Рисуют все! Кто не может держать карандаш руками, иногда держит его ногами - россиянка Алевтина Зиновьева, Рихнума из Индии, Олег Маханьков из Белоруси. Доказано, что рисование улучшает работу головного мозга. Это развитие внимания и концентрации, умения ставить и решать задачи, это цветотерапия, известная со средних веков. Сейчас цветотерапией занимаются физиотерапевты и психологи. Ученые фиксируют после 45 минут занятий живописью снижение уровня кортизола, гормона стресса. Это снятие напряжения сродни медитации – помогает освободиться от посторонних мыслей, справиться с эмоциями. Во время рисования задействованы оба полушария головного мозга, активно возникают межполушарные связи. Развивается пространственный интеллект и воображение. Бесспорно, цвет является мощным средством коммуникации. Он может влиять на самочувствие, настроения и желания человека. Рисование – это развитие мелкой моторики (а кончики пальцев отличаются огромной концентрацией рецепторов) стимулирует участки мозга, ответственные за речь, зрительную и двигательную память, координацию. Как следствие, повышение собственной самооценки и моделирование ситуации успешности, что крайне важно для детей и молодежи с инвалидностью. Включение в искусство, занятие творчеством особенно важно для детей с особенностями в развитии здоровья. Но в искусстве есть свои законы и приемы. Как объяснить эти законы и приемы изобразительного искусства в простой доходчивой форме? Задача становится сложнее, если дело касается детей с ограниченными возможностями, а также детей, имеющих психологическую травму. Многолетняя практика работы с детьми помогла найти, развить, отшлифовать различные методы и приемы занятий изобразительным искусством и с детьми с ОВЗ. Сейчас специалисты широко используют методы арт-терапии в своей практике. Оказывать «безопасную» помощь и поддержку людям средствами искусства стало жизненно важным делом. За последние 30 лет в России были созданы уникальные отечественные разработки и методики, которыми сегодня пользуются в своей работе психологи, педагоги, воспитатели. Личность человека – это самое главное в арт-терапии, а в ее основе лежит творческий акт, он обогащает внутренний мир человека, открывает внутренние ресурсы и возможности, переключает внимание, дает новый импульс к позитивному настрою, активизирует человека к действию, открывает путь к эмоциональному росту и реабилитации. В основе творческого акта лежит случайность и неожиданность, и в этом и состоит чудо творчества. Творчество для детей и молодежи с ментальными нарушениями поможет укрепиться в состоянии "Я могу", "Я - победитель!"

1. Организация и проведение групповых занятий по изобразительному искусству и арт-терапии с детьми и молодежью с ОВЗ
2. Организация и проведение выставки лучших работ в партнерском Семейном центре "Лига Мечты" в Москве
3. Создание мультипликационного фильма по итогам занятий изобразительным искусством и арт-терапией детей и молодежи с ОВЗ
4. Освещение проекта в СМИ и социальных сетях ВКонтакте и Телеграмм

Семьи, воспитывающие детей с ОВЗ, являются одной из наиболее обширных социально-уязвимых групп. Рождение ребенка с инвалидностью влияет на социальную жизнь семьи. Круг общения семьи сужается, мама отказывается от карьеры на долгие годы. Ребенок может являться причиной конфликтов между родителями. Часто, в такой семье, просто не думают о важности совместного проведении досуга и отдыха. Дать возможность «особенным семьям» вести активный разносторонний образ жизни и почувствовать себя «обычными, как все», найти новых друзей, создать здоровую атмосферу для успешной реабилитации ребенка и улучшить отношения в семье в месте силы посредством креативных технологий – цель проекта. Проект предлагает: организовать групповые творческие занятия для решения задач, направленных на социальную интеграцию детей; создание опыта поведения вне дома; отработку навыков взаимодействия с новыми людьми, детьми и взрослыми; формирование позитивного общественного мнения и толерантного отношения детей нормы и взрослых к особенным детям. И здесь на помощь приходит изобразительное искусство и арт-терапия, основе которой лежит творческий акт, что обогащает внутренний мир человека, открывает внутренние ресурсы и возможности. Арт-терапия может заглушить прошлые травмы, переключить внимание, дать новый импульс к позитивному настрою, мобилизовать внутренние ресурсы, активизировать человека к действию, открыть путь к эмоциональному росту и реабилитации. В основе творческого акта лежит случайность и неожиданность, в этом и состоит чудо творчества. Это создает пространство, где нет жестких рамок и критериев оценки, которым надо соответствовать, где наставники и педагоги находят силу и удачу в рисунке ребенка, а не делают акцент на болезни и ошибке. Такой подход снимает многие страхи перед рисованием, позволяет свободно отдаться творчеству. В таких проектах может участвовать любой человек, ребенок или взрослый без всякой подготовки и в дружелюбной, целебной среде каждый участник сможет проявить себя, представить свой результат, поделиться своими чувствами с другими, рассказать о себе и своей творческой работе. Наша задача открыть «двери» для реализации возможностей таких людей, как пишет в своем методическом пособии по занятиям изобразительным искусством для детей с ОВЗ художник, педагог, арт-терапевт отдела эстетического воспитания детей и юношества ГМИИ имени А.С. Пушкина М.Г. Дрезнина. Результатом проекта станет участие 15 семей (30 человек) из Московской области (города Дубна, Красногорск, Наро-Фоминск) в мероприятиях проекта в Музейном комплексе Новый Иерусалим, 7 очных занятий и домашние занятия для семей с детьми и молодежью с ОВЗ, проведение выставки лучших творческих работ, создание мультипликационного фильма, о ходе проекта расскажут 14 публикаций в СМИ и соцсетях. Этот комплекс мероприятий приведет к улучшению психологического состояния и детей-участников, и их родителей, будет способствовать привычке вести более активный и деятельный образ жизни, поможет самореализации и даст эффективную социализацию, укрепит семейные взаимоотношения.
В Московской области проживает более 25 000 тысяч детей с инвалидностью и только 1/10 часть в 2023 году охвачена различными формами отдыха. За последние годы число детей с инвалидностью выросло и некоммерческие организации учитывают это и стараются предложить эффективные методы спортивной и социокультурной реабилитации!
По данным из Доклада о деятельности уполномоченного по правам ребенка в Московской области в 2022 году (стр.133 https://detimo.mosreg.ru/download/document/11804768) 30447 детей- инвалидов получили пенсию по инвалидности. У членов команды проекта есть успешный опыт реализации аналогичных проектов (с Российским фондом культуры по развитию вокальных и художественных данных у детей и молодежи с ОВЗ, было создано пособие "Методика и рекомендации педагогам по обучению детей с ОВЗ языку изобразительного искусства" , регулярные занятия в Музее Русского импрессионизма для детей с ментальными нарушениями, Летняя школа Пушкинского музея (инклюзия), уроки ИЗО, мультфильмы,постановка спектакля в фонде А. Меня при РДКБ (проект Незнайки) и Демшколе НОС (изо, мультфильмы, спектакли). Сегодня практически каждый "особый" человек нуждается в социокультурной реабилитации. По данным, собранным в ходе Первых Международных Парадельфийских игр, около 70% людей с ограниченными возможностями здоровья активно интересуется темой творчества, каждый второй в итоге социокультурной реабилитации становится активным членом общества. Однако, таким людям очень сложно без помощи демонстрировать свой талант публично. В результате наше общество теряет целый слой людей, которые вносят вклад в развитие культуры и сохранение культурного наследия. Проект позволит популяризировать достижения детей с ОВЗ, помочь интегрировать их семьи в гражданское общество, содействуя в их трудоустройстве, получении дополнительного образования и профессиональной подготовки.

Московская область (г. Дубна, г. Истра, г. Красногорск, г. Наро-Фоминск)

1. Семьи с детьми и молодежью с ментальными нарушениями в городах Московской области (г. ДУбна, г. Красногорск, г. Наро-Фоминск)