В Указе Президента РФ от 7 мая 2018 г. N 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» поставлена цель обеспечения глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Для достижения этой цели приоритетными задачами выступают формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся. При этом успешность человека в обществе определяется не только уровнем его интеллектуального развития, но и качеством сформированности его эмоциональной сферы. Включение информационных технологий в образовательный процесс является одним из эффективных способов мотивации обучения, развития творческих способностей, разносторонних умений у детей дошкольного возраста, что способствует осознанному усвоению знаний и повышает уровень их интереса к новым знаниям. Сущность реализации проекта как раз и заключается в использовании цифровых технологий (игры, презентации, программы, тесты) с целью повышения мотивации детей к выполнению заданий. На занятиях дети будут овладевать основами физики, приобщаться к таким компонентам культуры, как наука, научное знание, мышление и деятельность и этот социокультурный материал принимать, как духовное приобретение, как жизненно необходимый и важный элемент собственной культуры

1. 1.Создание материально-технических, кадровых, психолого-педагогических, информационных условий для создания образовательного естественно-научного пространства
2. 2.Разработка методического пособия по использованию цифровых технологий для проведения занятий с воспитанниками ДОУ.
3. 3. Создание городской опорно - методической площадки для практического внедрения и распространения опыта работы по проекту в детских садах города

Исследователи убеждены, что 65% современных дошкольников в будущем овладеют профессиями, которых на сегодняшний день не существует. В перспективе молодым специалистам потребуются навыки и умения из разных технологических областей, как естественных наук, так и инженерии. Новое поколение детей предъявляет определённые требования к организации образовательной деятельности в ДОУ.
В настоящее время образование пришло к таким выводам, что выявление и развитие познавательных способностей детей должно происходить в более раннем возрасте. Это позволит с успешностью развивать их при дальнейшем обучении. Согласно требованиям новых стандартов в образовании для дошкольных учреждений (ФГОС ДО) выпускник должен быть интеллектуально развит, должен уметь наблюдать, экспериментировать, обладать начальными знаниями о себе, природном и социальном мире, в котором он живёт, иметь стремление к развитию, дальнейшему обучению в школе. Шагая в ногу со временем, нам необходимо вовлечь дошкольников в исследовательские проекты и творческие занятия, в результате которых ребята научатся изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, умения ставить перед собой цель и достигать её. Интенсивные изменения в окружающей жизни, активное проникновение научно-технического прогресса во все его сферы диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания.
Данный проект направлен на удовлетворение познавательных потребностей детей в рамках естественно-научного направления. Естественно-научное образование позволяет детям понять, что мир, в котором они живут, значительно сложнее их поверхностного восприятия, что очевидные для них суждения совсем не безусловны, что человек находится в тесной связке с окружающей природной средой и должен быть максимально ответственным в своих решениях и действиях.
Поддержать детей, заинтересованных в познании окружающего мира, и создать условия для их всестороннего научно-практического образования - это одна из основных задач современного образования, так как вопросы рационального, грамотного использования природных ресурсов находятся в числе общенациональных приоритетов. Основной идеей подхода , проводимой в рамках проекта, является необходимость показа детям природы изнутри, с возможно большей степенью подробности и «при максимальном увеличении». В результате такого пристального «разглядывания», каждый человек, будь то ребенок или взрослый, оказывается в состоянии если не потрясения, то, по крайней мере, крайнего удивления. Совершенно очевидно, что после такого мощного эмоционального воздействия психика человека существенно изменяется в лучшую, по отношению к Природе, сторону. Вряд ли можно себе представить после этого, что человек, хоть раз наблюдавший загадочную подводную жизнь мельчайших прозрачных существ зоопланктона, или видевший, как муравей с трепетом заботится о личинках, или наблюдавший как буквально на глазах прорастает семечко (и прочие десятки и сотни тому подобных лирических моментов из жизни природы) сможет убить, растоптать, не заметить Природу вокруг себя. Современные мультимедийные технологии стали необходимым ресурсом с помощью которого осуществляется интеграция детей в информационно-образовательную среду. Современные информационная технологии позволяют реализовывать принципиально новые формы и методы обучения, которые не только позволяют повысить эффективность обучения, но и доставляют детям радость.
В сентябре 2021 года в детском саду был проведено анкетирование родителей 250 воспитанников . В результате 100% опрошенных изъявили желание посещать лабораторию и заниматься познавательно–исследовательской деятельностью, начиная с младшего возраста. Но, к сожалению, материально–техническое оснащение не позволяет охватить всех желающих и удовлетворить запросы родителей по обучению детей посредством инновационных технологий.
Организация лаборатории «Любознайка в мире естественных наук» даст возможность создать условия для раннего выявления технических и интеллектуальных наклонностей у дошкольников, развития их в этом направлении для выстраивания модели преемственного обучения для всех возрастов – от воспитанников дошкольного учреждения до студентов.
Современные информационные технологии позволяют реализовывать принципиально новые формы и методы обучения, которые не только позволяют повысить эффективность обучения, но и доставляют детям радость. Результаты инновационной деятельности будут востребованы в профессиональной деятельности дошкольных образовательных организаций, в процессе повышения квалификации воспитателей ДОУ, учителей-логопедов, педагогов-психологов ДОУ и в системе работы с семьей.

город Лесосибирск, Красноярского края

1. Дети дошкольного возраста (в том числе дети-мигранты и дети с ОВЗ)
2. Педагогические работники
3. Родители