Для раскрытия тематического направления «Великое русское слово» будут использованы творческие подходы.
Уникальным является культурологический подход с применением метода театрализации в деятельности школы-интерната. Использование культурологического подхода связано с тем, что сегодня театр – самый доступный вид искусства, который позволяет детям с ОВЗ, их родителям и педагогам Великим русским словом добиваться положительной динамики в коррекции психоэмоционального состояния, в развитии личности. Театральные игры позволяют ребенку не просто получать информацию об окружающем мире, социальных законах, гармонии человеческих отношений, но и учиться жизни в современном мире, что требует постоянного развития активной творческой личности.
Участники проекта могут пробовать себя в роли героя, автора текста, очевидцев исторических или мифологических событий, позволят выразить чувства, эмоции героя-человека, попробовать себя в разных ролях (главного героя, автора текста и др.) в разных ситуациях выбора, осознать значимость и значение боевых, трудовых подвигов героев сказок и даже современников в жизни страны и малой Родины. Для этого также будут проведены творческие мастерские и мастер-классы по ораторскому и актерскому мастерству.
Значимым является информационный подход, позволяющий активно работать в проекте в интернет-режиме.
Инновационным творческим решением, объединяющим информационный, культурологический и исторический подходы, для создания, продвижения и популяризации сказок малой Родины является активная актёрская деятельность с использованием мультимедийного сценического комплекса. Он будет осуществляться с использованием закупленного оборудования. Мультимедиа комплекс – площадка для совместной деятельности разных групп людей, «творчество для всех».
Все вместе создают спектакль. Вместе идут к успеху. Детям с ОВЗ сложно присваивать опыт в новых условиях. Поэтому мобильный комплекс, в котором дети что-то отрепетировали, а в новое место приехали со STAGE CRAFT и показали свое выступление на фестивале является большим подспорьем.
Идея STAGE CRAFT способна объединить нормотипичных детей и детей с ОВЗ. А также – хорошее поле деятельности для совместного творчества детей и родителей.
Мало кого из детей с ОВЗ водят по театрам. Для таких детей попасть на такую «настоящую мини-сцену» - из ряда вон выходящее событие. Оно дает детям новый эмоциональный опыт – опыт успеха. Ребенок, стоящий в лучах прожектора, слышащий аплодисменты и видящий улыбки, направленные к нему, чувствует себя по-новому, чувствует себя успешным.
Креативными методами проекта являются методы теневого и пальчикового театра.
Еще один творческий подход заключается в использовании синтеза индивидуальной и групповой работы в проекте, в том числе, работы с участием родителей.
В рамках театральной деятельности будет использоваться маркетинговый подход, направленный на продвижение информации о Фестивале до посетителей и потенциальных участников проекта из других школ.

1. Приобщить детей с ОВЗ к театру в роли зрителей, актёров школьных театральных постановок, организаторов театрализованной деятельности.
2. Для детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью расширить словарный запас, развивая устную и письменную речь в театральных заданиях по образцу (приемы кукольного и теневого театра).
3. Для детей с ОВЗ, сохранным интеллектом создать условия изучения фольклора народов Лен. области, на основе бесед с родителями, бабушками, дедушками, пожилыми жителями региона, изучения этнографических коллекций музеев СПб и ЛО с использованием "Пушкинской карты"; а также для сочинения своих сказок.
4. Расширить круг и географию общения детей с ОВЗ основной школы, направленную на их социализацию в зоне ближайшего развития.
5. Провести пилотное исследование проблем и ценностных ориентаций школьников-старшеклассников с ОВЗ в начале, в процессе проведения проекта и по его окончании.

Внутренний мир ребенка с нарушениями развития очень сложен. Театральная творческая деятельность как способ создания ребенком чего-то нового – и, тем самым, осознания нового пути развития своих способностей, овладения новыми видами деятельности и взаимодействия с окружающим миром, позволяет современному ребенку безболезненно присваивать гуманистические, нравственные ценности и постепенно становиться полноценным гражданином нашего государства.
Еще на заре человечества жрецы, врачи, философы использовали тайны театра для лечения тела и души человека. В Древней Греции выстраивали целые галереи скульптур, представляющих человеческие добродетели. Считалось, что созерцание прекрасных изваяний позволяет человеку стать лучше. Огромное значение всегда придавалось театру. Именно театр позволял с помощью эмоционального воздействия проповедовать определенные идеи, формировать мировоззрение народа. Театр давал уроки верности и героизма, воспитания воли, храбрости, мужества.
На роль театра в воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии указывали как зарубежные (О. Декроли, Ж. Демор, М. Монтессори, Ж. Эксироль), так и отечественные авторы (Л.С. Выготский, А.Н. Граборов, Г.М. Дульнев, Н.Ф. Кузьмина-Сыромятникова, В.Ф. Мачихина). В настоящее время театрализованная деятельность достаточно активно используется в коррекционной педагогике (Л.Б. Баряева, И.Г. Вечканова, Е.А. Екжанова, В.В.Заболтина, И.Ю. Левченко, А.В. Никитина). Воспитание театром умственно отсталых детей содержит в себе многое из того, что применяется в групповой психотерапии.
Сегодня театр – самый доступный вид искусства, который позволяет детям с ОВЗ, их родителям и педагогам Великим русским словом добиваться положительной динамики в коррекции психоэмоционального состояния, в развитии личности. Театральные игры позволяют ребенку не просто получать информацию об окружающем мире, социальных законах, гармонии человеческих отношений, но и учиться жизни в современном мире, что требует постоянного развития активной творческой личности.
В проекте будут использованы мультимедийный сценический комплекс линейки STAGE CRAFT, созданный российским производителем Media dell’Arte (ООО «Медиадельарте» для учреждений дошкольного и среднего образования. Комплекс характеризуется рядом потребительских свойств, совокупность которых не имеет аналогов (на момент представления проекта) в мире.
Предлагаемая к использованию модель комплекса рекомендована для работы с детьми с ОВЗ (в т.ч. с нарушением опорно-двигательного аппарата). Элементы сценического пространства не препятствуют свободному передвижению детей. Мультимедиа комплекс – площадка для совместной деятельности разных групп людей, «творчество для всех», где каждый может выполнить то, что ему под силу и на что у него есть желание. Идея STAGE CRAFT способна объединить нормотипичных детей и детей с ОВЗ. А также – хорошее поле деятельности для совместного творчества детей и родителей. Для детей с ОВЗ выступление на «мини-сцене» дает опыт успеха.
Использование театрализованной деятельности – один из важных способов формирования и коррекции социального, эмоционального и интеллектуального потенциала ребенка. В театрализованных играх эмоционально комфортные условия моделируют социальные отношения, возможные ситуации, отражающие общение с людьми и миром природы, в кругу сверстников и взрослых. В результате у детей формируются представления, которые закрепляются в реальной жизни. Таким образом, дети усваивают социальный опыт, преодолевают когнитивный «эгоцентризм», негативное поведение. Ребенок демонстрирует в театрализованной игре стремление к «социально значимой и общественно ценностной деятельности» и стремление «занять новый социальный статус» (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин), связанный с его личным творчеством.
Социальная (общественная) значимость проекта можно сформулировать следующим образом: реализация прав детей с ОВЗ на общение друг с другом, доступность совместной творческой деятельности и совместного развития в творческой группе, полноценное участие в жизни общества, понимание высокого значения истории и культуры своего региона в развитии многонационального государства – Российская Федерация.

Площадка проведения основных событий – Санкт-Петербург, г. Петергоф, ул. Демьяна Бедного, д. 2/58, ГБОУ ЛО «Школа-интернат «Красные Зори». Участники: муниципальные общеобразовательные школы Ломоносовского района Ленинградской области, государственное специальные общеобразовательные учреждения Ленинградской области, расположенные в Лужском, Гатчинском, Всеволожском муниципальных районах и Сосновоборском городском округе

1. Обучающиеся с ОВЗ государственных специальных общеобразовательных организаций Ленинградской области и муниципальных инклюзивных общеобразовательных учреждений в возрасте от 7 до 21 года