К ключевой задаче межрегионального сибирского форума "Продюсер нового времени" можно также отнести выявление молодых и талантливых лидеров культуры, искусства и креативных индустрий. Это достигается за счет первичного отбора участников и включения в программу форума практической части, где участники смогут проявить себя в создании идей проектов. Группы будут состоять из 7-8 человек, именно работа в малых группах позволит достичь большей эффективности при разработке идей и распределить функционал среди участников группы.

Создание идеи проекта является первичным в деятельности продюсера. Идея - это фундамент качественного проекта. Работа кураторов и экспертного совета в проекте позволит определить не только наиболее креативную и актуальную идею проекта, но и выделить молодых и талантливых лидеров. Также межрегиональный сибирский форум "Продюсер нового времени" даст возможность участникам получить представление о деятельности продюсера в театральной индустрии путем создания прецендента общения с представителями театральных сообществ.

1. Разработать программу форума с учетом основных типов продюсирования ("репертуарный театр", "проектный театр", "театр критика").
2. Обеспечить материально-техническую базу для реализации проекта.
3. Организовать систему взаимодействия с вузами творческих направлений подготовки Сибирского региона.
4. Произвести конкурсный отбор участников форума.
5. Организация и проведение Межрегионального сибирского форума "Продюсер нового времени".

Региональная значимость – выстраивание эффективного взаимодействия между высшими профессиональными учебными заведениями и организациями-работодателями театральной индустрии Сибирского федерального округа.

Социальная значимость – создание привлекательного имиджа творческих специальностей и формирование векторов развития молодых специалистов в театральной индустрии Сибирского региона. Создание условий для формирования профессиональных кадров в театрах Сибири.

В соответствии с Указом Президента России от 7 мая 2018 года № 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года" ряд направлений в сфере образования подлежит переформатированию под новые задачи. Это в первую очередь касается работы по внедрению новых методов профориентации, которые позволят повысить мотивацию людей к обучению, усилят взаимодействия между вузами и отраслевыми предприятиями.

"ВНИИ труда" Минтруда России также отмечает, что студенты имеют относительно размытое представление о своей профессии, ее актуальности и востребованности. Также, по данным опросов, 67 % выпускников российских средних специальных и высших учебных заведений отмечают, что основной проблемой при выборе места трудовой деятельности для них является отсутствие актуальной информации о рынке труда.
В соответствии с Указом Президента России от 7 мая 2018 года необходимо обратить особое внимание на необходимость подготовки кадров для организаций культуры. Так, в Сибирском федеральном округе по направлениям подготовки "Социология и социальная работа", "Культуроведение и социокультурные проекты" число трудоустроенных выпускников составило 64 %. В сфере культуры с высшим профильным образованием работают 29 %, со средним профильным образованием – 21 %. 46 % кадров отрасли не имеют профильного образования.
Совместная профориентационная работа высших учебных учреждений и работодателей сферы культуры позволит достичь единой цели – создание позитивного имиджа специальностей, формирование у студентов и молодых специалистов профессиональных компетенций и нацеленность на трудоустройство по полученной специальности.

Актуальность театрального продюсирования в России.
На рубеже XX-XXI столетий в России помимо «репертуарного театра» , стал активно развиваться новый тип театральной организации – «проектный театр» . Проектные театры в большинстве своем являются негосударственными и по своей структуре и идеологии не могут существовать в рамках системы как государственные театры . Тем не менее, именно «проектный театр» в настоящее время влияет на формирование театрального предложения.
В ходе исследования лаборатории будущего театра ГИТИС в 2018 году, было выявлено, что «число негосударственных театров (44,4%) превышает число театров местного ведения (36,2%) - https://www.thefuturelab.ru/census. Независимость театров от государственного финансирования и государственного задания, дает возможность им выпускать проекты, свободные в своем творческом проявлении и форме (перфоманс, иммерсивный спектакль, экспириенс, сторителлинг и др.).
Также из исследования лаборатории будущего театра ГИТИС, можно сделать вывод, что в соотношении государственных и негосударственных театров по их видам, театральное предложение формируется в основном негосударственными театрами (56,9%).

В связи с данной тенденцией, в настоящее время новыми явлениями в культурной жизни выступают система организации потребления культуры и инициация спроса на произведения искусства. Между искусством и публикой потребовался посредник. Это и обусловило социальный заказ на появление продюсера как профессионала в театральной индустрии России.
Появление продюсерского начала в творческом процессе является откликом театра на изменение внешней среды и условий, в которых он развивается.

Данная профессия является достаточно молодой в театральной индустрии. Несмотря на востребованность профессии, можно наблюдать дефицит профессиональных кадров. Это связано с тем, что выбирая продюсерский факультет, абитуриент не всегда понимает суть профессии и не всегда способен сопоставить свои качества и свойства профессии.
Специфика профессии включает ряд качеств, которыми должен обладать продюсер. Это достаточно разноплановый набор качеств: от организационных до предпринимательских. Театральный продюсер по сути включает в себя качества директора и художественного руководителя и обладает широким кругом компетенций: от выбора идеи и разработки проекта до привлечения финансирования, организации производства и продвижения проекта.
Стоит отметить, что в образовательной сфере ведутся дискуссии о системе обучения студентов продюсерского факультета (http://oteatre.info/kak-uchit-na-prodyusera/) что еще раз доказывает актуальность и перспективы профессии и заостряет внимание на трудоустройстве кадров.

Новосибирская область, Новосибирск

1. Студенты 3–4 курсов творческих направлений подготовки высших учебных заведений Сибирского региона и выпускники.