Для познания окружающей реальности, человек использует все органы чувств в разной степени. Эмоциональный диапазон и пропускная способность имеющихся органов чувств у каждого человека индивидуальны. Через орган слуха проходит около 10001000 условных единиц информации за определенный промежуток времени, орган осязания – 1000010000, орган зрения – 100000100000. Соответственно, около 80% информации об окружающем мире воспринимается посредством зрительного аппарата.
Принцип наглядности ставится на первое место. Константин Ушинский обратил на это внимание и говорил о том, что при большем количестве задействованных органов чувств восприятие проходит быстрее, а информация прочно закрепляется в памяти. Это объясняется тесной связью человеческих органов чувств.
Таким образом, значительную помощь в развитии и укреплении задач патриотического воспитания может оказать театральная постановка (спектакль), которая стоит в центре всего проекта, а именно героическая трагедия по мотивам романа А. Фадеева «Молодая Гвардия». Этот спектакль – не просто дань памяти героям прошлого. Спектакль сделан пронзительно, в некоторых моментах – даже жестоко, чтобы еще раз напомнить зрителю генетический код против зла. Это актуально особенно сегодня, когда в тех местах, по которым так жестко прошлась война, фашизм вновь набирает силу.
Для развития театральной деятельности в регионах с целью повышения уровня патриотизма в рамках проекта будут проведены мастер-классы по созданию патриотического контента в театральных постановках среди театральных коллективов городов-участников проекта.
Использование театрализованного подхода в процессе по воспитанию патриотизма у школьников и студентов успешно помогает становлению у них таких его проявлений, как уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей, воспитанию чувства гордости за историю своего народа, уважения к другим народам и чувства сопричастности к культурному наследию.

1. Организовать и провести на территории городов-участников комплекс мероприятий проекта, направленных на патриотическое воспитание граждан, привитие любви к Родине и формирование активной жизненной позиции (в т.ч. показ спектакля, уроки-мужества, мастер-классы и т.д.)
2. Провести социологическое исследование, направленное на выявление степени осведомленности молодежи по истории России в период Великой Отечественной войны.
3. Провести обучение волонтеров по проведению уроков мужества и других патриотических мероприятий в регионах
4. Создать информационную среду, обеспечивающую реализацию и развитие проекта
5. Привлечь новых партнёров проекта: учреждения культуры, органы исполнительной власти, общественные организации, представители компаний.
6. Создать и тиражировать методические рекомендации по технологии формирования чувства патриотизма, преемственности поколений, сопричастности и любви к своей Родине у представителей молодежного сообщества в другие регионы Российской Федерации.

Президент России Владимир Путин в своих выступлениях и встречах с молодежью постоянно подчеркивает значимость патриотического воспитания россиян. «Любовь к Родине, к Отечеству — основа всей нашей жизни, на которую опирается вся российская история», — об этом 8 мая 2020 года в интервью межгосударственной телерадиокомпании "Мир" заявил президент России Владимир Путин (https://mir24.tv/news/16409106/eksklyuzivnoe-intervyu-prezidenta-rossiiskoi-federacii-vladimira-putina-mezhgosudarstvennoi-teleradiokompanii-mir).
В данный момент практически во всех странах бывшего Советского Союза существует одна для всех проблема - это развращенное влияние Запада на молодежь и остальных граждан нашей страны. Прямая пропаганда и навязывание западных ценностей, которые не соответствуют нашей морали и культуре. Не знание подрастающего поколения героической истории, традиций и культуры своей страны. Полное копирование чуждой культуры и слепое подражание западным взглядам. Из-за этого нарастает общее напряженность и недовольства в стране. Растущие настроения среди молодежи в нашем государстве и вовлечение несовершеннолетних в несанкционированные митинги - это все от недостатка пропаганды собственного государства и героической истории его народа, о нашей уникальности и самобытности, и месте в мировой истории.
С 2000 по 2020 год доля россиян, называвших себя «безусловными» патриотами, снизилась до 46%, следует из опроса ВЦИОМа. (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/patriotizm-segodnya-ne-tolko-lyubit-no-i-rabotat). В сознании учащейся молодежи проблема патриотизма стоит достаточно остро, это подтверждается исследованием Салгановой Е. И. и другими. Восприятие патриотизма подрастающим поколением и самим обществом весьма противоречиво. Так, почти у каждого второго школьника интерес к патриотизму есть, еще у четверти - его нет. Противоречивый характер интереса учащейся молодежи к патриотизму подтверждается результатами социологических исследований других авторов. Ю.Р. Вишневский отмечает, что за последние десять лет, с одной стороны, наблюдается возрастающий интересе граждан, прежде всего молодежи, к проблеме патриотизма, с другой – «наблюдается оживление в молодежной среде экстремистских и националистических настроений, и в т.ч. события в братских Украине и Белоруссии, вновь актуализировали проблемы гражданского воспитания молодежи, соотношения гражданственности, патриотизма и национализма.
Стоит отметить, что сегодня наблюдается отсутствие преемственности поколений и слабые знания и осведомленность об историческом пошлом своей страны (https://tass.ru/obschestvo/4561082; https://www.rbc.ru/society/14/09/2017/59ba182e9a79473aed37e444), а ведь именно преемственность опыта и историческая осведомленность, способствуют становлению гармонично-развитой созидательной личности, стремящейся к процветанию страны в целом. В последнее время в российском обществе обострился негативизм, демонстративное отношение к взрослым, возросла и «помолодела» детская преступность (https://iz.ru/973193/ivan-petrov-ivan-nosatov/melkaia-ugolovshchina-deti-i-podrostki-sovershaiut-vse-bolshe-tiazhkikh-prestuplenii).
Школьники и студенты являются наиболее уязвимой группой населения, в силу еще не сформированных до конца нравственных и социально-значимых ориентиров, а ведь именно они через 5-15 лет станут главными действующими лицами в стране. Проблема целевой группы заключается в отсутствии целостной системы патриотического воспитания в регионах и проведения целенаправленной работы со школьной и студенческой молодежью. Проект направлен на работу со школьниками (12-18 лет), студентами СПО и ВПО, волонтёрами и представителями театрального сообщества ЦФО, ПФО, СЗФО РФ.
Исходя из ФЗ о внесении изменений в Федеральный закон "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" ПО ВОПРОСАМ ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ и решения Правительства РФ от 12.11.2020 года «Об утверждении Федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан РФ в рамках национального проекта «Образование» в 2021-2025 годах, необходимо создавать условия для повышения гражданкой ответственности за судьбу страны, повышение уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию.
Ключевыми эффективными инструментами борьбы с вышеперечисленными феноменами, является вовлечение молодежи в социально-значимую деятельность. Механизмом формирования сопричастности к своей культуре и истории, формирования чувства патриотизма являются интерактивный формат в виде спектакля по роману А. Фадеева «Молодая гвардия», уроки мужества, возложение цветов и встречи с ветеранами боевых действий, мастер-классы, позволяющие установить наиболее эффективную систему транслирования истории своей страны для молодежи.

Города Центрального Федерального округа: Москва, Воронеж, Смоленск, Брянск, Кострома, Ярославль; Города Приволжского Федеральные округа: Нижний Новгород, Арзамас; Города Северо-Западного Федерального округа: Вологда, Псков.

1. школьники среднего и старшего звена (12-18 лет), проживающие на территории городов - участников проекта
2. студенты СПО и ВПО, проживающие на территории городов - участников проекта
3. театральные деятели, проживающие на территории городов - участников проекта
4. волонтёры, проживающие на территории городов - участников проекта