Отношение к людям с инвалидностью — это важнейший показатель зрелости общества, его консолидации и жизнеспособности.
Толерантность к людям с ОВЗ, которая должна в первую очередь проявляться в признании их как личности, обладающей всеми правами, является важным ценностным ориентиром духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.
Необходимо привлечение внимания и информирование детей и подростков к проблеме отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья, чтобы они могли понять и почувствовать, что человек с ограниченными возможностями такой же человек, как и все. Он нуждается в счастье, радости, общении, любви, страдает от одиночества, равнодушия, непонимания и нуждается в поддержке.
При этом ограничения возможностей здоровья не исключают необходимо заботиться не только о нравственном отношения к детям с ОВЗ на уровне общественных и межличностных отношений, но и о нравственном облике самих этих детей. Нравственное воспитание должно занимать важное место в процессе социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
В проекте «Инклюзивный спектакль – телемост «Москва – Архангельск» мы объединяем подростков с ментальными особенностями и нейротипичных, каждый в равной степени получит право голоса – сможет рассказать свою историю.
Слушая друг друга, погружаясь в истории друг друга, участники понимают важность таких моральных качеств человека, как доброта, совестливость, отзывчивость, забота, раскаяние, ответственность, учатся видеть противоположные качества - бездушие, безжалостность, лживость, жадность, эгоизм.
Таким образом мы формируем здоровую социальную среду, основанную на моральных принципах и социальном равенстве.
Для зрителя спектакля очевидным будет тот факт, что высокохудожественное произведение искусства, к тому же новаторское по своей форме, создано в равной мере профессиональными актерами и подростками, в том числе с особенностями интеллектуального развития. Главная идея спектакля - равенство в отношении морально-этических норм и ценностей. Каждый герой, в независимости от его физических и ментальных особенностей, нуждается в доброте, сочувствии, достоин уважения и имеет право на собственное мнение. При этом равенство социальное не отменяет того факта, что другой может нуждаться в помощи.
Любой ребенок как личность, несмотря условия его жизни, не может быть освобожден от необходимости моральных мотивов и критериев своего поведения. Через совокупность моральных качеств наиболее зримо проявляется подлинно человеческое в человеке. И это имеет отношение к каждому, без ограничений.

1. Собрать две творческих команды проекта: в Москве и Архангельске. Организовать для подростков - участников проекта драматургическую лабораторию
2. Выпустить спектакль на основе оригинальной пьесы, созданной в рамках драматургической лаборатории
3. Организовать премьерные показы спектакля на площадках г. Москвы, Московской области и г. Архангельска
4. Провести встречи- беседы со зрителями
5. Организовать информационное сопровождение проекта

Современная общественная жизнь на одно из первых мест выдвинула духовно-нравственные и социокультурные проблемы, от решения которых в немалой степени зависит будущее общества и страны. И здесь особую теоретическую и практическую значимость приобретает толерантность. В социокультурном пространстве многонациональной, мультикультурной России толерантность как система ценностей - уважения к человеческой личности, ее индивидуальности – играет важнейшую роль.
Исследования показывают, что театр является средством обучения и гуманизации зрителей и, как следствие, общества в целом. Зрители, сталкиваясь со своими собственными предубеждениями против людей с инвалидностью и оценивая неожиданные способности таких актеров и их личный эстетический опыт, пересматривают свои позиции, готовы изменить свое социальное восприятие и отношение к людям с инвалидностью, в том числе не связанными с медицинскими показателями. https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnye-funktsii-teatra?ysclid=lsstt7gx7l696624038
Тема Инклюзивного спектакля «Москва-Архангельск» связана с «инаковостью» в обществе. Столица и удаленный, северный регион выбраны не случайно: важно показать, как живут люди с инвалидностью, какие есть возможности для социальной интеграции в регионах, и что региональная культура очень открыта к внедрению инклюзивных практик. Часть сцен спектакля заимствованы из жизни участников, из опыта и проблем, с которыми сталкиваются в обществе люди, отличающиеся от всех, и это отличие не всегда связано с особенностями физического или ментального развития. Зритель смотрит на эти истории через различные призмы: глазами человека с ограниченными возможностями здоровья, глазами его родителя, друга, родственника, а также глазами общества, всегда наполненного стереотипами и предубеждениями против неизвестного и незнакомого. Согласно исследованиям ВЦИОМ, широкая общественность боится взаимодействия с людьми с инвалидностью, поскольку считает, что аутизм опасен, человек с РАС может быть агрессивным и т.д., но это идет из-за незнания, нехватки информации о том, что такое РАС.
Театр выступает посредником в общении между людьми с инвалидностью, явно выделяющимися из принятых понятий нормы, не допускающей ярко проявленной индивидуальности и инаковости, и обществом, представленным зрителем. При этом через представленные на сцене истории зритель, с одной стороны, видит свою роль в сложившейся ситуации непринятия другого, а с другой стороны – узнает себя, потому что каждому из нас в той или иной мере приходилось быть в роли непринятого, отвергнутого.
Пережив подобный эмоциональный опыт, зрители спектакля уже выйдут с другим отношением к людям с инвалидностью.
Репрезентация образа человека с ментальными особенностями – еще одна актуальная задача проекта «Инклюзивный спектакль-телемост «Москва – Архангельск».
Социальное отторжение и предрассудки в отношении людей с ментальными особенностями, навешивание ярлыков часто создает больше препятствий для их социализации, чем состояние здоровья. Это определяет необходимость поиска путей преодоления и изменения стереотипов. В частности, для преодоления этого барьера, творческая команда проекта Инклюзивный спектакль-телемост "Москва - Архангельск" запланировала проведение открытых обсуждений зрителей с творческой командой увиденного спектакля, историй героев, ответы на вопросы и возможность поделиться в рамках обсуждения и своей собственной историей.
Люди с ментальными особенностями имеют крайне ограниченные возможности самопрезентации. Будучи носителями стигмы инвалидности, в повседневном взаимодействии они вынуждены играть преимущественно одну роль — больного, зависимого.
Театр же, будучи публичным искусством, содержит в себе потенциал для преодоления стигмы. Расширение ролевого репертуара за счет освоения новой актерской роли позволяет человеку с ментальными особенностями презентовать себя иначе, прежде всего как уникальную личность.
Это даст возможность зрителю, и как следствие, обществу в целом, посмотреть на такого человека как равного и достойного прежде всего уважения и принятия. Именно такую задачу ставит перед собой команда проекта «Инклюзивный спектакль-телемост «Москва – Архангельск». Мы верим, что культура, а в частности театр - это главный амбассадор инклюзии в обществе и именно через культуру можно показать, что люди с ОВЗ и инвалидностью не опасны, а наоборот, могут быть не только полноправными участниками общества, но и участниками культурной жизни и страны и создателями уникальных творческих произведений.
Исследования и правовую базу по обозначенным проблемам прилагаем.

Москва, Московская область, Архангельск, Архангельская область

1. Зрители спектакля - семьи с детьми от 6 до 18 лет, в том числе семьи воспитывающие детей-инвалидов
2. Подростки (11-17 лет), проживающие в Москве, МО, Архангельске и Архангельской области - имеющие статус ОВЗ, инвалидность и нейротипичные