Наш проект напрямую продвигает традиционные российские ценности через культурное воспитание и образование школьников 1-4 классов. Музеи, театры, библиотеки и др. – все эти учреждения являются хранилищами истории и достижений российского народа. Посещая их, дети впитывают то, что является культурным кодом нашего народа, то нематериальное, что и составляет суть нашей страны и ее жителей.

На страницах Дневника мы расскажем о том, какие учреждения культуры есть в регионе, побудим их посещать, а также анализировать увиденное. Все это закладывает в школьнике любовь и уважение к родине, воспитывает гуманизм, милосердие, взаимопомощь, справедливость, устанавливает приоритет духовного над материальным.

Творческие составляющие:
создание Дневника как инструмента, который сделает жизнь школьника более разносторонней и эмоционально наполненной;
побуждение школьников посещать культурные учреждения и экскурсии, вести записи, осмысливая увиденное;
помощь педагогам в формировании плана культурного воспитания детей.

Дополнительной мотивацией станет организация Городского конкурса на лучшее заполнение Дневника.

1. Подготовка материалов для Дневника (текст и фото)
2. Работа с министерством культуры Самарской области, со музеями, театрами, библиотеками, организаторами фестивалей и областных/городских событий и т.д.
3. Подготовка макета Дневника
4. Печать Дневников
5. Организации презентации Дневника и пресс-конференции
6. Работа сайтом samarik-skazki.ru, создание одностраничного сайта
7. Организация семинара для педагогов, разработка материалов к нему
8. Организация доставки Дневников в школы
9. Проведение творческих встреч, посвященных культ.учреждниям и заполнению Дневника
10. Работа с родителями, участие в Городском родительском собрании
11. Организация городского конкурса на лучшее заполнение Дневника
12. Организация продвижения проекта в социальных сетях

Актуальность для первоклассников 2021 и 2022 годов

Проблема. По данным опроса россиян ВЦИОМ за 2019 год, каждый третий (34%) россиянин практически не посещает театры, а каждый пятый (18%) участник опроса НИКОГДА не был в театре. Тот же Центр в 2021 году провел опрос касательно музеев. Так, россияне рассказали, когда в последний раз были в музее: чуть меньше половины жителей нашей страны (46%) были в музее несколько лет назад, 23% ходили в музей год-два назад, 6% были там в течение последнего года. НИКОГДА не были в музее 8% опрошенных. Соответственно, взрослые передают ту же модель поведения детям, в большинстве случаев, лишая их возможности более глубоко познакомиться с культурой страны и родного региона.

Решение. Создание «Культурного дневника самарского школьника. 1-4 классы», который побудит ребенка культурно и разносторонне развиваться.
Культура, как накопленные духовные ценности общества, способна оказать огромное влияние на развитие ребенка. Именно поэтому культурное воспитание должно начинаться как можно раньше, но быть при этом осмысленным (со стороны взрослых) и соответственным возрасту ребенка.

Чем более разносторонне развит ребенок, чем способнее он к анализу и осознанию происходящих с ним событий, тем успешнее и счастливее он будет в будущем.
Культура (походы в театр, музеи и т.п.) в детях:
- развивает чувство эмпатии и эмоциональный интеллект;
- развивает чувство красоты и чувство прекрасного;
- развивает память и умение рефлексировать (анализировать действия);
- развивает творческое мышление;
- учит правилам поведения и знанию этикета;
- сплачивает коллектив, способствует формированию дружелюбной атмосферы.
Именно благодаря широкому культурному воспитанию детей, идет формирование личности с активной гражданской позицией и высокими нравственными ценностями.

Актуальность для педагогов начальных классов

Проблема. В наше время проблема эстетического воспитания, развития личности, формирования эстетической культуры одна из важнейших задач, стоящих перед школой. Одновременно с этим, педагог ныне, поглощенный бумажной работой, бесконечными требованиями вышестоящих инстанций, выстраиванием отношений с родителями учеников, оставляет воспитательную работу, культурное и эстетическое воспитание на потом. На первый план выходят основная программа и успеваемость школьников.

Решение. Проект «Культурный дневник самарского школьника. 1-4 классы», в рамках которого педагогу будут даны подробные разъяснения и оказана методическая помощь, станет простым, но в то же время надежным инструментом для регулярного культурного воспитания школьника, проведения тематических уроков и классных часов при минимуме подготовки.

Общественная значимость проекта состоит в продвижении таких ценностей, как патриотизм (чтобы полюбить родные края, надо о них лучше узнать), коллективизм (совместные походы в театры, музеи и т.д.), творчество (с изюминкой заполнить дневник), повышает культурный уровень детей, что влияет на культурное развитие всего общества.
Проект побуждает детей думать, рассуждать, оценивать, высказывать свое мнение и в итоге становиться преданным, культурно развитым, осознанно мыслящим представителем своего региона, настоящим амбассадором своего края.

Город Самара

1. Первоклассники 2021 и 2022 годов г. Самара
2. Педагоги начальных классов