Русский язык для России – это главное средство коммуникации и зеркало национальной культуры. Его важно знать, изучать, сохранять.
Проект Говорит и показывает МИКРОСКОП позволяет его участникам наиболее эффективно входить в контекст культуры русского языка через использование малой сцены, средств театра малого формата, малых театральных форм.
Характерной особенностью такого формата, по мнению специалистов театрального дела, в том, что между участниками и зрителями нет большого расстояния, той дистанции, что существует на большой сцене, а значит это обстоятельство диктует особый подход к театральной постановке, игре актёров, стилю творчества.
Это даёт возможность большей открытости, свободы, доверительных отношений, что немаловажно в работе с детьми, оказавшимися в сложной жизненной ситуации.
Как и отечественная литература, малая сцена тяготеет к изучению человека как микрокосма, микромира. Не случайно в название проекта мы включили слово «микроскоп». Ведь в достижении результатов проекта нам важная каждая деталь.
При таком подходе многократно возрастают образовательный и воспитательный потенциал проектируемой творческой площадки.
С другой стороны, диалог через наш МИКРОСКОП требует искренности и естественности, а также и соответствующих условий, к коим мы относим:
-привлечение дополнительных специалистов (психологов, социальных педагогов и т.д);
-подготовку наставников к работе с детьми;
-необходимое оборудование;
-соответствующее оформление конфигурации пространства;
-возможности передвижения и др.

1. - Оказать консультационную и методическую помощь руководителям студий, творческих объединений и педагогам дополнительного образования в работе с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации
2. - Приобщить детей и молодёжь окружающего социума к участию в театральных постановках, миниатюрах, поэтических композициях, агиткультбригаде, молодёжных и творческих акциях
3. - Формировать позитивное и уважительное отношение детей и молодёжи к русскому языку, как культурно-историческому наследию.

Огромная роль русского языка в современном мире определяется его культурной ценностью, его мощью и величием.
Однако, современная ситуация следующая:
-в молодёжной среде русский язык загрязняется слэнгом, он «узаконивает» выразительность и краткость, но не прививает грамотность;
-в молодёжной среде растёт использование ненормативной лексики;
-повседневная речь и письмо в молодёжной среде становятся всё безграмотнее, и это большая проблема;
-у детей из семей вынужденных переселенцев возникают языковые барьеры в общении;
-русскому языку в основных образовательных программах государственных образовательных стандартов уделяется слишком мало внимания и т.д.
Поэтому мы видим особую важность в укреплении позиций русского языка у современного молодёжного поколения, ведь именно на этот возраст приходится окончательное формирование мировоззрения, складываются моральные принципы и формируются различные стереотипы.
В этот период очень важно направить это развитие в нужном, правильном направлении и воспитать в личности определённые морально-этические нормы.
Социализация растущей личности, тем более личности в трудной жизненной ситуации, предполагает не только образовательную, педагогическую направленность, но и воспитательную, раскрывающую духовные и творческие способности ребенка. Этому будет способствовать использование на практике театральных форм малого формата, которым в настоящее время уделяется особое внимание в театральной среде. Малый театральный формат экономит время, ресурсы (в том числе и человеческие), выдвигает особые требования к актёрам, режиссёрам, зрителям. Делает отношения между участниками творческого процесса более доверительными, искренними и доброжелательными.

Проект реализуется на территория Петушинского района Владимирской области: г.Петушки, сельские Дома культуры Петушинского и Пекшинского сельских поселений; ГКУ ВО «Покровский Детский Дом», ОГУСО «Петушинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних», ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат г. Петушки», ГБПОУ ВО «Петушинский промышленно-гуманитарный колледж».

1. Руководители творческих коллективов, педагоги ДО, дети, оказавшиеся в сложной жизненной ситуации, дети инвалиды, дети с ОВЗ, дети из семей мигрантов, учащиеся и рабочая молодёжь.