Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года направлена на гармонизацию социально-экономических условий для эффективной реализации государственной национальной политики, содействие этнокультурному развитию народов России, поддержку русского языка как государственного и языков народов России, формирование системы социальной и культурной адаптации иностранных граждан в России и их интеграции в российское общество, совершенствование государственного управления в сфере государственной национальной политики, взаимодействия госорганов с институтами гражданского общества по вопросам нацполитики.
Согласно «Инчхонской декларации по повестке дня в области образования до 2030 г.» одной из приоритетных задач ЮНЕСКО в рамках устойчивого развития является «укрепление международного и регионального сотрудничества». В рамках реализации 4-ой цели Декларации к 2030 г. планируется обеспечить, чтобы все учащиеся приобрели знания и навыки необходимые для содействия устойчивому развитию, гражданства мира и осознания ценности культурного разнообразия и вклада культуры в устойчивое развитие.
Можно выделить два главных фактора, провоцирующих сокращение объема использования целого ряда языков народов России в этой сфере. Во-первых, с каждым годом в школах увеличивается число учебных предметов.
Введение с 5 класса изучения второго иностранного языка, языковой блок для многих регионов еще увеличится (уже сейчас для некоторых детей он состоит из изучения русского, республиканского государственного, родного (в случае его несовпадения с республиканским) и иностранного языков. В результате время, отводимое на обучение малоиспользуемому языку, планомерно сокращается, а родители предпочитают не отдавать детей в национальные школы и классы.
В библиотеках Теучежского района накоплен огромный опыт, который позволил бы если не «возродить» функции мало или минимально используемого языка, то, по крайней мере, познакомить с ним детей, сформировать у них положительное отношение к языку своего этноса. В этом вопросе важны даже мелочи. Необходимо повышать престиж языка в той информационной среде, в которую попадает ребенок. Человек, который не забывает свой язык и культуру, внутренне гораздо богаче – именно эта мысль должна лежать в основе мотивации изучения большинства языков народов России, для которых неприменимы такие доводы в пользу их изучения, как для русского языка. Но эта мысль не будет достаточным стимулом в таком трудном деле, как изучение языка, когда нет другой мотивации. Не исключено, что здесь может помочь комплекс мер, направленных на создание положительного образа человека, интересующегося родным языком и культурой, то есть на то, чтобы сделать это актуальной тенденцией. Современные средства массовой информации располагают широким арсеналом действенных методов, которые при должной государственной поддержке смогли бы это осуществить. Без сомнения, это возможно только при наличии достаточной материальной базы.

1. Проведение фестиваля-конкурса среди пользователей Межпоселенческой районной библиотеки
2. Проведение районного фестиваля конкурса художественного творчества пользователей Межпоселенческой районной библиотеки
3. Проведение торжественного мероприятия

Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года направлена на гармонизацию социально-экономических условий для эффективной реализации государственной национальной политики, содействие этнокультурному развитию народов России, поддержку русского языка как государственного и языков народов России, формирование системы социальной и культурной адаптации иностранных граждан в России и их интеграции в российское общество, совершенствование государственного управления в сфере государственной национальной политики, взаимодействия госорганов с институтами гражданского общества по вопросам нацполитики.
Согласно «Инчхонской декларации по повестке дня в области образования до 2030 г.» одной из приоритетных задач ЮНЕСКО в рамках устойчивого развития является «укрепление международного и регионального сотрудничества». В рамках реализации 4-ой цели Декларации к 2030 г. планируется обеспечить, чтобы все учащиеся приобрели знания и навыки необходимые для содействия устойчивому развитию, гражданства мира и осознания ценности культурного разнообразия и вклада культуры в устойчивое развитие.
Можно выделить два главных фактора, провоцирующих сокращение объема использования целого ряда языков народов России в этой сфере. Во-первых, с каждым годом в школах увеличивается число учебных предметов.
Введение с 5 класса изучения второго иностранного языка, языковой блок для многих регионов еще увеличится (уже сейчас для некоторых детей он состоит из изучения русского, республиканского государственного, родного (в случае его несовпадения с республиканским) и иностранного языков. В результате время, отводимое на обучение малоиспользуемому языку, планомерно сокращается, а родители предпочитают не отдавать детей в национальные школы и классы.
В библиотеках Теучежского района накоплен огромный опыт, который позволил бы если не «возродить» функции мало или минимально используемого языка, то, по крайней мере, познакомить с ним детей, сформировать у них положительное отношение к языку своего этноса. В этом вопросе важны даже мелочи. Необходимо повышать престиж языка в той информационной среде, в которую попадает ребенок. Человек, который не забывает свой язык и культуру, внутренне гораздо богаче – именно эта мысль должна лежать в основе мотивации изучения большинства языков народов России, для которых неприменимы такие доводы в пользу их изучения, как для русского языка. Но эта мысль не будет достаточным стимулом в таком трудном деле, как изучение языка, когда нет другой мотивации. Не исключено, что здесь может помочь комплекс мер, направленных на создание положительного образа человека, интересующегося родным языком и культурой, то есть на то, чтобы сделать это актуальной тенденцией. Современные средства массовой информации располагают широким арсеналом действенных методов, которые при должной государственной поддержке смогли бы это осуществить. Представители этих национальностей, видя со стороны правительства реальную поддержку своих языков и культур, с большим доверием относились бы к концепции этнической консолидации в политическую нацию. Итак, государственная поддержка концепции создания политической нации россиян и одновременная поддержка культурно-языкового разнообразия страны, осмысленные не как имеющие противоположный вектор, а как диалектически связанные, без сомнения, дали бы значительные результаты.
Для данной цедевой группы характерно то, что подростки могут вести самостоятельный поиск информации, поэтому необходимо дать им возможность ее обсудить в дискуссии со сверстниками (групповая работа, мозговой штурм, кейс-метод). Творческие общественные дела могут составлять половину всех проводимых мероприятий и дел. Следует для мероприятий и дел организовывать команды единомышленников, чтобы каждый подросток мог проявить себя в разных делах, с разными функциями (ведущий, организатор, разработчик, участник, оценщик). Библиотекарь в организации мероприятия играет роль руководителя, советчика.

Население Теучежского района

1. Учащиеся 5-8 классов