Концепция данного проекта носит как технический характер, т.к. необходимо создать авторскую платформу в виде пока закрытого сайта, на котором будут размещены несколько актуальных тестовых методик, позволяющих выявлять талантливых студентов, так и профессиональный, т.к. у талантливых студентов появится возможность выявить свой потенциал и начать работу по превращению его в капитал. Этот проект даст возможность перейти ко 2 этапу большого проекта-исследовательскому, результатом которого станет разработанная универсальная модель выявления талант-студентов в областях креативных индустрий, искусства и культуры.

1. Разработка ТЗ на сайт закрытого типа.
2. Согласование ТЗ с исполнителем и заключение с ним ГПХ.
3. Формирование 2-х экспериментальных групп студентов
4. Подбор актуальных тестовых методик для размещения на сайте.
5. Работа с 2 экспериментальными группами студентов через тестирование на сайте.
6. На основе полученных результатов разработка Портрета талант-студента для последующего 2 этапа большого проекта- исследовательского.

Вопросы выявления способностей, одарённости и таланта постоянно ставится перед человеком в течение жизни. Можно обнаружить, что даже в относительно одинаковых условиях жизни и деятельности, психические свойства молодых людей неодинаковы и развиваются по-разному. Поэтому проблема выявления способностей, одаренности и таланта, а также взаимосвязи и различий этих явлений всегда актуальны.
На современном рынке труда креативных индустрий, а также в сфере искусств аи культуры наблюдается усиление конкуренции между организациями и компаниями и борьба за привлечение и удержание талантливых молодых специалистов. Цифровая эра и быстрое развитие технологий требуют от организаций и компаний постоянного инициирования все новых проектов, обновления своих команд и привлечения лучших кадров. Однако, сегодня существуют серьезные проблемы в профессиональном поле. Эти проблемы следующие:
1. Дефицит квалифицированных кадров: знания, полученные в учебных заведениях, устаревают за год. Предусмотренные практики в учебных планах не позволяют за короткий период погрузиться в особенности деятельности организации, сформировать целостную картину на профессиональную деятельность.
2. Возрастные ограничения: многие компании отдают предпочтение молодым работникам, ограничивая возможности опытных профессионалов. Предпочтение молодым работникам обусловлено тем, что они обладают свежими знаниями, более гибким мышлением и энергией для выполнения задач. Кроме того, компании могут рассматривать молодых сотрудников как инвестицию в будущее, так как они могут проработать в компании дольше и привнести новые идеи и подходы. Данная проблема имеет статус отличной возможности.
3.Затраты на обучение: высокие расходы на подготовку и переквалификацию сотрудников. Высокие расходы на обучение новых сотрудников являются неизбежными. Компании тратят значительные суммы денег на найм и обучение новых сотрудников. Это включает в себя покрытие расходов на поиск и подбор кандидатов, проведение собеседований, организацию интеграционных программ и ознакомительных курсов для новичков. Затраты на переквалификацию сотрудников могут быть высокими из-за необходимости привлечения экспертов и платы за обучение внешних поставщиков.
4. Имеющиеся гибкие возможности: наличие гибридного графика работы или на удаленке открывает широкие возможности в формировании и прокачке новых компетенций, появлению новых конкурентных преимуществ, как у сотрудников, так и у компании в целом.
5. Высокие и, часто неоправданные адаптационные издержки: у молодых специалистов наблюдается неверное представление о работе и компании, они недостаточно информированы как о профессиональных возможностях, так и самих работодателях.
Таким образом, первостепенной задачей является развитие талант-потенциала начинающего специалиста. Для того, чтобы успешно решить такую глобальную задачу, необходимо пройти несколько этапов, из которых первоначальным будет вышеназванный сайт с возможностью выявлять и развивать свой талантливый лидерский потенциал.
Данная проектная идея находит подтверждение своей актуальности в подписанном Президентом РФ 8 августа 2024 года ФЗ "О развитии креативных (творческих) индустрий в Российской Федерации".

География проекта не ограничивается государственными границами РФ

1. талантливые студенты по программам бакалавриата и магистратуры, связанных с управлением креативными индустриями, менеджментом в сфере искусства и культуры
2. руководители данных образовательных программ
3. представители креативных индустрий, организаций в сфере искусства и культуры