Национальная самобытная культура как ядро, суть жизнеспособности, жизнетворчества, жизнесозидания любого этноса может стать гарантом, основой воспитания, созидания человека, человеческого ресурса, могущего предотвратить натиск бездушной, бездуховной рати. Именно культура, культурные достижения, достояния человечества могут обеспечить сохранение и развитие духовной, нравственной сути жизни. Вот почему утверждается мысль о том, что исследование эпического наследия как животворного источника освоения смысла жизни во все времена и века – актуально. В этом смысле эпос не только современен, но, более того, как кладовая высших ценностей жизни – перспективен, обращен на будущее, на «зону ближайшего развития» растущего человека. Вместе с тем, в основе культуры лежит творчество, живое взаимодействие, развивающееся по нормам общения и сотрудничества. Поэтому нами будет выстраиваться процесс творческого взаимодействия с семьей. Чтобы в процессе деятельности каждый ребенок и семья воспроизводила культуру самостоятельно, проживала и прочувствовала изнутри, чтобы у детей базовые ценностные ориентации закреплялись на уровне эмоционально-ценностных отношений в процессе вхождения в культуру. Для достижения поставленной цели командой проекта выделено 5 основных треков:
1. Ознакомление и постановка воспитанниками и родителями шедевра нашего народа, национального эпоса – Олонхо;
2. На основе изученного и ознакомленного Олонхо выпустить совместно с детьми дошкольного возраста мультипликационные фильмы.
3. Создать в своем округе, на базе детского сада клуб молодых родителей, готовых воспитать своих детей на традициях народа, вести их с пренатального возраста до поступления в детский сад.
4. Публикация методических пособий для родителей и педагогов по ознакомлению с эпосом Олонхо, мемори – карточек для детей дошкольного возраста, словаря по Олонхо.
5. Выпуск интерактивных игр по мотивам Олонхо.

1. Разработка путей и методов эффективного сотрудничества, совместной деятельности педагогов и родителей по созданию этно-культурной среды развития и воспитания детей в детском саду.
2. Создание этно-культурной среды "Олонхо" на основе культурно-эстетических, педагогических (духовно-нравственных) концептов содержания героического эпоса народа саха (якутов).
3. Создание видео, аудио материалов и печатных продукций, разработанных в процессе реализации проекта.

В современных условиях, в связи с ориентацией образования на воспитание человека культуры, возникла потребность возрождения культурных ценностей народа. Человек проявляет и познает себя в культуре. Несформированность знаний о культуре своего края и народов, проживающих рядом, обуславливает отсутствие у него поликультурной компетенции. Основные функции детского сада по реализации национально-культурного компонента в процессе духовно-нравственного воспитания - это обеспечение развития личности в контексте современной детской субкультуры, достижение ребенком уровня психофизического и социального развития для успешного познания окружающего мира через различные виды детской деятельности.
Дошкольный возраст — наиболее благоприятный период для приобщения детей к Олонхо. Через воздействие на эмоционально-чувственную сферу, Олонхо влияет на процесс воспитания духовности, культуры чувств, развития познавательных сторон, творческой активности и развитие импровизационных способностей.
В якутском эпосе Олонхо отражен богатейший жизненный опыт народа, его находчивость, наблюдательность, меткость и образность восприятия действительности, социальные отношения, мораль и взгляды. На протяжении веков Олонхо передавались из поколения в поколение, сохранив мысли исключительной глубины. Олонхо учит детей любить родной край, быть честными, трудолюбивыми, смелыми, соблюдать нормы поведения в семье и обществе. В эпосе народа Саха отражены все пласты духовной культуры. Герои Олонхо олицетворяют доброе и злое начало, что дети наблюдают и в реальной жизни.
Философские воззрения в нем тесно переплетаются с космогоническими, мифологическими, религиозными, этнопедагогическими представлениями, а также, бытом и нравами народа.
Сейчас сами родители все больше и больше осознают, что фундамент становления личности закладывается не в школьные и не студенческие годы, а именно в раннюю пору жизни, с момента начала восприятия мира новым человеком.
Формирование культурного поля ребёнка во многом зависит от линейности работы всех участников образовательного процесса, поэтому наш проект будет в трёх направлениях: работа с педагогами, работа с детьми, взаимодействие с семьями воспитанников.
В семье и дошкольных учреждениях национальная культура становится средой, где происходит естественное духовное и нравственное развитие ребенка. Педагогика Олонхо включает основные факторы народного воспитания, выделенные доктором педагогических наук, профессором Г. Н.Волковым: природу (среда, игру, действие (труд, общение (во всех видах деятельности, традицию, быт, искусство народа. Именно поэтому наш проект становится общественно значимым и актуальным для молодых родителей, для детей. Культура своего народа должна войти в сердце ребенка и стать неотъемлемой частью его души. Осознавая себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях, ребенок приобщается к богатствам национальной и мировой культуры.

Город Якутск Сайсарский округ города Якутска.

1. Дети Сайсарского округа города Якутска от рождения до 3 лет не посещающие детский сад
2. Семьи Сайсарского округа города Якутска, где воспитываются дети до 3-х лет
3. Воспитанники детского сада №51 "Кэскил" города Якутска
4. Родители воспитанников детского сада №51 "Кэскил" города Якутска
5. Педагоги детского сада №51 "Кэскил" города Якутска
6. Педагоги национальных дошкольных образовательных организаций города Якутска