Отечествоведение, родиноведение, мироведение - изучал ещё наш земляк Сергей Есенин в Земской школе села Константинова.
Краеведение в дошкольном учреждении является одним из источников обогащения детей знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования нравственных качеств. Оно раскрывает связи родного города с Родиной. Изучение родного края является важным педагогическим средством, которое способствует вовлечению дошкольников в художественное творчество, расширяет возможности распространения знаний об искусстве родного края, об особенностях его современной жизни. В дошкольном возрасте педагоги знакомят детей с краеведческими сведениями о родном городе, об истории его возникновения, о его достопримечательностях, промышленности, видах транспорта, городских зданиях и учреждениях, трудовой деятельности людей, деятелях культуры, знаменитых земляках, воспитывают гордость за свою малую Родину, желание сделать ее лучше. Продолжением данной работы является знакомство детей с другими городами России. Со столицей нашей Родины, с гимном, флагом и гербом государства.

Чувство Родины начинается у ребенка с того, что он видит перед собой, чему изумляется – в семье, на улице, городе, котором живет. Начать формировать чувство патриотизма необходимо в дошкольном возрасте постепенно, в ходе воспитания любви к ближним, к детскому саду, родному краю.
Реализация проекта "Занимательная география Рязанского края" поможет детям 4-7 лет лучше узнать свою малую родину, сформирует интерес и любовь к родной земле,будет способствовать формированию патриотического воспитания уже в дошкольном возрасте.
Наш край вдохновлял поэтов, писателей, художников. Я уверена, что дети познакомившись с родным краем ближе, будут восхищены им.
Интерактивно - творческая форма подачи материала будет только поддерживать интерес к изучению родного края.

Планирую в течении 4 месяцев провести 8 занятий в 10 группах не менее чем для 80 детей. Рядом с моей студией, где будут проходить занятия, находятся детские сады 142, 125, 112. Воспитанники этих дошкольных учреждений готовы посещать мой полезный курс. Письма поддержки прилагаю.

В Штабе общественной поддержки в Рязанской области состоится презентация моего проекта.

Итоги реализации проекта "Занимательная география Рязанского края" будут подведены в Рязанской областной универсальной научной библиотеке им. Горького.
Пройдет:
1. Выставка 80 работ детей, презентация игр созданных на интерактивной панели, выполненных во время занятий.
2. Семейная викторина, по окончанию которой каждая семья получит в подарок кружку на которой изображен коллаж работ ребенка, принимающего участие в проекте..
3. Круглый стол.
Всё это обратит внимание родителей на важность формирования патриотизма уже в дошкольном возрасте, начиная с изучения малой родины. Замотивирует и дальше помогать изучать Родной край.

1. Создание культурно-образовательной программы о родном крае
2. Проведение программы
3. Проведение итогового мероприятия

Д. С. Лихачев писал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи — задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого — с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».
Современные педагоги считают, что базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине — месту, где человек родился. В этой связи, огромное значение имеет ознакомление детей с историческим, культурным, национальным, природно-экологическим своеобразием родного региона. Любовь к Родине, стремление служить своему народу, своей стране, чувство национальной гордости не возникают у людей сами по себе. С самого раннего возраста, необходимо целенаправленное воздействие на человека. При этом надо помнить, что любовь к Родине начинается с ощущения родного края, земли на которой родился и рос.
Дошкольный возраст — яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека, это время первоначального становления личности, формирование основ самосознания и индивидуальности ребенка и очень важно посеять, и вырастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому, семье, детскому саду, городу, Отечеству. Психолого-педагогические исследования показали, что детям дошкольного возраста могут быть доступны знания о некоторых событиях истории, фактах географии, культуры и искусства, если они преподнесены в доступной форме, затрагивают чувства, вызывают интерес, т. е. детям дошкольного возраста доступны занятия краеведением. Что же такое краеведение? Краеведение — полное изучение определённой части страны, города или деревни, других поселений местным населением, для которого эта территория считается родным краем.
Вопросы духовного воспитания молодого поколения, его духовного развития сегодня важны, как никогда. В динамично меняющемся обществе педагог должен помочь формированию личности, которая будет обладать положительными ценностными ориентациями, такими как патриотизм, активная жизненная позиция, инициативность, уважение к старшим и любовь к детям. Неоценимую помощь в процессе воспитания такой личности может и должно играть краеведение. Академик Д. С. Лихачёв считал краеведение «самым массовым видом науки, прекрасной школой воспитания гражданственности».
«…Всякая благородная личность глубоко осознаёт своё кровное родство, свои кровные связи с отечеством… Любить свою Родину значит пламенно желать видеть в ней осуществление идеала человечества и по мере сил своих споспешествовать этому», — писал В. Г. Белинский. О необходимости самого широкого использования педагогами местного (краеведческого) материала писал ещё в 18 веке просветитель и педагог Я. А. Коменский.
В России вопрос использования местного краеведческого материала в педагогическом процессе впервые поднял М. В. Ломоносов. Он понимал педагогическую ценность, которая заложена в ознакомлении учащихся со своей малой родиной. Позже эту идею в разное время развили и обосновали Н. И. Новиков, В. Ф. Зуев, Ф. И. Янкович. (https://moluch.ru/archive/107/25513/)

С 1 января 2021 года в России стартовала реализация федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» в рамках национального проекта «Образование». Цель данного проекта — воспитание активного патриота своей страны, который знает и любит ее историю, переживает за ее будущее.
«Одна из главных его задач — охватить системой воспитания к концу 2024 года не менее 72% детей и молодежи в возрасте от 5 до 19 лет», — сказала заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Т.А. Голикова (https://tass.ru/obschestvo/20017965)
По мнению президента Российской Федерации В.В. Путина, «для граждан России особенно важны моральные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном суверенитете».

Проведенный мною опрос в Вконтакте показывает, что проект интересен и важен (https://vk.com/wall232411841_2904)
Анкетирование выявило, что дети и взрослые не достаточно знают свой родной край (https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2F12-C1dIne6u_0z2X601iW3VvB5jBl-UxiNprC0EosWSg)
Управления образования и молодежной политики администрации города Рязани постоянно проводят мероприятия и говорят об актуальности и значимости патриотического воспитания (https://uoimp-rzn.ru/?s=патриотизм)
Как известно, путь воспитания любви к Отечеству выстраивается в логике “от близкого-к далекому” – от любви к родителям, к городу до любви к родной стране.чему он так устроен, познакомит с просторами малой Родины, что будет способствовать формированию патриотического воспитания уже в дошкольном возрасте.

город Рязань и Рязанская область

1. Дети 4 - 7 лет