Проект «Лига историков» посвящен 80-летию Победы и событиям Великой Отечественной войны и предназначен для школьников от 8 до 12 лет. Он станет частью общегородских событий, приуроченных к этой дате https://www.gov.spb.ru/press/governor/267019/
Принципиально новый акцент делается не на исключительно исторических событиях, но на искусстве Ленинграда периода ВОВ и произведениях, посвященных Победе.
Целью проекта является подготовка учащихся младших и средних классов школ к изучению в 9 классе сложнейшего периода отечественной истории с помощью междисциплинарного подхода. В процессе изучения темы искусства Ленинграда периода ВОВ мы вовлекаем музыку, живопись, архитектуру и литературу.
Благодаря разным формам активности (игра по музеям, квест по общественным пространствам, посещение спектаклей и участие в интерактивных частях, совместное творчество, мультипликация, создание сценариев и совместных спектаклей) у учащихся будет полное погружение в эпоху и события, глубокое освоение периода Великой отечественной войны, что не исчезнет из памяти так, как могут исчезнуть сухие факты.
Школьники в проекте становятся соучастниками – проект реализуется при их активном вкладе (вместе разрабатывают квест, вместе создают сценарии и спектакли), что позволяет обеспечить максимальный отклик.
Проект реализуется с целью повысить уровень знаний учащихся о Великой отечественной войны, заинтересовать их историей России, а также сформировать чувство гордости за нашу великую Родину.

1. Создать условия для мотивации школьников к изучению периода отечественной истории 1941–1945 годов сквозь призму искусства
2. Вовлечь школьников в разработку дидактического материала по городским памятникам
3. Разработать и провести музейно-игровые программы в Санкт-Петербурге по теме Великой Отечественной войны

Проблема: в школьной программе период ВОВ освещается с точки зрения исторических событий, не затрагивая сферу искусства, в связи с чем школьники не знают о подвигах художников, музыкантов, писателей, архитекторов, трудящихся в Ленинграде в период ВОВ и о тех произведениях, которые посвящены великой Победе.

Причины проблемы:
Школьная программа перенасыщена материалами, в связи с чем междисциплинарный подход к изучению отдельного периода истории становится прерогативой дополнительных занятий и внеклассных активностей.
Тема творцов Ленинграда ВОВ и Великой Победы не разработана в методических пособиях.
Школьники получают знания вне контекста общегородского пространства, музейных коллекций и памятников, редко выбираясь за пределы своего района во время учебного сезона.
У школьников нет стимула глубже знать историю XX века

Обоснование проблемы:
Проблема слабых знаний школьников в области событий Великой Отечественной войны не раз поднималась в региональных и федеральных СМИ. ТАСС в 2021 году привел результаты опроса «Битва за Ленинград – молодежный взгляд» и отметил, что чуть более 40% опрошенных в Петербурге подростков знают, где проходила битва за Ленинград во время ВОВ, также малый процент опрошенных знает, какие страны вместе с Германией воевали против СССР в этой битве. https://tass.ru/obschestvo/11905435 . В 2020 и 2021 году к итогам празднования 75-летия Победы ИИСН РГПУ им. А. И. Герцена (СПб) провел опрос школьников 9-11 классов с целью выявить уровень значимости Победы в Великой Отечественной войне для молодежи, исследовать уровень исторической памяти подрастающего поколения, его интереса к истории. https://elibrary.ru/download/elibrary_45708243_37370736.pdf Лишь 2 человека из 65 отметили празднование Победы как важное событие года, из чего авторы исследования делают вывод, что «государство в этом году проиграло Победу» в битве за внимание школьников. Из опрошенных 93.9% девятиклассников, 64.7 % десятиклассников и 78% одиннадцатиклассников ответили отрицательно на вопрос о посещении событий, посвященных 75-летию Победы. Фильмы о войне также не вызвали у них интереса, литературные произведения и вовсе не названы. Также сложности у школьников возникли с новыми памятными знаками, посвященными ВОВ. Для некоторых учеников в целом удивлением стал факт победы СССР.
Мы решили узнать у наших родителей, как они знакомят своих детей с отечественной историей. Результаты исследования показали, что 73% путешествуют по историческим местам и лишь 9% никак не знакомят с историей https://vk.com/gorodmus?w=poll-123917475_965008007
Также мы провели анкетирование педагогов школ-участников программы, которые ранее посещали наши исторические спектакли.

Анализ видео-отзывов посетителей исторических спектаклей показал важность приобщения семей с детьми к истории России через форму театральной адаптации того или иного периода, многие оценили иммерсивность спектаклей – участие детей в интерактивных моментах, а также ценность дополнительных источников изучения истории России.
https://disk.yandex.ru/d/GZ3pQZrB39jgDA, https://disk.yandex.ru/d/LeA9CkUhgftr8A
Анализ откликов педагогов школ-участников https://disk.yandex.ru/d/HDfBrMYI7yTnew показал, что снижение когнитивных способностей, сложность самого предмета история требуют использования дополнительных интерактивных способов ее освоения.
Проектируя игру-фестиваль, мы изучили опыт межмузейных и общегородских проектов. Среди детских школьных фестивалей выделяются «Детские дни в Петербурге» и «Большая регата». Анализ последних 10 фестивалей показал отсутствие генеральной темы, связанной с отечественной истории. Эти фестивали не ставят своей целью знакомство детей с историческими событиями или с искусством в контексте истории. Общегородские фестивали «Ночь музеев» и «Ночь искусств», напротив, менее заточены на школьников, скорее на молодежь, тем не менее, малый процент школьников посещает их. Темы фестивалей отражают актуальную повестку, поэтому нередко связаны с важными юбилейными датами. Что касается дополнительных исторических мероприятий для школьников, на сайте «После уроков» https://posleurokov.ru/saint-petersburg/timeline представлены курсы «Петербурговедение», «Прикладная история», «История и культура Санкт-Петербурга», дающие общие сведения об истории, связанной с нашим городом и общемировых событиях. Организация «Доблесть веков» проводит фестиваль «Сила в единстве» с игровыми элементами на протяжении 2 дней, связанный с темой ВОВ и Блокады Ленинграда. https://doblestvekov.ru/proekt-sila-v-edinstve/
Ежегодно на протяжении 20 лет проводится Региональная историко-краеведческая конференция школьников «Война. Блокада. Ленинград», охватывающая до 100 участников. Это весомый вклад в мотивацию школьников к изучению ВОВ, постижению истории и сохранению памяти. https://anichkov.ru/page/blokada/ Длительных игровых проектов в Санкт-Петербурге, посвященных отечественной истории в целом и Великой Отечественной войне в частности нами обнаружено не было.

г. Санкт-Петербург: Выборгский, Красногвардейский, Фрунзенский, Красносельский, Кировский, Центральный, Калининский, Приморский, Василеостровский районы, г. Кронштадт

1. Дети от 8 до 12 лет, обучающиеся в школах Санкт-Петербурга 9 районов, у которых не хватает исторических и общекультурных знаний о периоде мировой истории, связанной с Великой отечественной войной