Основной целевой аудиторией нашего проекта являются дети и молодежь. Это главное обстоятельство ставит перед творческой группой проекта сложную задачу создать культурный продукт, понятный новому поколению, растущему в быстро развивающемся мире с постоянно увеличивающимся потоком информации, стремительно развивающимися информационными технологиями и, как следствие, имеющим новый тип мышления, называемый современными учеными, - клиповое мышление. Клиповое мышление — это способ восприятия окружающего мира в виде мозаики, пазлов, когда в сознании формируется яркий, но фрагментарный и кратковременный образ, который тут же сменяется другими — подобными ему. Его основные свойства: фрагментарность, яркость, кратковременность, алогичность, отрывочность разрозненность. Подавляющая часть специалистов считает, что это совершенно новая форма человеческого сознания, возникновение которой обусловлено высоким уровнем развития современной техники и науки. Данное явления уже сейчас является неотъемлемой частью жизни нашего общества, за последние 15 лет выросло целое поколение, имеющее такой тип мышления и восприятия окружающего мира. За последние 10 лет изменилось и отношение специалистов - психологов и педагогов, к этому явлению как от безусловно отрицательного, к мнению, что это новый виток развития общечеловеческой культуры и мозга человека. У этого явления есть как отрицательные стороны, так и положительные. Специалисты считают, что невольное преувеличение негативных характеристик такого сознания — не более чем один из признаков кризиса современного образования. В связи со сложившейся ситуацией требуется создавать культурные продукты, учитывающие эти особенности мышления молодежи (в нашем проекте продолжительность серии не более 15 минут), но в тоже время обучающие логическому мышлению и длительному восприятию информации.
В связи с выше сказанным для достижения высокой эффективности проекта необходимо создать сериал с максимально ярким визуальным рядом (синтезировать различные направления, науки и искусства), рассчитанный на эффективную работу в социальных сетях, но в тоже время имеющий научную и точную дидактическую основу по содержанию. Для достижения этого эффекта в проект привлекаются специалисты из разных областей: историки, которые станут непосредственными участниками съемочного процесса и консультантами, операторы и специалисты по видео монтажу, работающие именно в направлении создания клипов , профессиональный сценарист документального фильма, режиссер игрового кино, представители военно-исторических клубов, без которых не возможно создать достоверный визуальный ряд, а также именно они станут героями реалити-составляющей - исторические эксперименты будут воссозданы благодаря их умениям и навыкам. Актеры театра и кино станут участниками игровых фрагментов сериала. Для продвижения проекта будет приглашен профессиональный SMM-специалист, который позволит выйти проекту на широкий круг трансляции в Интерне и социальных сетях.

1. разработать сценарий сериала, привлекая к работе разноплановую творческую постановочную группу
2. осуществить кастинг среди актеров и участнкиов военно-исторических клубов
3. подобрать интересных личностей для проведения исторических документальных интервью
4. провести сьемки видео-материала
5. осуществить монтаж серий
6. провести презентацию сериала
7. осуществить выпуск серий в информационное пространство

На сегодняшний день г. Тара стремительно теряет свое коренное население и особенно молодежь, вследствие миграционных процессов и низкого уровня жизни. В то же время город обладает уникальным историко-культурным капиталом и потенциалом, способным стать одним из основных источников роста благосостояния жителей. В 2018 г. Президент России В. Путин на Форуме малых городов и исторических поселений в Коломне сказал, что малые города имеют особое значение для страны и «конкурентные преимущества»: «Что касается малых городов, исторических поселений, то здесь тоже живут сотни тысяч человек. Это очень важная составляющая нашей жизни, поскольку в этих населённых пунктах в значительной степени сосредоточена наша история, культура. У каждого из этих населённых пунктов своя история, своя география, своя культура отчасти. Когда я говорю «своя», я имею в виду, конечно, местные особенности. И конечно, всегда нужно найти ключ к раскрытию так называемого конкурентного преимущества. Хотел бы повторить, каждому малому городу и историческому поселению важно в каждом конкретном случае тщательно проанализировать все свои возможности, конкурентные преимущества, как я уже сказал, определить основные направления для развития, в том числе и для малого бизнеса, для туризма».
На территории Тары находится археологический памятник федерального значения - «Тарский острог» - уникальный военно-исторический памятник, имевший важное военно-стратегическое значение в течение двух столетий в Зап. Сибири.
Сегодня этот капитал не используется, так как у жителей Тары, особенно молодежи, наблюдается не достаточный уровень знаний в области истории родного района и способов его позитивного позиционирования.
По мнению ведущих специалистов в области педагогики, социологии и экономики Омского отделения Рос. Акад. наук, причина сложившейся ситуации в том, что в регионе сейчас наблюдается нехватка эффективных технологий, транслирующих историческое знание.
Школьная и ВУЗовская программы этой проблемы обучения решить не могут. В школах «Краеведение» существует в рамках регионального компонента образовательного стандарта, история малой родины может идти как факультатив или спецкурс. По данным опытных педагогов, региональных экспертов по проверке ЕГЭ по истории, сейчас сильно урезаны часы на преподавание истории в школе, а времени на изучение краеведения не осталось вообще. Краеведческая составляющая 40-минутного урока по нормативам занимает всего две минуты. Декан факультета истории, философии и права ОмГПУ Е. Черненко: «Если мы говорим о базовом курсе учебного плана школы, то в отечественной истории региональный компонент прописан как дополнительный … краеведение в курсе истории присутствует в качестве рекомендательной характеристики, но, как правило, школьным учителям не хватает ни сил, ни времени, чтобы подать качественно эту информацию».
Такая же обстановка наблюдается в высших и среднеспециальных учебных заведениях. Доцент Каф. литературы и культурологии ОмГПУ С. Бакулина: «…краеведческая подготовка студентов Омской обл. минимальна. У них не сформированы культура знакомства с местом и возможности вписать его в историю, не развито логическое мышление. Это недостаток школьного образования, который в вузе не исправляется». Ученые считают, что нужно создавать яркие, живые проекты именно в области культуры с применением современных мультимедийных технологий и современных каналов коммуникаций (социальных сетей), ориентированных в первую очередь на молодежь.
Мнение ученых подтверждают и результаты наших собственных наблюдений, проведенные в 2020 г. в ходе реализации социальных проектов на территории г. Тары. Патриотическое воспитание, региональная самоидентификация подрастающего поколения - это одна из актуальных проблем северных районов Омской обл. и г. Тары. Молодежь здесь не ценит историко-культурного наследия и не осознает ее преимущества как инструмента в конкурентной борьбе за успешность, благополучие и благосостояние.
В тоже время наблюдается кризис в создании произведений искусства и работе специалистов департамента культуры г. Тара и Мин. Культуры Омской обл., направленного на популяризацию уникального историко-культурного наследия Омского севера и одного из старевших русских городов Зап. Сибири - Тара. Во многом это происходит из-за слабой информированности специалистов сферы культуры о достижениях ученных историков. Фундаментальные исследования исторического процесса присоединения Сибири к Московскому царству и становление Российской гос-ти в Зауралье начались в середине 90х год. 20 в. и за прошедшие 20 лет ученые - археологи только накопили предметную (археологические артефакты) и научную базу, лишь частично и фрагментарно смогли ввести ее в научный оборот, только для узкого круга специалистов коллег ученых. В связи с этим требуются яркие, масштабные, дающий широкий охват аудитории, культурные и медийные проекты научно-популярной направленности, способные дать представление о историко-культурном наследии Тары.

Омская область, регионы России

1. школьники 5-11 классы
2. студенты средних-профессиональных и высших учебных заведений