Соответствие концепции проекта тематическому направлению конкурса проявляется в следующих моментах.
В случае реализации задуманного Лицей №230 из места передачи (трансляции) знаний, чем де-факто является сегодня практически каждая общеобразовательная школа; из замкнутой и консервативной по своему характеру образовательной организации превратится в свободное творческое пространство, открытое для экспериментальных методик и авторских программ, основанное на партнерстве квалифицированных специалистов из разных сфер общественной жизни, школьников и педагогов.
Лицей станет «агрегатором» ресурсов выпускников, проживающих в самых разных уголках земного шара; новым креативным центром, внедряющим лучшие мировые практики в области образования и развития человеческого капитала, а на этой основе - генерирующим социокультурные инновации и поддерживающим проекты развития – школьной и городской среды, общества, конкретного человека.
Представители местного сообщества (выпускники, родители, учителя-ветераны) из традиционно пассивных наблюдателей превратятся в активных преобразователей и творцов, включившихся в процесс развития школы. Лицей станет образовательной институцией с «открытым исходным кодом» - с возможностью перепрограммировать учебно-воспитательное пространство под актуальные задачи современности, своевременно исправлять ошибки в обучении и воспитании, создавать новые программы, дорабатывать и реализовывать их.
Соединение креативных практик со школьным образованием будет способствовать повышению комфортности пребывания в школе, позволит уйти от довлеющей формальности учебного процесса. Ориентация на личность ребенка и на его индивидуальные особенности сделает Лицей центром раннего выявления и поддержки талантов – фотографов, художников, скульпторов, театралов и т.д.; местом профессионального становления одаренных творческих личностей, которые впоследствии прославят школу, город, страну и регион.
В ходе реализации образовательных и просветительских программ Лицей станет социокультурным центром города и микрорайона, делающим культуру, науку и образование доступными для всех, и тем самым – развивающим местное сообщество, улучшающим городскую среду.
Еще одним важным обстоятельством является ориентация авторов проекта на исторически сложившуюся специфику и позитивные традиции школы. Именно уникальная модель образования (высочайшая интеллектуальная планка и сложность обучения, и при этом – гуманная воспитывающая среда, атмосфера полного взаимопонимания и поддержки, культивирования веры в творческие возможности учащихся) отличает Лицей №230 от остальных общеобразовательных учреждений, сплачивает учеников, педагогов, ветеранов и выпускников в единое сообщество, цементирует его едиными ценностями и приоритетами. Ориентация на самобытную и во многих отношениях исключительную философию школы позволит использовать потенциал Лицея как «места силы», в качестве резиденции элитарного сообщества, основанного на взаимовыручке и использовании ресурсов участников.

1. Образование рабочей группы проекта
2. Проведение поисковой работы (формирование корпуса источников по истории Лицея №230, организация сбора экспонатов)
3. Создание Музея Лицея №230
4. Проведение цикла мероприятий на базе Музея Лицея
5. Организация непрерывного информационного сопровождения проекта

Актуальность проекта обусловлена:
1. Грядущей юбилейной датой (в 2022 г. первому выпуску Лицея №230 исполняется 25 лет), что станет прекрасным поводом для привлечения внимания широкой общественности к школе и ее проблемам, создаст условия для проявления социальной ответственности со стороны «сочувствующих» - выпускников, родителей, представителей власти и т.д.
2. Продолжающимся снижением статуса Лицея №230. Некогда элитное образовательное учреждение со временем превратилось в обычную среднюю школу, все чаще проигрывающую конкуренцию иным организациям. Это обстоятельство уже не первый год вызывает недовольство родительской общественности, многие активные представители которой, к тому же, сами являются выпускниками Лицея. Проект направлен на решение этой давно наболевшей и злободневной проблемы – через интеграцию профессиональных и творческих ресурсов сообществ педагогов и выпускников, и как следствие – через повышение качества образования и улучшение репутации школы.
3. Высокой заинтересованностью учащихся и педагогов Лицея №230 в создании школьного музея, их готовностью участвовать в поисково-исследовательской и творческой работе. По итогам произведенного анкетирования, произведенного инициативной группой проекта (были опрошены 200 учащихся 5-11 классов), 70% школьников считают, что «создание Музея Лицея необходимо и своевременно»; 40% готовы оказать посильную помощь в его формировании и организации дальнейшей работы. Многие из лицеистов, принявших участие в анкетировании, уже внесли свои предложения по организации Музея.
4. Требованиями нового времени, нацеливающими школу на формирование свободной творческой личности, широко эрудированной и готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Проект нацелен на привлечение к учебно-воспитательной работе квалифицированных профессионалов из числа выпускников Лицея, что создаст дополнительные условия для подготовки молодых и инициативных граждан, стремящихся к саморазвитию и способных улучшать мир вокруг себя; сформирует хорошую базу для развития практикоориентированного обучения, соединения школьного уклада с реальной жизнью.
5. Невостребованностью компетенций ветеранов педагогического труда – бывших учителей Лицея, по-прежнему неравнодушных к его проблемам, испытывающих социальное одиночество. Проект создаст условия для проявления их профессиональной активности, творческой самореализации – через живое общение с современными школьниками и учителями, заложит основу для активного долголетия.
Общественная значимость проекта подтверждается:
1. Его нацеленностью на воспитание патриотизма и любви к родному краю. Академик Д.С. Лихачев отмечал: «Любовь к родному краю, родной речи начинается с малого - любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». На решение данных задач, прежде всего, будет нацелена деятельность Музея лицея, который будет формировать у учащихся представления о школе как малой родине. В этом отношении усвоение культурного кода лицеиста, осмысление и принятие традиций школы, служение во благо Лицея становятся залогом формирования сопричастности к Лицею – как к малой родине, а через это – к городу и стране, как к родине большой.
2. Новыми подходами к реализации гражданского воспитания. Городу, стране и региону необходимы граждане с гражданской позицией, этическими и нравственными ориентирами, испытывающие сопричастность к обществу и государству. Создаваемый в ходе проекта Музей станет площадкой для высказываний по актуальным вопросам современности, центром разработки и проведения мероприятий, направленных против ненависти, ксенофобии и иных болезней современного общества, а также местом разработки собственных сценариев решения социальных проблем. Одновременно Музей станет и инструментом снижения уровня конфликтности и агрессии в школьной среде, будет учить детей слушать друг друга и договариваться, реализует возможность оказания психологической помощи детям выпускниками и ветеранами-педагогами.
3. Получением ребенком необходимого социального опыта. Совместная деятельность по созданию школьного музея и последующей организации его деятельности станет важным шагом на пути формирования личности ребенка, научит его действовать самостоятельно и в команде.

1. Город Заречный Пензенской области (место создания Музея и резиденции Клуба выпускников). 2. Российская Федерация: более 30 городов и населенных пунктов, в которых сегодня проживают выпускники Лицея №230. 3. Страны зарубежья: Белоруссия, Латвия, Германия, Польша, Великобритания, Франция, Швейцария, Испания, США, Малайзия - территории проживания и работы выпускников Лицея №230.

1. Выпускники Лицея №230 (закончившие обучение с 1997 г. по 2021 г.)
2. Ветераны-педагоги Лицея №230
3. Учащиеся Лицея №230 (с 1 по 11 класс)
4. Педагоги Лицея №230
5. Родители учащихся Лицея №230
6. Жители г. Заречного Пензенской области
7. Члены семей и знакомые выпускников Лицея №230, проживающих в РФ и за рубежом