподавания на реальных объектах.
Предлагаемый курс будет проводиться на основе коллекции Горного музея, российскими специалистами по горному делу, с участием иностранных преподавателей и инженеров, что позволит говорить о надежности и проверяемости предоставляемой информации.

Глобальная цифровизация привела к тому, что современные люди практически не представляют себя без интернета, смартфона и социальных сетей. Согласно проводимым исследованиям, самым потребляемым сейчас контентом является видео, поскольку именно в нем информация предоставляется наглядным, ярким и при этом понятным различным представителям аудитории. При наличии полезных онлайн-курсов можно говорить даже о том, что выбор в пользу классического преподавания становится не актуальным. Вместе с трендом на индивидуализм - получение конкретных, интересных пользователю знаний онлайн-курс является самым оптимальным способом донесения информации.
«Символы эпохи» - весьма популярное выражение: важные периоды в истории цивилизации принято связывать с событиями, предметами, материалами, сооружениями, которые наиболее ярко выражают сущность и характер технических, культурных, социальных новаций времени. Бронзовый, железный, а также серебряный век, век пара, электричества, стали, эпохи Великого переселения народов, Великих географических открытий и наполеоновских войн, космическая эра и многие другие понятия прочно вошли и в разговорную речь, и в научную терминологию.
Актуальность данного курса так же прослеживается в тренде развития «Открытого образования» - современной образовательной платформы, предлагающей онлайн-курсы по дисциплинам, изучаемым в российских университетах. Платформа создана Ассоциацией "Национальная платформа открытого образования", учрежденной ведущими университетами - МГУ им. М.В. Ломоносова, СПбПУ, СПбГУ, НИТУ «МИСиС», НИУ ВШЭ, МФТИ, УрФУ и Университет ИТМО. Актуальность проекта также прослеживается в Федеральном законе от 02.07.2021 № 321-ФЗ "О внесении изменений в статьи 5 и 83 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", который указывает на потребности специалистов в области искусств и дает возможность получить второе высшее образование по ряду творческих профессий. Утвержденная постановлением Правительства от 26 декабря 2017 года №1642 госпрограмма «Развитие образования» на 2018-2025 годы о развитии образовательных организаций, мероприятий и программ в сфере научно-технического творчества, цифровой образовательной среды. По данным исследований Интерфакс в мировой структуре EdTech (онлайн-образования) Россия занимает около 1%, но темпы роста национального рынка очень высоки (20-25% в год). Онлайн-платформами пользуется 15% трудоспособного населения и более 1% пенсионеров. По данным ВЦИОМ, большинство россиян положительно относится к онлайн-обучению; образовательные онлайн-ресурсы, наиболее известные среди населения — национальная платформа "Открытое образование", платформа "Современная цифровая среда России" и онлайн-университет Skillbox. Главное преимущество онлайн-курсов — обучаемый не должен быть привязан к университету физически. Даже находясь во Владивостоке, вы можете проходить обучение в московском вузе, онлайн-формат позволяет присоединиться к обучению из любой точки мира. Следующее преимущество в том, что обучение проходит в темпе, удобном каждому студенту. Одному человеку достаточно прослушать лекцию один раз, другому удобно всегда иметь к ней доступ и возвращаться при необходимости. Кто-то хорошо воспринимает информацию утром, а кто-то ночью. При этом у студента всегда есть возможность получить обратную связь, по тому или иному удобному ему каналу связи. Третье преимущество онлайн- форматов над классическими в том, что в период продолжительной пандемии, в который находится население планеты онлайн-курсы позволяют получать знания в интересующей каждого области знаний, не подвергая себя и окружающих опасности в условиях тяжелой эпидемиологической обстановки.

Одним из элементов уникальности проекта является предполагаемое широкое распространение курса за счёт следующих элементов: 1) Подача заявки от Международного центра компетенций в горнотехническом образовании под эгидой ЮНЕСКО обеспечивает присутствие в регионах университетов-партнёров - а это Германия, Австрия, Китай, Финляндия, Казахстан, Белоруссия 2) Основные рабочие языки (предварительно русский и английский) позволят распространять ролик, с учётом его тематики, связанной с горным делом, во всех развивающихся странах с сырьевой экономикой 3) Территория Российской Федерации

1. Молодежь и студенты
2. Пользователи сети интернет и образовательных платформ с начальным уровнем знания предмета
3. Пользователи сети интернет и образовательных платформ с профессиональным уровнем знания предмета