Мультфильм – это сказочный мир, который помогает ребёнку развиваться, фантазировать, учиться сопереживать героям, усваивать правила поведения, учиться дружить. Мультипликация развивает творческие способности, а творчество, в свою очередь, помогает детям с ОВЗ и инвалидностью адаптироваться в обществе. Посредством коллективного создания мультфильмов дети осознают и оживляют свои представления о мире, о счастье, учатся взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. Происходит приобщение детей к новой творческой деятельности, в процессе которой ребёнок с ОВЗ и инвалидностью осознаёт себя как творца, раскрывая свои таланты; происходит пробуждение любознательности, расширение границ познания мира, коррекция эмоционально - волевой сферы. Поэтому все большую популярность приобретает творческая деятельность детей по созданию мультфильмов. Детская мультипликация - уникальный вид творчества, который способствует развитию образного и пространственного мышления, воображения, раскрытию творческого потенциала ребёнка через создание собственного продукта. У ребёнка развиваются такие качества как трудолюбие, инициативность, настойчивость и ответственность. К тому же опыт создания собственного мультфильма–это игра, позволяющая ребёнку с ОВЗ и инвалидностью думать и говорить образами, понимать себя и окружающий мир, это диалог между внутренним миром ребёнка и внешней действительностью. Продолжая жить в мире детства, но приобретая взрослые профессиональные навыки, дети реализуют свои творческие замыслы. Как и во взрослой команде мультипликаторов, дети с ОВЗ и инвалидностью пробуют разные функции: режиссёра, оператора, сценариста, аниматора, художника-декоратора, актёра и др. В ходе работы происходит распределение функций и ролей между участниками в соответствии с теми работами, которые необходимо выполнить, а именно: написание текста сценария, выбор музыки, озвучивание, создание персонажей, анимация, актёрское мастерство, драматургия и режиссура. Таким образом, в игровой форме одновременно осваиваются многие виды искусства. Также развиваются и личностные качества ребёнка, такие как: целеустремлённость, трудолюбие, усердие, ответственность. Занятия детей с ОВЗ и инвалидностью в студии мультипликации совершенствуют органы чувств, развивают умение наблюдать, анализировать, запоминать, учат понимать прекрасное, отличать искусство от дешёвых подделок. Погружаясь в мир фантазий и образов, ребёнок создаёт собственную сказочную среду, где оживает каждая деталь, созданная своими руками. Все это особенно важно в настоящее время, когда мир массовой культуры давит на неокрепшую психику ребёнка, формирует привычку воспринимать и принимать всевозможные суррогаты культуры. Поэтому мультфильмы созданные своими руками станут лучшим средством в воспитании и формировании правильной информационной культуры детей с ОВЗ и инвалидностью. Ведь ещё китайская народная пословица гласит «Скажи мне - я забуду, Покажи мне – я запомню, Дай мне сделать это, И это станет моим навсегда»!

1. Обеспечить оборудованием и организовать зоны проведения мероприятий в рамках проекта.
2. Провести комплекс мероприятий, направленный на формирование творческих способностей посредством анимационной и мультипликационной деятельности.
3. Провести комплекс мероприятий, направленный на формирование информационной культуры у детей с ОВЗ и инвалидностью средствами мультипликации и анимации.
4. Повысить уровень компетенций педагогов, воспитателей и родителей в вопросах духовно-нравственного и патриотического воспитания детей с ОВЗ и инвалидностью, путём формирования творческих способностей и информационной культуры.

В современном обществе первоочередной задачей выступает духовно - нравственное воспитание личности, включая такие аспекты как патриотизм, гражданская идентичность, развитие толерантности, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям.
Духовно - нравственное развитие и воспитание личности в целом является сложным, многоплановым процессом. Оно не отделимо от жизни человека во всей её полноте и противоречивости, от семьи, общества, культуры, человечества в целом, от страны проживания и культурно-исторической эпохи, формирующей образ жизни народа и сознание человека.
Также одним из важных факторов, которые оказывают существенное влияние на становление личности ребёнка, его познавательную, речевую, творческую активность являются информационно - коммуникационные технологии, в том числе и мультфильмы.
Мультипликация как одна из форм экранного аудиовизуального искусства выступает эффективным средством духовно - нравственного воспитания детей, обладает уникальным педагогическим потенциалом. Мультфильм как произведение искусства предоставляет широкие возможности для расширения и углубления знаний о мире, создаёт образ героя для подражания и темы для игр. Анимация привлекает детей своей зрелищностью, наглядными, легко воспринимаемыми образами, доступностью для понимания. Через мультфильмы можно транслировать знания, повышать общий уровень культуры, укреплять духовно - нравственные ценности.
Медиапространство оказывает огромное влияние на развитие детской ещё не сформированной личности, но к сожаление на сегодняшний день некачественный контент несёт и много вредной для подрастающего поколения информации, поэтому необходимо создавать правильное представление о мире, системе ценностей, норм социальных отношений.
И одной из основных задач современной педагогики является формирование информационной культуры ребёнка, а также формирование информационной безопасности детей.
Ведь ребёнок с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью как никто другой нуждается в правильной, доступной, понятной и необходимой ему информации, благодаря которой он получает представление о мире, учится мыслить и анализировать, развивает свои способности, память, воображение. Основой для этого являются детские книги, телевизионные программы для детей, развивающие компьютерные игры, мультфильмы.
Мы понимаем, что современный мир мультфильмов – это неотъемлемый атрибут жизни каждой семьи, в которой есть дети. Без мультфильмов ни один современный человек не представляет своего детства и детства своего любимого чада.
А с появлением современных технологий это увлекательный мир анимации широко распахнул двери для всех желающих. В настоящее время познать азы мультипликации и почувствовать себя в роли начинающего режиссёра, может каждый ребёнок. Создавая анимационный фильм, ребёнок становится художником, сценаристом, актёром, оператором и даже монтажёром, учится договариваться с другими, взаимно согласовывать действия, добиваться общего результата. Рисуя героев мультипликационного фильма, создавая декорации, делая аппликации, вырезая силуэты, рисуя красками, фломастерами, песком у ребёнка раскрываются творческие задатки, развиваются коммуникативные способности и лидерские качества.
Поэтому педагогическая целесообразность проекта «Сам себе режиссёр» состоит в том, что создание анимации, обогащает обучающихся практическим опытом, выявляет интересы и способности каждого ребёнка, показывает путь, по которому ребёнок может достигнуть реализации своих способностей. А качественная мультипликация, сделанная своими руками предоставляет большие возможности для развития творческих способностей, сочетая теоретические и практические занятия. Открытие в себе неповторимой индивидуальности поможет ребёнку с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью реализовать себя в учёбе, творчестве, в общении с другими.

Волгоградская область.

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья.
2. Дети с инвалидностью.
3. Родители и педагоги.