Самый простой и действенный путь приобщения школьников к литературе, искусству и театру – организовать посещение школьниками театра, где поставлен спектакль по мотивам какого-либо произведения из школьной программы по литературе. И дети охотно пойдут, ведь для многих из них это кажется удачной альтернативой непосредственному прочтению самого произведения. При удачной постановке это может и подвигнуть их к прочтению, к увлечению творчеством автора. И это здорово, если дети, благодаря театру начинают читать Достоевского и Чехова и других достойных авторов. Примеров этому немало.

Наш проект направлен на продвижение традиционных духовно-нравственных ценностей, мы рассказываем ребятам о значимости, важности знания своих корней, истории, традиций. Большое значение придаем углубленному знакомству с русской литературой и языком, потому что каждое представление - это скрупулезно подобранный материал, выверенное слово. Проект выстроен так, чтобы вызвать интерес к изучению родного языка и истории родных мест у подрастающего поколения. В этом и заключаются творческие составляющие проекта.

Предлагаем провести ряд творческих встреч чередующих в себе спектакли и интерактивные познавательные программы. Каждый спектакль, помимо одной общей цели, несет свою смысловую нагрузку и способ реализации.

1. Спектакль по русским народным сказкам «Что в ларце?» В спектакле разыгрываются русские народные сказки: “Журавль и цапля”, “Лиса и журавль”, “Теремок в кувшине”, “Вершки, корешки”, "Как Ваня ходил жениться". В этих сказках хорошо видна история быта и предназначение сказки в воспитании и взрослении человека. В каждой сказке - своя мудрость.

2. Программа «Рождество. Святки». Это музыкально-литературная композиция с интересным, многослойным визуальным решением (спектакль в спектакле). В основе постановки проза И. С. Шмелева, представление рождественской мистерии в вертепном театре, интерактивная программа знакомящая с традициями праздничной рождественской недели. Играми, колядками, ряженными (со значением масок) и мастер классом елочной игрушки – шишки из бумаги, фигурки ангела. Дети знакомятся с тем, что такое традиционное вертепное представление.

3. Былина «Садко», спектакль. В оформлении спектакля используется оригинальное решение, где на глазах зрителей, традиционная утварь (ковши, ложки, туеса, платки) превращаются в героев былины. Музыкальное сопровождение - народные песни и переплясы. Спектакль включает не только просмотр постановки, но и беседу об истории края, как она переплетается с историей государства Российского.

4. «Масленица» - интерактивная программа раскрывающая историю праздника, и его суть, традиции, игры. Знакомит традиционными уличными представлениями: Петрушкиной комедией, балаганом. Представление дает возможность прожить за время представления всю масленичную неделю, примерить традиционные одежды, разучить народные танцы и песни.

1. Материально-техническое обеспечение театрального проекта
2. Организация театральных представлений
3. Обеспечение информационного сопровождения проекта

Данный проект является хорошим продолжением предыдущего совместного проекта АНО "Три кита" и театра "Картонный дом", который назывался "Театральный букварь", где дети познакомились с разными направлениями в искусстве через кукольный театр. По окончании проекта, мы получили отклик в сердцах детей, их родителей и руководителей на местах, о важности и нужности подобных встреч.

Каждое направление в искусстве, располагая особыми средствами воздействия, может и должно внести свой вклад в общую систему эстетического воспитания школьников. Театр как никакой другой из видов искусства, обладает наибольшей «емкостью». Он вбирает в себя способность литературы словом воссоздать жизнь в ее внешних и внутренних проявлениях, но слово это не повествовательное, а живо-звучащее, непосредственно действенное. При этом в отличие от литературы, театр воссоздает действительность не в сознании читателя, а как объективно существующие, расположенные в пространстве картины жизни (спектакля).

У участников проекта воспитывается уважительное отношение к истории своей страны и к культурному наследию своего народа. Совершенствуются духовно-нравственные качества, развивается толерантность по отношению к другим национальностям и религиям.

Мы разработали проект, который будет способствовать развитию детей не только в рамках школьной программы, но закрепит и приумножит уже имеющиеся знания о своей стране и познакомит детей с историей и культурой России через такие праздники, как Рождество, Масленица, спектакль по русским народным сказкам "Что в ларце"? и былину "Садко. Любая сказка, придание, быль, все это является богатством русской культуры и основой нашей истории, ее истоками.

Большой плюс проекта в том, что он позволяет жителям отдаленных сел и деревень, которым сложно выбраться в большой город с соответствующей воспитательной инфраструктурой, показать, и научить ребенка, дать ему то, на что родителям самим не хватает времени и компетенции. Детей таких в стране, как и в Волосовском районе, у нас очень много. Это реально большая проблема и сложность, с учетом того, что сообщение Волосовского района с Санкт-Петербургом развито слабо и для многих недоступно из материальных соображений.

Своим проектом мы сможем разнообразить не только культурную жизнь жителей малых городов и отдаленных деревень, но направить проект на знакомство/поддержание традиций русской культуры в современной России.

Волосовский район Ленинградской области: дер. Торосово, пос. Каложицы, пос. Беседа, дер. Извара, пос. Сумино, дер. Ущевицы, пос. Кикерино, г. Волосово.

1. Дети от 7 до 15 лет Волосовского района Ленинградской области
2. Воспитанники Центра помощи детям-сиротам в пос. Каложицы
3. Воспитанники Комплексного центра социального обслуживания населения "Берегиня" г. Волосово, в т.ч. дети-инвалиды и дети из неблагополучных семей