В конце сентября 2022 года Владимир Путин провел встречу с представителями Совета Безопасности РФ, где обсудил вопросы организации патриотического и нравственного воспитания в учебных заведениях страны. С 1 сентября 2023 года образовательные программы скорректировали таким образом, чтобы главный акцент делался на патриотическом воспитании. Как отмечено в указе Президента РФ от 02.07.2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности России», именно патриотизм станет препятствием для внутренних и внешних угроз безопасности страны.
"Большое сердце маленького героя" как раз ставит акцент на развитие нравственных чувств у школьников через патриотическое воспитание. Проект направлен на привлечение внимания общественности к героическим поступкам детей и поддержку позитивного образа юных героев, что, в свою очередь, способствует продвижению и сохранению традиционных духовно-нравственных ценностей в обществе.
Именно эти истории мы хотим сохранить и приумножить, переложив в доступный для детей формат. Рядом с каждой историей в книге будет помещен QR-код, ведущий на видеоролик с интервью ребенка героя или репортажем о героическом поступке из средств массовой информации.
Не случайно мы выбрали творческое направление "Я горжусь". Основными творческими компонентами проекта являются книга и подкаст с аудиоисториями, каждый из которых направлен на сохранение и приумножение историй "бытового" патриотизма.
Предлагая различные творческие форматы и направления конкурса мы учитываем интересы школьников всего периода обучения, а также особенности детей и уровень их подготовки.
Концепция проекта не только в том, чтобы провести конкурс среди детей и поддержать их значимость среди сверстников, но и в том чтобы передать добрую историю следующему поколению. Уверены, что мы успешно реализуем поставленную цель через выбранные творческие форматы.

1. Подготовить и организовать конкурс «Большое сердце маленького героя»
2. Организовать и провести мероприятия патриотической направленности для детей 6+
3. Опубликовать сборник и настроить каналы продаж для дальнейшего сбора средств на лечение детей из зон СВО
4. Организовать PR-кампанию в рамках проекта в сети интернет и СМИ, в том числе с использованием видео-материалов проекта
5. Записать подкаст с аудиоисториями и распространить его через крупные аудиоплатформы

Проблема осмысления героизма как социально психологического явления в настоящее время чрезвычайно значима в нашей стране в связи с тем, что на современном этапе развития информационное общество вырабатывает огромное количество виртуальных героев, пытаясь восполнить недостаток героизма в реальной жизни. Особо сильное влияние подобные образы оказывают на ещё формирующееся мировоззрение подростков. Современные СМИ не только меняют смысл явления героизма, заменяют его новым, но и оказывают неблагоприятное влияние на мировосприятие подрастающего поколения, искажая систему ценностей детей и подростков, которые активно воспринимают множество информации, в том числе и
недостоверной, посредством Интернет-пространства, социальных сетей.
В г. Новосибирске в 2020 было проведено исследование на школьниках (6 класс-21 человек), где были выявлены интересные моменты:
1) Общее понимание феномена героизма подростками достаточно неоднородно. Большинство респондентов охарактеризовали героизм как «хороший поступок» (52%), заключающийся в помощи людям в различных ситуациях. Менее распространенным определением было «спасение кого-либо» (38%), в частности, животных или людей. Часть респондентов (10%) просто указали, что героизм – это «важное качество, которое должно быть у всех». Наименее упоминаемыми были ответы, напрямую связанные с феноменом героизма: «совершение подвига» (5%), «принесение себя в жертву во благо других» (5%) [1, стр. 83].
2) Картина сложившихся образов и примеров героических личностей в представлении подрастающего поколения также достаточно разрозненная и неоднородная. 24% испытуемых обозначали какие-либо абстрактные примеры без указания конкретных лиц, например, «тот, кто
помог кому-то», «кто спас кого-то», тогда как 19% подростков указали в качестве героев своих родителей, но без аргументации своего мнения.
Равное количество респондентов в качестве примера героической личности указали прадедушек, воевавших на войне (10%).
Все это еще раз указывает на актуальность выбранной темы проекта. Патриотическое воспитание – основа в системе образования. Именно поэтому пример надо показывать с детства (Подробнее в п.9.1).
Целевая аудитория у нас одна, но она как бы растянута во времени. Первое это дети, живущие в нашей стране сейчас, испытывающие страх при слове "война", перенасыщенные информацией об атаках и контратаках, захватах новых территорий, дронах и других ужасах современной обстановки. Другая целевая аудитория - будущие дети, для которых мы хотим сохранить и приумножить материалы проекты, оставить долгую и светлую память.
Наш проект поможет детям не только осознать, что героизм начинается с локальных поступков, но и самореализоваться, рассказав о своих "маленьких" подвигах большой аудитории сверстников.
Даже если 1 ребенок из 10 предпочтет телефону и другим гаджетам просмотр материалов проекта и/или заинтересуется поступком сверстника - наши старания уже не зря. Когда врастут, дети вспомнят о том, что участвовали в патриотическом конкурсе, может быть выиграли, расскажут это своим детям, передадут сборник с рассказами следующим поколениям, те в свою очередь расскажут своим детям. Именно так родится целая добрая традиция: передавать героические истории из поколения в поколение, именно так слово "война" сможет уйти на второй план, хотя бы в детском сознании.

Онлайн мероприятия по всей территории Российской Федерации, очные мероприятия в г. Москва

1. Дети в возрасте от 7 до 16 лет, нуждающиеся в медицинской или реабилитационной помощи, проживающие на территории РФ, а также в ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской области
2. Дети в возрасте от 7 до 16 лет, совершившие героические поступки - участники конкурса
3. Дети в возрасте 7+, для которых будут проводиться мероприятия патриотической направленности, проживающие на территории РФ