Постановка - размышление о будущем и настоящем, о материальном и нематериальном, о возможности выбора и об экологичном, бережном отношении с людьми и окружающим миром. Как разрешить конфликт между хаосом и балансом, желанным и нужным, свободой и несвободой? Размышляя на эти вопросы, мы можем прийти к ответам, базирующиеся на основных ценностях нашей страны и менталитета. Чтобы сделать правильный выбор, в первую очередь, нужно руководствоваться основными добродетелями - добротой, честью и честностью. Чтобы экологично общаться с людьми и беречь окружающий мир - необходимо проявлять уважение и заботу.
Казалось бы, что эти истины знакомы всем. Однако ситуация в мире показывает обратное - взрослые люди будто забыли о ценностях, на которых зиждется все. Умение любить и прощать, уважать и быть добрым и честным - все это закладывается в детстве, а закрепляется фундаментально в подростковом возрасте, когда человек наиболее восприимчив и открыт переживанию глубоких чувств.
Развивая в себе эти качества далее, наши юные актеры и зрители сформируются в зрелых, здоровых и счастливых личностей. Только такому человеку под силу не только сохранить и передать культурный код нации, но и развить его еще глубже и многостороннее.

1. Расширить кругозор подросткам и помочь выстроить отношения с миром и самим собой
2. Привлечь внимание аудитории к детско-подростковому театру
3. Создать творческую среду для подростков, способствующую самовыражению

Возраст 12-16 лет очень важный период для развития личности. В этом возрасте особенно остро ощущается нехватка ответов на так сильно интересующие вопросы. Как разрешить конфликт между хаосом и балансом, желанным и нужным, свободой и несвободой? Как общаться с человеком бережно, экологично, не нарушая его личных границ? Размышления о будущем и настоящем, приоритете нематериального над материальным, ежедневном выборе являются важными вопросами для формирования личности.
Один из способов помочь подросткам понять и обрести себя - творчество, в том числе и театр. Причем “работает” такой подход и с позиции “подросток-актер”, и с позиции “подросток-зритель”. Проблема в одном - спектаклей с участием детей, созданных специально для подростков, не так уж и много. А ведь этот вид детского, подросткового театра очень важно развивать. Такая работа с детьми-подростками несет в себе психотерапевтический эффект, помогает узнать себя, разобраться в отношениях с самим собой и окружающим миром. Совершенно точно, что занимаясь театром и с актерской, и со зрительской позиций, видение мира у ребят формируется гуманное, человечное и широкое.
Своим спектаклем мы планируем создать творческий подъем не только в детях-актерах, но и в детях-зрителях, направить ребят в поток размышлений, которые помогут им сформироваться в дальнейшем как личностям сильным, которые смогут преобразовать мир, где главными ценностями будут человек и его семья, честь и совесть, вера в добро, приоритет духовного над материальным. Для ребят-актеров важен и процесс создания спектакля - продолжительные репетиции, тренинги, обсуждения - это существенный вклад в творческое формирование юных артистов. А для ребят-зрителей особенно ценен не только опыт просмотра постановки, но и обсуждение работы с создателями спектакля. Обсуждение спектакля в контексте детского театра очень важное мероприятие. Это настоящая открытая площадка, где ребенок-подросток может свободно поделиться своими впечатлениями от увиденного, не боясь привычного ему “школьного оценивания”.
Социальная значимость нашего спектакля “Там, где деревья выше домов…” заключается в привлечении внимания к постановкам детско-подросткового театра, в оказании психотерапевтического эффекта для формирования крепкой, здоровой личности и в умении выражать себя через театральное искусство.

Россия, город Москва

1. Дети-подростки от 12 лет
2. Семьи с детьми