Творческая концепция проекта состоит в смешении стилей, а именно искусства и культуры чеченского народа с современным искусством. Подобная идея исходит из того, что население Чеченской Республики чтит и уважает свою историю, однако, заинтересованность выражает по большей части старшее поколение. Молодое поколение живет современным видением и зачастую сталкивается с изучением своей культуры лишь на уроках родного языка и литературы. Тем самым с помощью данного проекта молодое поколение сможет не только погрузиться в культуру своих предков, но и интерпретировать ее современное виденье через творчество.
Обоснованием выбранного тематического направления «молодые лидеры» служит предоставление юным творческим дарованиям возможности проявить свои навыки и умения в нестандартной для себя ситуации. В навигаторе дополнительного образования детей Чеченской Республики на начало сентября размещены 729 программ художественной направленности, также на территории республики расположены 13 домов детского творчества, помимо этого существует немало школ искусства, где детей обучают творческим навыкам. Тем самым в творческой сфере задействовано много талантов, однако, площадок, где они могут продемонстрировать свои способности не так много, все конкурсы сводятся к выступлениям с классическими номерами, подготовленными в ходе обучения в таких творческих кружках.
Реализуя данный проект, мы хотим позволить молодым талантам вдохнуть новое представление в своё творчество, отойти от отработанных и укоренившихся номеров, дать им самостоятельность в определении творческого направления, создать им условия, в которых они не будут бояться проявлять себя и учиться новому, менять мир вокруг себя к лучшему.

1. Составление заданий творческого кейс-чемпионата
2. Составление программы обучения для участников творческого кейс-чемпионата
3. Объявление о кейс-чемпионате и регистрация участников
4. Отбор участников кейс-чемпионата
5. Проведение творческих проектных мастерских
6. Организация и проведение фестиваля-конкурса творческих проектов "Нохчалла"

Социальная значимость данного проекта выражается в предоставлении возможности юным талантам проявить себя и продемонстрировать свои навыки публике, а также выразить своё творческое видение в выполнении непривычных для себя заданий. В Чеченской Республике проводятся конкурсы в области искусства, однако участники зачастую выступают с номерами, подготовленными в Домах детского творчества или в других подобных кружках, а представленный кейс-чемпионат даст волю их креативности и усложнит задачу в целях их творческого развития.
Многие именитые психологи высказывают свое мнение касательно важности творческой самореализации и самоопределения человека в подростковом возрасте.

Как отмечают Л.С. Выготский и И.В. Таньчева в переходный период у подростков происходит концентрация внимания на своем внутреннем мире, возрастает его интерес к собственной личности, своим замыслам, переживаниям. И те фантазии, которые у него возникают, тесно связаны с внутренними желаниями, побуждениями, эмоциями личности. Именно творчество позволяет ему реализовать внутренние потребности, фантазии, переживания, творческие способности и выступать автором своей деятельности.

Также Л.И. Божович в своей книге «Проблемы формирования личности» отмечает, что в творчестве происходит соотношение «Я-реального» и «Я-идеального», что определяет потребности в удовлетворении собственного «Я», самоутверждении и самовыражении человека в его стремлении проявить себя, при этом активность субъекта подкрепляется познавательной мотивацией и, в свою очередь, стимулирует к достижению ценностно-целевых установок, наполняет деятельность подрастающего человека целенаправленностью, целеустремлённостью, силой воли, свободой мысли, ответственностью, самостоятельностью, творческим подходом в решении поставленных задач.

Помимо этого по словам И.В. Таньчевой в творческой деятельности у подростка развивается ценностно-эстетическое отношение как к восприятию, так и освоению, пониманию, открытию мира искусства, расширению творческого опыта, проявлению активности субъекта. Без субъектной активности, без соучастия, внутреннего сопереживания подростка, воспринимающего, к примеру, творчество какого-либо известного деятеля искусства, и без его образного мышления не произойдет целостное понимание и творческое познание.

В добавок к сказанному, ученые культурно-психологической концепции Н.С. Лейтес, Э. Шпрангер и др. характеризуют возраст подростка наиболее благоприятным периодом для «врастания» в культуру и непосредственного освоения культуры человечества. Тем самым организация творческого кейс-чемпионата через задания, охватывающие родную культуру и современное искусство, помогут уже творческой молодежи рассмотреть имеющийся у них опыт с новой позиции, отличающейся от привычной для них творческой деятельности.

Целенаправленная работа по формированию и развитию осознанной творческой активности личности в юности является не только условием успешности профессионального и личностного самоопределения, но и одним из факторов развития самостоятельной и активной личности подрастающего поколения как субъекта личностных и общественных преобразований в современном мире.

Чеченская Республика

1. Подростки от 10 до 17 лет, занимающиеся творчеством и проживающие на территории Чеченской Республики вне зависимости от национальности