Образовательно - фестивальный медиа-проект «Простые истины» содержит «азбуку» кинотворчества и через создание подростками игровых фильмов способствует формированию традиционных духовно-нравственных ориентиров и устойчивых моральных принципов. Результатом станут небольшие авторские видеоролики, продолжительностью до десяти минут, но осмысленные и содержательные. Простота и искренность отличает авторские детские фильмы. Ведь на темы, которые их волнуют, подростки говорят понятным языком. Усвоение ценностей, социальных норм, правил поведения задается детьми для детей.
Разрабатывая сценарии своих фильмов, подростки будут учиться не только грамотно передавать свои мысли, а передавать их при помощи киноязыка, ведь простые истины должны быть понятны каждому. Героями детских фильмов станут их сверстники, которые будут решать проблемы, волнующие авторов и поднимать вопросы о честности, правдивости, законопослушании, любви к Родине, бескорыстии; о неприятии насилия, воровства, клеветы и зависти; о популяризации семейных ценностей, целомудрии, добросердечии и милосердии; о верности слову, почитании старших, уважении честного труда.
Проект состоит из образовательного и практического блока, за которыми следует продвижения фильмов к широкому кругу общественности через участие их в фестивалях, акциях, творческих встречах.
При обучении применяются современные образовательные технологии:
технологии развивающего обучения: интенсив-курс по основам «киновидеотворчества»; технологии проектной деятельности: работа над авторским фильмом; дистанционные образовательные технологии.
Метод социальных проектов – командная работа над созданием фильмов обогатит социальный опыт, поможет развитию индивидуальных способностей, станет площадкой для профессиональных проб.
Интенсив-курс по основам «киновидеотворчества» с одновременной практической работой будет реализован на тематической смене «КИНОлидер» лагеря актива старшеклассников «Ступени» (Рыбинск) в дни школьных осенних каникул. Продолжительность смены - семь дней, за которые с «нуля» осваиваются азы кинотворчества, сценарное и операторское мастерство, проводятся съемки, после которых напряженный монтаж отснятого материала в программе Movavi Video Editor Plus и показ на зрителя. Обученные на киносмене подростки смогут применить полученные знания при съемке авторских игровых фильмов в школах и в семейных командах.
За годы реализации смены «КИНОлидер» подростки пробовали работать над созданием игровых фильмов, способствующих формированию традиционных духовно-нравственных ориентиров и устойчивых моральных принципов, но таких фильмов было немного. В период не стабильной эпидемиологической ситуации, кроме очного обучения будут применятся и дистанционные образовательные технологии. Это дает возможность транслировать образовательный блок в несколько городов, практический блок в каждом городе курирует опытный педагог. По итогам проекта будут созданы фильмы, которые доступны и понятны для восприятия детьми и подростками.

1. 1. Организовать информационную кампанию по привлечению к проекту потенциальных участников - групп школьников – любителей детских творческих объединений дополнительного образования семейных команд.
2. 2. Организовать и провести образовательный этап для участников г. Рыбинска и г. Ярославля в форматах очного и дистанционного обучения.
3. 3. Организовать и провести практический этап работы по созданию игровых авторских фильмов духовно-нравственной направленности.
4. 4. Организовать участие созданных в рамках проекта фильмов в муниципальном фестивале детского и семейного киноискусства «Кинорыбка», наградить лучшие фильмы.
5. 5. Показать авторские фильмы широкому кругу общественности и организовать их дальнейшее продвижение.

Актуальность проекта согласуется с проблемами, поднятыми при принятии обновлённой редакции стратегии национальной безопасности государства (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401325792/).
В частности, в разделе «Защита традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти» говорится о угрозе утраты традиционных духовно-нравственных ориентиров и устойчивых моральных принципов: «Все более разрушительному воздействию подвергаются базовые моральные и культурные нормы, религиозные устои, институт брака, семейные ценности. Абсолютизируется свобода личности, осуществляется активная пропаганда вседозволенности, безнравственности и эгоизма, насаждается культ насилия, потребления и наслаждения, легализуется употребление наркотиков, формируются сообщества, отрицающие естественное продолжение жизни».
В свою очередь ранее принятый документ «Основы государственной культурной политики» (https://culture.gov.ru/documents/project-document-public-discussions-1205140/) указывает, что «…понимание традиционных для нашей страны нравственных ценностей основано на выработанных человечеством и общих для всех мировых религий норм и требований, обеспечивающих полноценную жизнь общества. Это, прежде всего, честность, правдивость, законопослушание, любовь к Родине, бескорыстие, неприятие насилия, воровства, клеветы и зависти, семейные ценности, целомудрие, добросердечие и милосердие, верность слову, почитание старших, уважение честного труда».
Основными участниками проекта станут подростки. Подростковый возраст - сложный и во многом противоречивый период жизни ребенка, период кризиса в развитии личности. Современные подростки - мальчики и девочки века компьютерных игр и доступных развлечений, искушенные и требовательные потребители. Тем не менее, в большинстве, это увлеченные социальными сетями и возможностью получения информации через интернет пространство дети, не умеющие общаться и контактировать в жизни, которым присуща функциональная безграмотность.
«Основы государственной культурной политики» определяют «продолжающую нарастать функциональную безграмотность» как еще большую опасность, «когда человек не только не в состоянии передать смысл прочитанного, но затрудняется устно или письменно выразить собственные мысли. Эта тенденция опасна не только общим снижением культурного уровня российского общества, но и ограничением возможности полноценного участия в жизни общества и государства значительного числа граждан».
Создавая авторские игровые фильмы, подростки будут учиться работать в команде, при этом они научатся не только грамотно передавать свои мысли, а передавать их при помощи киноязыка.
В то же время, анализируя современное состояние образования и воспитания, следует отметить, что в условиях гуманизации и демократизации нашего общества еще одной причиной актуальности проблемы является возросший интерес к индивидуальности личности.
Сегодня наиболее востребованы такие качества личности как:
высокая социальная активность; умение решать сложные задачи; критическое мышление; креативность (способность найти нестандартный подход); управление людьми; навыки координации, взаимодействия, навыки работы в команде; эмоциональный интеллект (способность управлять своими и чужими эмоциями в целях расширения практических задач); суждение и скорость принятия решений; умение вести переговоры; когнитивная гибкость (способность обдумывать несколько вещей одновременно).
Соответственно, следует подходить к вопросам организации деятельности подростков, учитывая проблемы воспитания личности через проектную деятельность. При этом работая в команде над общим проектом, подросток реализует свой индивидуальный образовательный маршрут, пробует себя в качестве сценариста, режиссера, монтажера, осветителя, актера и т.п.
Автор проекта является членом оргкомитета международного молодежного кинофестиваля «Свет миру» и муниципального фестиваля детского и семейного киноискусства «КИНОРЫБКА». Анализируя фильмы фестиваля, автор сделал вывод, что на протяжении нескольких лет темы духовно-нравственных ориентиров и устойчивых моральных принципов были затронуты недостаточно.
Игровые фильмы, снимаемые подростками на любительском уровне в школе, да и порой в рамках творческих объединений, оставляют желать лучшего.
Считаем, что изменить сложившуюся на данный момент ситуацию может реализация представленного проекта «Простые истины».
Проект дает возможность выхода на новый, более качественный уровень организации деятельности по формирование традиционных духовно-нравственных ориентиров и устойчивых моральных принципов, создает условия для внедрения полного цикла проектной деятельности для подростков, с привлечением к мероприятиям проекта школьников и педагогическое сообщество.
В то же время, это не только образовательный, а и фестивальный медиа проект, поскольку авторские фильмы, созданные в рамках проекта, будут представлены на муниципальный фестиваль детского и семейного киноискусства «КИНОРЫБКА».

Ярославская область, городской округ город Рыбинск; город Ярославль

1. Подростки (12-17 лет), группы школьников – любителей
2. детских творческих объединений дополнительного образования
3. семейных команд.
4. Педагогическое сообщество: вожатые, заместители директора по УВР, классные руководители, учителя литературы и русского языка, педагоги дополнительного образования направления кинотворчество.
5. Семьи, увлекающиеся кинотворчеством.
6. Общественность.