Познавательное развитие в дошкольном возрасте предполагает формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о социокультурных ценностях нашего народа. Начиная с 3,5 лет педагог рассказывает детям о понятных им профессиях(воспитатель, музыкальный руководитель, продавец, повар, строитель), расширяет их представления о трудовых действиях и результатах труда. К 6-ти годам ребенок узнает много нового из мира профессий: об особенностях труда в городе и сельской местности, о том, что для облегчения труда используется разнообразная техника. Ближе к 7 годам ребенок имеет представление и целостный взгляд на человека труда: ответственный, добросовестный, ручная умелость которого помогает создавать разные материальные и духовные ценности. Но этого мало. На сегодняшний день система дошкольного образования не включает в себя формирование понимания важности предпрофессиональных навыков для выбора той или иной профессии. Поэтому особенно важно знакомить дошкольников с новыми тенденциями в мире профессий через интерактивную игру. Наш проект это позволяет. Материал о будущем и профессиях в нем построен так, что он усваивается и вызывает интерес. Эффективность создания технопарков как социально-значимого проекта доказывает положительную динамику роста интереса к профессиям технической направленности. За технопарками будущее. В нашем случае планируется создание детского социокультурного технопарка, работа которого включит в себя работу со 150 дошкольниками, из которых будут сформированы 3 группы по возрасту: 5. 6 и 7 лет., в 3-х направлениях:
- сюжетно-ролевые игры (духовно-нравственная составляющая проекта, здесь планируется непосредственное закрепление знаний детей о непростой работе врача, пожарного, полицейского и т.д. (занятия с психологом, инструктором по ФК, музыкальным руководителем - 1 раз в неделю поочередно), воспитание интереса и уважения к их труду, развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать им посильную помощь, развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой игре);
- технический модуль (абсолютное погружение в профессию: развитие инженерно-технических навыков с помощью современных конструкторов (1 занятие в неделю), развитие умения совершенствовать орудия труда людей, выбравших социально-значимую профессию , практические занятия с интерактивными манекенами (1 раз в неделю);
- работа с родителями (тренинги и мастер-классы с приглашением экспертов-2 мастер-класса для родителей, в котором примут участие 100 человек и 1 мастер-класс для педагогов-27 человек, также это направление включает в себя двустороннее воздействие на дошкольника через проблемные ситуации, предложенные педагогом-психологом, через домашние задания).
Наш проект - описание того, каким будет мир будущего, какие новые знания потребуются в будущем, методические рекомендации по использованию разработанных нами серию 48 занятий и 3-х методических пособий – готовые уроки по ранней профориентации.

1. Оснастить профориентационными модулями, интерактивными манекенами игровые центры и уличные игровые площадки в соответствии с предлагаемым рядом занятий с детьми старшего дошкольного возраста.
2. Провести серию детских мероприятий по проекту социокультурного технопарка, подготовить 10 дошкольников к конкурсам по раннему профориентированию.
3. Провести конкурс по профориентационному модулю «Добрые волшебники» на городском уровне.

В Набережных Челнах, в Комсомольском районе проживает и воспитывается около 4500 дошкольников в возрасте 5-7 лет. В нашем образовательном учреждении воспитывается 127 детей этого возраста. В мае 2021 года был проведен опрос родителей воспитанников 4-7 лет на тему: «Роль технического творчества и ранней профориентации в познавательной активности детей дошкольного возраста». В анкетировании участвовало 73 родителя.
Анализ анкет показал, что 29% опрошенных воспитанников посещают кружки технической направленности («LEGO-конструирование и робототехника»), 71% - не посещают, но находятся в резерве(кружок рассчитан на дошкольников с 5 лет). Но в то же время 75% опрошенных подтвердили, что хотели бы, чтобы их ребенок посещал кружок с технической направленностью или ранним профориентированием, 17% - сомневаются. Также, 92% респондентов желают, чтобы и в будущем их ребенок выбрал техническую профессию, и 8% - не уверены. 88% опрошенных считают, что проводить в дошкольном учреждении работу по ранней профориентации необходимо, 9% - затруднялись ответить. За организацию социокультурного технопарка «Добрые волшебники» - положительно ответили 92% опрошенных.
Мнение родителей, участвовавших в анкетировании, совпадает с мнением руководства проектом детского технопарка «Добрые и нужные профессии» и "Атласа новых профессий", по их данным более 88% школьников не знают, чем хотят заниматься в будущем. И лишь 12% опрошенных уже определились с профессией. У старших дошкольников картина следующая: было опрошено 1035 дошкольников 6-7 лет, из 23 детских садов Комсомольского района г.Набережные Челны, 78% опрошенных не определились с выбором профессии, а 22% знают, чем хотят заниматься в будущем (условно) Эти цифры говорят о системной проблеме, которая должна решаться на разных уровнях: государства, рынка, общества и семьи. Мы считаем, что техническое творчество и раннее профориентирование, как дополнительная образовательная функция с появлением мобильного детского социокультурного технопарка "Добрые волшебники", оснащенного высокотехнологичным оборудованием, будет только усиливать интерес к познавательной деятельности воспитанников старшего дошкольного возраста и убережет детей от гаджетозависимости. А практическая значимость проекта сформирует у дошкольников устойчивые понятия при выборе будущей профессии и привлечет особое внимание со стороны родителей.
Ключевым аспектом нашего проекта является комплексное формирование духовно-нравственных качеств и ценностей у воспитанников - определенные ориентиры в поведении социальных групп, позволяющие оценивать социальные явления и поступки людей, их представления о добре и зле с моральной стороны, а также, воспитание, через положительное отношение к природе, людям, самому себе, через сострадание и сочувствие. Не забывая при этом о технической составляющей нашего проекта. Созданный нами мобильный детский социокультурный технопарк "Добрые волшебники" - уникальное пространство для каждого юного челнинца, полный эффект погружения, то место, где осуществляются мечты.

Республика Татарстан, г. Набережные Челны

1. Дошкольники 5-7 лет
2. Родители детей дошкольного возраста
3. Педагоги
4. Педагоги дополнительного образования