Одной из инновационных форм профилактики противоправного поведения считается социальный театр.Социальный театр имеет широкий спектр тем: проблема употребления подростками психоактивных веществ, безнадзорность, привитие толерантности к детям-инвалидам, понятие дружбы, бесконфликтного поведения, взаимоотношений «дети-родители» и т.д. Данную форму работы можно использовать как отдельно, так и в ходе классного часа с последующим обсуждением с учащимися представленной проблемы. В социальном театре актерами являются сами ребята, повествующие историю другим учащимся, таким же, как они подросткам. Наблюдая со стороны, учащиеся могут сопоставить действия героев истории, где-то узнать себя в герое, примерить различные роли, увидеть последствия социально- неодобряемого поведения на чужом опыте и оценить свое поведение, задуматься об ответственности за те или иные поступки, расширить кругозор и т.д. Спектакль в данном случае может рассказать подростку о проблемах, с которыми он сталкивается в повседневности или которые ему могут встретиться на жизненном пути, а также раскроет альтернативные одобряемые обществом варианты поведения, даст толчок к изменениям в личности самого подростка.
Таким образом, социальный театр может выполнять многие функции: воспитательную, просветительскую, социализирующую. Совокупность всех форм и методов профилактики снизит риск приобщения подростка к различным видам девиантного поведения.
Социальный театр полезен не только зрителям, но и самим актерам. Участие в театральной деятельности дает подросткам попробовать и показать свои возможности, повысить свою самооценку, перевоплощаться в различные образы, повышают коммуникабельность, выдержку (так как постановка спектакля – коллективное дело, актерам приходится учиться общаться и договариваться, контролируя свои эмоции). Подростки, во время подготовки роликов и спектакля проходят мастер классы по сценическому мастерству и технике сценической речи, тренинги по сплочению коллектива.

1. -создать социальный театр «Трудный подросток»
2. -сплотить детский коллектив
3. -подготовить показать спектакль
4. -создание видеороликов

Проблемы с переходным возрастом и связанные с этим трудностями испытывал каждый человек в своей жизни, но когда детей приходится ставить на учёт в комиссию по делам несовершеннолетних, это уже серьёзная проблема в обществе. В пгт Восточный существует такая проблема.15 школьников состоят на учёте в ПДН. Зачастую из-за проступков, связанных с нарушением общественного порядка в общественных местах, нахождение в нетрезвом виде, или выяснение отношений при помощи «кулаков». Специалисты МБУК КСЦ пгт Восточный предлагают для профилактики подростковой преступности привлечь учеников 5 «б» класса в проект по созданию социального театра «Трудный подросток». Взять именно этот класс предложили педагоги МКОУ СОШ №2 , так как в классе сложилась тяжёлая обстановка с поведением подростков. При помощи проекта, специалисты МБУК КСЦ пгт Восточный, предлагают заняться подросткам необычным новым делом, в котором те смогут достичь успеха. Посещая занятия в социальном театре, у школьников есть возможность примерять на себя множество ролей, жизненных ситуаций, сопереживая, думая и познавая. В сфере межличностных взаимоотношений театр, так или иначе, регулирует, влияет на поступки и поведение людей, их духовное состояние. При помощи театральных постановок можно правдиво раскрыть духовные проблемы современного общества, помочь найти ответы на трудные жизненные вопросы.

Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Культурно- спортивный центр"пгт Восточный Омутнинского района Кировской области

1. Проект по созданию социального театра "Трудный подросток" рассчитан для работы с детьми в возрасте 11-12лет, учащимися 5«б» класса (27 человек) МКОУ СОШ №2 с УИОП