Проект «Сохраняя прошлое – созидаем будущее. Золотой век Пензенского края» берет за основу актуализацию потребности приобщения к историческому прошлому и реализуется в формате иммерсивного действия с использованием современных игровых практик, где на каждом этапе будет возможность проявить различные способы решения проблемы. Иммерсивность и геймификация – востребованные интерактивные способы знакомства с культурно-исторической средой, что решают проблему потери интереса к своей истории. Увлекательное путешествие вглубь истории, в ходе которого решаются творческие задачи и выполняются задания различной сложности, актуализирует интерес и потребность к приобщению к своему историческому прошлому.
Реализация проекта будет включать в себя элементы перфоманса, игровое действие в предполагаемых обстоятельствах, командообразующие элементы, возможность проявления общей эрудиции, исследовательскую деятельность и разумную смекалку - все это является проявлением творческого процесса. Все участники маршрута не только попробуют себя в роли пензенских горожан XVIII века, но и обретут навык взаимодействия в команде. Они получат сведения об истории и культуре нашего города, узнают, как формировался его исторический центр, закладывались основы культурной среды. Это поможет понять, почему столь разнообразна культура Пензенского края и даст возможность почувствовать себя причастным к истории великой России. У молодого поколения повысится интерес к прошлому Пензы и родной страны, сформируется возможность для культурной самоидентификации. Участники интерактивного маршрута также создадут для себя небольшой арт-объект - памятную грамоту с символикой проекта.
Подача материалов будет происходить как в традиционной, наглядной форме, так и с использованием современных способов демонстрации аудио и видео контента, привлекая внимание целевой аудитории востребованными элементами – взаимодействием посредством QR кодов с применением фрагментов молодежной субкультуры. Предусмотрена возможность усложнения заданий современной подачей материала, с активным применением интернет-ресурсов в поиске информации и ее грамотного применения, а также подход к решению проблемных игровых ситуаций, применяя методы ТРИЗ.

1. Разработать маршрут имерсивного действия в центральной части города, прилегающей к Соборной площади Пензы, организовать для участников возможность активного поиска информации, направленного на достижение целей;
2. Дать школьникам младшего и среднего возраста информацию об историческом и культурном наследии в интерактивной форме, предоставить им возможность получения опыта реального позитивного взаимодействия друг с другом в окружении смоделированной исторической среды и дать навык активного получения знаний;
3. Предоставить возможность семьям с неполной социальной адаптацией совместно выполнить интерактивные задания, которые не только познакомят их с историей и культурой Пензы, но и помогут проявить коммуникативные способности, реализоваться в совместном поисковом взаимодействии;
4. Создать людям с инвалидностью, в том числе инвалидам-колясочникам, условия для преодоления маршрута наравне с лицами без ОВЗ, что даст возможность активного знакомства с историей и культурой Пензы, получения опыта живого общения.

Изучение истории помогает избежать ошибок прошлого. Интересуясь историей, узнавая своих предшественников, людей, внесших значительный вклад в жизнь страны, мы можем узнать, какие культурные и социальные факторы влияли на формирование нашего общества и государства. Изучая историю родного края, мы не только больше узнаем о тех местах, где жили наши предки, но и полнее осознаем свое место в мире, формируем гражданскую идентичность. Проект «Сохраняя историю – созидаем будущее. Золотой век Пензенского края» призван способствовать сбережению исторической памяти. Соборная площадь Пензы - то уникальное место, где объединяются самые древние страницы истории и недавнее прошлое нашего города. Формирование зоны активного интереса для горожан и гостей города в реальной исторической среде Соборной площади Пензы трудно переоценить. Во время перемещения по маршруту будет происходить не только знакомство с историческим материалом, но и своеобразное проживание событий прошлого, погружение в культурную среду прошедших поколений. Это будет способствовать яркому эмоциональному отклику и закреплению полученных впечатлений. Особенность проекта в том, что создадутся эффективные, востребованные современниками условия для изучения истории через активное взаимодействие, поиск информации и приобщение к старинным традициям.
Молодое поколение часто не знает и не имеет интереса к истории и культурным ценностям родного края. Тенденция потери интереса к прошлому, свойственна большей части современной молодежи. Некоторые считают себя «людьми мира», стремятся оторваться от родной страны, не чувствуют живительных сил исторических корней. Однако, дети и подростки более активно откликаются на патриотические движения. Это подтверждают исследования и данные статистики.
Анкетирование показало, что дети 8-12 лет проявляют желание к активному историко-поисковому процессу, менее 3% ответов показывали сомнение, тогда как полного отрицания участвовать в краеведческом мероприятии не высказал никто. При реализации проекта, школьники младшего и среднего возраста получат возможность реального позитивного взаимодействия друг с другом в игровых условиях, оформленных смоделированным историческим контекстом.
Во время подготовки проекта со стороны социальных служб и общественных организаций было высказано пожелание включить в число участников мероприятий проекта семьи с неполной социальной адаптацией и людей с инвалидностью.
В качестве основной характеристики процесса адаптации семьи, выступает ее включенность в социально-общественную деятельность. Наше внимание привлекли семьи, которые характеризуются наличием некоторого отклонения от норм, часто не позволяющего определить их как полностью благополучные – это неполные, малообеспеченные, многодетные, потерявшие кормильца, имеющие ребенка-инвалида, замещающие семьи, семьи, где один или оба родителя инвалиды. Сейчас появилась еще одна категория – семьи участников СВО, а также те, кто приехал в наш город для временного проживания в связи с СВО. Специалисты считают, что такие семьи часто замыкаются внутри себя, происходит некоторая перегруппировка в строении и жизненных функциях семьи. Мероприятия проекта не только познакомят участников с историей города, но и станут одним из элементов полноценного включения образовательно-воспитательного потенциала семьи в систему социальных связей, что будет способствовать укреплению и развитию семьи, формированию мотивированных связей среди аналогичных, укреплению их уверенности в будущем. Члены семей - лица с ограниченными возможностями здоровья, будут иметь возможность удовлетворения своих культурных потребностей, подобный инклюзивный квест станет отличным способом насытить эмоциональную сферу ребят с нарушенным интеллектом, использовать мозговую активность сохранных деток.
Особое внимание вызывают взрослые люди с инвалидностью без ментальных нарушений, имеющие значительные ограничения в возможности удовлетворения своих потребностей в социальной активности. Речь идет преимущественно об инвалидах колясочниках активного возраста, которые ощущают нехватку форм инклюзивного туризма в Пензе. Место проведения мероприятий проекта (Соборная площадь) достаточно удобно для организации маршрута, подходящего для перемещения инвалидов-колясочников, рядом есть стоянка для специализированного транспорта. Эти люди почти не вовлечены в жизнь города и большую часть времени проводит в своих квартирах. Мероприятия проекта не только обогатят их знаниями малоизвестных страниц истории города, но и предоставят возможность взаимодействия между собой, ведь поисковый процесс будет стимулировать общение, даст импульс к расширению их интересов, укрепят любовь к стране.
В холодное время года (во время осенних, зимних и весенних каникул) запланированы выездные мероприятия для школьников целевой группы - предусмотрена возможность проведения квестов в помещениях школ, в том числе в Пензенском районе и в Пензенской области. Подробнее в Обосновании.

Город Пенза, Пензенская область (Пензенский, Городищенский, Бессоновский, Мокшанский и Нижнеломовский р-ны)

1. Школьники младшего и среднего возраста
2. Семьи с неполной социальной адаптацией
3. Люди с инвалидностью