Проект "Капитанская дочка. Театр в школе-школа в театре" реализуется в рамках тематического направления
"Великое русское слово" через глубокое погружение в творчество А.С. Пушкина и использование его произведения как основы для театральной постановки. Александр Сергеевич Пушкин, по праву считающийся основоположником русской литературы, создал современный русский литературный язык, основываясь на народном говоре, и обогатил его новыми словами, образами и стилями. Его произведения отличаются красотой языка, глубиной мысли, жизненностью образов, что делает их актуальными и интересными для читателей разных поколений. Пушкин влиял не только на литературу, но и на культуру и духовность России в целом. Его произведения воспитывали любовь к Родине, формировали нравственные и духовные ценности.
"Капитанская дочка" - это исторический роман, отражающий трудные времена пугачевского бунта. Он позволяет узнать о российской истории и на ее фоне рассмотреть вечные вопросы человеческого бытия. В романе заложены важные нравственные ценности: честь, достоинство, преданность Родине, верность слову, любовь.
"Капитанская дочка" - прекрасный пример мастерства Пушкина в использовании русского языка. Спектакль помогает школьникам углубиться в язык произведения, развивая их речевые навыки и формируя вкус к красоте родного языка. Творческие встречи -дискуссии позволяют молодым актерам поделиться своим видением произведения с школьниками, завязать диалог, обсудить важные вопросы о любви, чести, предательстве. Взаимодействие со школьниками помогает актерам понять их интересы и индивидуальные особенности. Общение с актерами, воплотившими образы из произведения на сцене, способствует более глубокому осмыслению школьниками заложенных автором идей, повышению их заинтересованности в классической литературе.
Таким образом, проект "Капитанская дочка. Театр в школе-школа в театре" что способствует развитию любви к русской литературе, языку и истории.

1. Выпустить и сдать спектакль "Капитанская дочка" по одноименному роману А.С.Пушкина
2. Организовать сотрудничество со школьными специалистами для создания рабочего образовательного инструмента и привлечения целевой аудитории проекта
3. Организовать премьерные показы спектакля на Малой сцене Московского Театра на Малой Ордынке
4. Организовать информационное сопровождение проекта

В эпоху технологического прогресса и цифровых развлечений театр сохраняет одно из центральных мест в современной культуре, несмотря на конкуренцию с другими формами развлечений. По свежим данным ВЦИОМ сегодня каждого четвертого россиянина можно назвать театралом – 25% россиян посещают театр несколько раз в год и чаще это почти в два раза выше в сравнении с 2008 г. – 13%. Но опросы проводились среди взрослого поколения, а мнение самой сложной и взыскательной публики не учитывалось. «Для детей нужно играть так же, как и для взрослых, только гораздо лучше, тоньше, культурнее и совершеннее», - говорил К.С. Станиславский. Что уж и говорить о подростках с их переходным возрастом, периодом отрицания традиций и поисках самого себя. И разрыв между поколениями театралов становится все более ощутимым, ведь традиционно возраст зрителя регулярно посещающих культурные учреждение близится к 50+. Поэтому именно сейчас крайне важно начинать работать с потенциальным зрителем, подростком. Для них театр становится средством познания мира и средством взаимодействия с ним. И мы открываем им двери, говорим на те темы, которые, как нам кажется, будут им созвучны, таким образом стараясь вырастить нового зрителя. Посещение театра может стать продолжением прочитанной книги или поводом для важного диалога с родителями о лжи и правде, ценности жизни, силе любви и искренности. Спектакль для сегодняшнего подростка — это серьёзный труд. В шедевре русской литературы, одним из которых является повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка» есть все, что волнует молодого человека и сегодня – любовь, стойкость духа, верность данному слову, любовь к Отечеству, но есть и предательство, трусость, малодушие – вот об этом сначала со сцены , а после спектакля - в зале, прекрасным русским языком будут разговаривать молодые артисты, практически ровесники нынешних подростков. Именно потому, что молодые будут разговаривать с молодыми, должно возникнуть доверие, на волне которого и возможен серьезный разговор о важных вещах, о наших культурно-нравственных ценностях. Произведение Александра Сергеевича охватывает довольно страшную часть истории России, но делает это через взросление главного героя, через его чувства и мысли. О значимости и актуальности говорит и большая заинтересованность школ в проекте – важно соединить образование (школьная программа) и эмоциональную составляющую (театр), которые должны пробудить интерес к литературе, истории, пробудить гордость за свою страну. Современный этап развития России требует максимального вовлечения потенциала культуры в процессы общественного прогресса, о чем говорится как в «Указе о национальных целях развития России до 2030 года», так и в «Основах государственной культурной политики» (утв. Указом Президента РФ от 24 декабря 2014 г. N 808). Культурный код – ключевая информация, позволяющая идентифицировать культуру, путь развития нации. Культурный код русского народа – краеугольный камень всей архитектуры российской культуры. Раскрытие и реализация русского культурного кода – задача номер один современной культурной политики России. В документах прямо указывается на опасную тенденцию снижения интеллектуального и культурного уровня общества. Проект «Капитанская дочка. Театр в школе-школа в театре» вносит весомый вклад в сохранение и развитие культурного кода русского народа, способствуя формированию нового поколения зрителей, способных ценить русскую классику и традиционные ценности.

г.Москва

1. Школьники 7-11 классов, студенты колледжей
2. Учителя литературы и истории. Проект предлагает им новые методы преподавания, а также возможность сотрудничества с творческими коллективами.
3. Родители школьников, которые хотят, чтобы их дети получали качественное образование и развивали свои таланты