Военно-исторические реконструкции популярны благодаря своей способности воссоздать исторические события, а также обеспечить интерактивный опыт для участников и зрителей. Они не только позволяют углубить знания о прошлом, но и создают атмосферу аутентичности, позволяющую участникам погрузиться в определенную эпоху и понять ее значимость, дополнительно мотивируют к изучению истории.
Военно-исторический проект «ГРОЗНОЕ ВРЕМЯ» ориентирован на воссоздание эпохи Ивана Грозного (1530-1584 гг.). Многое в русской истории связано с именем этого царя: территория государства увеличилась в 2 раза, население увеличилось на 30-50%, к России были присоединены огромные территории с востока и юга, построено 155 городов и крепостей, создана первая регулярная армия – стрелецкое войско. За военные заслуги Иван Грозный отдал казакам «Тихий Дон» со всеми притоками. С этого времени история казачества стала тесно переплетаться с историей России, что и запечатлел фольклор: в исторических песнях создается образ донских казаков, ищущих славы Земле Русской.
Кстати, название проекта – «ГРОЗНОЕ ВРЕМЯ», символично и неслучайно применимо к существующей внешне-политической ситуации. Ведение специальной военной операции, санкции к России, информационная война, в которой одним из главных объектов воздействия является сознание молодого поколения. Поэтому важно осуществлять просветительскую и патриотическую работу, используя современные педагогические и воспитательные практики, в т.ч., в изучении истории России.
Авторы проекта при разработке творческой концепции постарались объединить историю, культуру, развлечения и спорт, создавая уникальный и запоминающийся опыт для участников:
1) История России: тема военно-исторического фестиваля – эпоха правления первого русского царя Ивана Грозного.
2) Аутентичность: участники проекта - стрельцы, казаки, ратники и другие исторические персонажи, являются творческими и интересными в своих образах. Практика исторического фехтования позволяет участникам лучше понять контекст и условия, в которых сражались исторические фехтовальщики.
3) Разнообразные сценарии боевых действий, демонстрации вооружения и костюмов, а также военные игры и соревнования делают исторический фестиваль увлекательным и интересным для посетителей. Реконструкция костюмов и оружия позволяет участникам углубленно изучать аспекты культуры и технологии прошлых эпох.
4) Интерактивность: в рамках проекта проводятся мастер-классы, обучающие занятия, где можно попробовать различные военные навыки и ремесла.
5) Вовлечение сообщества: фестиваль станет центром собрания исторических и военных сообществ, способствуя обмену знаниями и опытом между военно-историческими, военно-спортивными клубами.
Важным моментом проекта является учебно-тренировочная подготовка к фестивалю. Занятия по историческому фехтованию и историческому двоеборью предоставляют уникальную возможность повысить интерес к истории, объединяя теоретические знания и практические навыки.

1. Обеспечить проведение мероприятий проекта необходимыми материальными и техническими ресурсами
2. Организовать и провести военно-исторический фестиваль с историческими реконструкциями
3. Приобщить подростков и молодежь к занятиям по военно-исторической и спортивной подготовке
4. Развить культурные связи и коммуникации между сообществами военно-спортивных, исторических клубов и общественных организаций
5. Сформировать положительное общественное мнение о проекте и о деятельности организации

1) Абсолютное большинство россиян считают важным знать историю России (96%). По исследованиям ВЦИОМ в 2022 году 3 из 4 молодых людей в России хорошо знают историю своей страны. Признались, что плохо осведомлены об истории России 20% или каждый пятый, а об истории своей семьи каждый четвертый (24%). Каждый второй опрошенный замечал случаи умышленного искажения истории России (53%). Нужно бороться с теми, кто пытается умышленно исказить историю России, — убеждены 87%. Знание истории своей страны позволяет сформировать представление о событиях прошлого, учит мыслить критически, способствует усилению социальной сплоченности и сохранению общей исторической памяти. По опросам ВЦИОМ, среди россиян растет убежденность того, что важно знать историю России. Средний тестовый балл ЕГЭ по истории составил в 2023 году 56,37, в 2022 году — 58 (соответствует уровню: удовлетворительно). (https://www.kommersant.ru/doc/6054319). Это говорит о необходимости продолжать работу над качеством преподавания и введения дополнительных мер для повышения заинтересованности учащихся в изучении этого предмета.
2) С 01.09.2023 года в ВУЗах увеличилось количество часов преподавания по истории России. Это вызвано тем, что недостаточное количество часов на историю «создает для преподавателей определенные трудности в полном освещении всех тем, направленных на формирование у молодых людей гражданской идентичности, гражданско-патриотического сознания и ценностей, чувств и отношений, убеждений и мотивов служения отечеству» (из Приказа Минобрнауки). Повышенное внимание к изучению истории России в вузах позволит противодействовать фальсификации истории в любых ее проявлениях, формировать у студентов чувство патриотизма, гражданственности, уважения к памяти поколений, ответственности за судьбу страны.
3) В последние годы в отношении России усиливается дискриминационная политика западных стран. Ограничительные меры, санкции, ментальные войны – все это направлено на разрушение российского государственного строя и традиционных ценностей. В деструктивную идеологию входит следующее: культивирование эгоизма, вседозволенность и безнравственность, глумление над Отечеством, отрицание традиционных ценностей, института семьи и брака, пропаганда нетрадиционных межполовых отношений, отрицание идеалов патриотизма. В информационном пространстве под сомнение ставятся такие важные для российского общества, а в особенности для подрастающего поколения, ценности как дружелюбие, единство, стремление к справедливости, любовь к Отечеству, готовность к подвигу и работе на благо общества. Подмена исторических фактов и искажение национальной истории также является одним из методов ментальных войн. Поэтому в сложившихся условиях развитие и укрепление системы духовно-нравственного и патриотического воспитания выступает в качестве инструмента по борьбе с вызовами и угрозами, которым подвергается российское гражданское общество.
4) Военно-исторические реконструкции рассматриваются в качестве одной из эффективной методики изучения истории. Изучение военно-исторической реконструкции находится на стыке разных дисциплин, таких как история, военное дело, культурология, археология, социология и др. Опыт движения военно-исторической реконструкции позволяет успешно решать множество вопросов общественного и культурного развития: обеспечение культурной преемственности поколений, развитие военно-исторического и историко-культурного туризма, организация воспитательного пространства для детей, подростков и юношества. В процессе участия в исторической реконструкции как одной из форм краеведческой деятельности школьники и студенты добывают и накапливают знания по истории и культуре родного края; данный вид деятельности способствует формированию у них таких базовых ценностей, как любовь к малой родине, интерес к её истории и культуре, что в итоге способствует формированию у молодых людей этнокультурной идентичности, патриотического сознания и стремления познавать свой родной край.
5) Анализ событийного туризма в России свидетельствуют, что в нашей стране популярностью пользуются мероприятия, посвященные истории, народным промыслам. Роль событийного туризма в развитии регионов огромна, ведь проведение праздников способно привлечь дополнительный поток гостей. Сейчас событийный туризм — более перспективное направление, нежели классическое посещение курортных мест. Организация военно-исторического фестиваля может привлечь туристов из разных регионов и даже страны. Такие события создают новые рабочие места, способствуют развитию инфраструктуры и сферы услуг, что благоприятно влияет на экономику региона. Таким образом, событийный туризм, такой как военно-исторический фестиваль, может оказаться важным фактором в развитии региона и улучшении его экономического и социального положения.

Таганрог, Ростовская область

1. Подростки и молодежь от 10 до 18 лет, проживающие в Таганроге.
2. Члены военно-исторических клубов (исторические реконструкторы)
3. Жители, туристы и гости г. Таганрога, интересующиеся историей