Тематическое направление: история страны.Вехи. Проекты, посвященные выдающимся деятелям и событиям в жизни общества и страны.
Ни для кого не секрет, что год от года ученики все меньше и меньше интересуются историей своего региона, страны и историей вообще. Как следствие–низкий уровень сформированности патриотических чувств. Да, на сегодняшний день в школе проводятся уроки истории, музейные уроки, уроки мужества, мероприятия по патриотическому воспитанию, которые не вызывают должный интерес у школьников. В 2023 году на базе школы открыт шаймуратовский класс (ссылка на сообщество в ВК - https://vk.com/club224533536). К сожалению, этого недостаточно для того, чтобы ребенок захотел изучать историю, стал патриотом своей страны. Для решения этой проблемы необходимо создать такое пространство, которое отвечало бы современным технологиям, давало бы детям возможность реализовать свой творческий потенциал, самостоятельно и в креативной форме изучать историю.
Творческой составляющей нашего проекта является то, что это пространство будет исторической лабораторией, которая позволит ученику проявить свое творческое начало, креативность, развить его путем:
- организации творческих вечеров, театрализованных постановок, посвященных тому или иному историческому событию или историческому деятелю (н-р: театрализованная постановка, посвященная Крещению Руси, Бородинскому сражению, жизни (отрезку жизни) выдающейся личности);
- подготовки презентаций с использованием искусственного интеллекта (н-р: презентация, посвященная Петру I, М.И.Кутузову), где ученик представит свое видение (или альтернативный взгляд) значимости той или иной исторической личности или исторического события;
- создания документальных фильмов с последующей презентацией их школьному сообществу;
- написание исследовательского проекта, освещающего малоизвестные детали исторического события или жизни исторической личности;
- проведение батлов, квестов, посвященных историческим лицам и событиям;
Благодаря данному пространству, исторической лаборатории учитель получит возможность использовать в своей работе новые креативные формы обучения истории своей страны, для воспитания настоящих патриотов.
Таким образом, уникальность нашего проекта заключается в том, что учитель получает совершенный инструмент в своей работе, а ученик - возможность проявить себя. Это позволит повысить интерес учащихся к изучению истории, к развитию креативного мышления и позволит им реализовать свой творческий потенциал.

1. Создание и запуск Интерактивно-образовательной исторической площадки «Помним прошлое-ценим будущее»
2. Создание инфраструктуры для современного качественного интеллектуального, креативного и всестороннего развития 2159 школьников и педагогического состава из 16 школ (включая малокомплектные школы)
3. Вовлечение детей через креативность, творчество к формированию интереса к истории страны, района, для воспитания и формирования патриотизма и интереса к истории малой родины и страны в целом.

Возрастающая роль образования и воспитания в современном мире делает особенно актуальным создание условий для качественного обучения, особенно это касается уроков истории. Ведь, не зная историю страны, историю развития общества, молодое поколение может совершить ошибки прошлого. Также отсутствие должного понимания прошлого, отсутствие патриотических чувств может помешать молодому поколению выбрать правильный путь своего развития (мнения специалистов -https://u7a.ru/articles/society/18321, https://www.bashinform.ru/news/social/2022-09-03/razgovor-o-vazhnom-kakie-smysly-dolzhna-nesti-programma-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-shkolnikov-2933930).
Но, к сожалению, большинство школьников не мотивированы изучать историю, им не интересны музеи, патриотические фильмы, книги. В этом заключается проблема детей. Большой процент учеников не усваивают материал по истории. Об этом свидетельствуют и результаты опроса среди школьников (https://drive.google.com/drive/folders/1dd2gA2n-zDBFjyL9fcBDPMBiembh8OZK?usp=drive_link). Причина - низкая мотивация и слабый интерес к скучным формам преподнесения информации, так как современные дети, прежде всего, потребители компьютерных продуктов, современных гаджетов. Сегодняшнему школьнику нужно, чтобы информация подавалась ярко, креативно, творчески, динамично, что позволит привлечь внимание, вызвать эмоциональную реакцию. В общеобразовательных школах по-прежнему лидерство остается за традиционными формами обучения, которые не дают нужный эффект. Чтобы заинтересовать детей и сделать процесс обучения и развития привлекательным и интересным, нужно внедрять новые, креативные , творческие форматы обучения. А значит необходимо показать учителям новые форматы и дать толчок к совершенствованию методов и форм обучения. Проблема для учителей- работа по старинке, неприменение новых форм и методов в своей работе.
Конечно, на сегодняшний день в школе ведется работа по патриотическому направлению.
В СОШ №3 есть паспортизированный музей, ( свидетельство № 18685) который мог бы стать центром патриотического воспитания подрастающего поколения нашего района и не только. Фонд музея включает документы, фотографии, экспонаты и многие другие предметы, связанные с историческим прошлым местного и регионального значения (ссылка на фото музея, экспонаты-https://vk.com/video-224396607_456239040). Проводятся уроки истории, творческие мероприятия. Однако это интересно только исторически направленным ребятам. Также технические возможности музея не позволяют охватить более широкую аудиторию. Проблема роли школьных музеев в патриотическом воспитании в регионе есть (https://disk.yandex.ru/i/pmCVemWVLeTdyw).
Создание интерактивно-образовательной исторической площадки в сельской школе является важной и актуальной задачей. Это связано с несколькими причинами и тенденциями, которые необходимо учитывать. Во-первых, образование является одним из ключевых факторов развития общества, и интерактивные, креативные методы обучения могут способствовать более глубокому усвоению знаний и развитию критического мышления. Создание такой площадки в сельской школе позволит учащимся получить доступ к современным образовательным технологиям, что повысит качество обучения и мотивацию к учебе.
Во-вторых, музейная составляющая проекта позволит сохранить культурное наследие и традиции региона, привлечет внимание к истории и науке. Это, в свою очередь, будет способствовать развитию культурного и интеллектуального уровня обучающихся сельских школ.
Кроме того, проект будет способствовать решению проблемы цифрового неравенства между городскими и сельскими жителями. Сельские школьники получат доступ к передовым технологиям и образовательным ресурсам, что будет способствовать их профессиональному и личностному развитию, а также развитию интереса к истории и культуре своего региона. Это может привести к сохранению культурного наследия и традиций.
Эта интерактивно-образовательная историческая площадка станет исторической лабораторией для создания творческих проектов, для проведения различных мероприятий, таких как выставки, лекции, мастер-классы. Это поможет привлечь внимание общественности к проблемам сохранения культурного наследия.
Создание и использование интерактивных образовательных площадок может стать одним из инструментов для повышения качества образования в сельских школах и привлечения в них молодых специалистов.
Таким образом, создание интерактивно-образовательной исторической площадки в сельской школе является актуальной и общественно значимой задачей, которая способствует решению важных образовательных, воспитательных и социальных и культурных задач.

Республика Башкортостан,село Бураево и Бураевский район ( три средних школы райцентра и школы 13 сельских советов)

1. сельские школьники с 1-11 классов (с 3 школ райцентра и школы 13 сельских советов)
2. учителя истории и обществознания, литературы, географии, ОДНКНР