Культурный код.
«Принято считать, что люди здоровые должны оказывать помощь инвалидам, что мы нужны инвалидам, — сказал Святейший Патриарх Кирилл. — А я бы иначе посмотрел на вопрос — инвалиды нужны нам». Эти слова подчеркивают важнейший феномен. В инвалиде человек здоровый видит некие знаки ограниченности своей человеческой природы, он видит некий символ страдания, и сопричастность этому страданию, солидарность с человеком, который является носителем этой беды, с огромной силой воздействует на человеческую душу. Поэтому сострадание, сопереживание – являются как нигде одной их основ культурного кода нашей страны.
Все острее ощущаем мы сегодня потребность в преемственности этих традиций, которые своими корнями уходят в постулаты русского православия. «Возлюби ближнего своего» и, возлюбив, сделай добро. Так возникала архитектура сочувствия, сопереживания к тем людям, которые нуждаются в силу состояния своего здоровья в помощи для преодоления физических и информационных барьеров, т.е. Универсальный дизайн (УД)
Отношение к инвалидам является важным инструментом воспитания молодого поколения в том числе будущих архитекторов в духе уважения разнообразия не только национального, но и физиологического ландшафта населения нашей страны.
В архитектуре УД, является тем элементом архитектурного творчества, который формирует мировоззрение людей, создающих городскую среду, привносящих в эту среду часть культурного кода страны в части сострадания и сопереживания, учёта требований наиболее нуждающейся во внимании части населения. Также как и все другие элементы культурного кода страны, он прямо влияет на формирование нравственности, толерантности массового сознания.
Нация созидателей. Как проект будет «менять мир к лучшему».
Универсальный дизайн - чрезвычайно редкий в мире предмет внимания теоретиков архитектуры. Эстетическая часть этого направления никогда не разрабатывалась. И нашей стране, и в большей части стран мира УД во многом воспринимается как набор чисто технических норм и приёмов. Эти нормы, как правило, правило входят в противоречие с эстетикой объектов, и тем более Памятников. Но при всей уникальности авторских замыслов даже самых знаменитых Памятников, многие из них содержат известные повторяющиеся структурные части и творческие приёмы. Однородность этих элементов формирует архитектурные направления.
Творческая концепция данной работы основана на отборе и анализе типовых проектных модулей, которые использовались при проектировании Памятников и оценке качества решений по их адаптации для МГН. Будет сформирована матрица согласования принципов охраны памятников и принципов Универсального дизайна. Многие из решений по адаптации Памятников сами должны носить уникальный характер и соответствовать уровню значимости самого объекта. Такие решения будут основой банка данных позитивных решений в данной области. Особое внимание будет уделено опыту адаптации храмовых комплексов. Авторы проекта имеют богатый личный опыт такого рода работы.

1. 3. Информационная поддержка проекта.
2. 2. Подготовка текста и иллюстраций для "Очерков". Выпуск издания.
3. 1. Организация сбора первичного материала и опыта работы по приспособлению Памятников и территорий объектов культурного наследия.

Для целевой группы 2: студенты архитектурно строительных факультетов ВУЗов проблемой является отсутствие систематической подготовки по вопросам Универсального дизайна и проектирования безбарьерной городской среды, в том числе в части приспособления Памятников. См. письмо Шубенкова. Является ли «недообразование» проблемой самих студентов, или их будущих работодателей или даже маломобильных граждан? Студентов, так как это понижает их рейтинг на рынке труда. Так в специальном исследовании представлений студентов о профессионально-важных качествах архитектора 73% студентов дали наиболее высокие ранги тем характеристикам образа «успешного архитектора», которые обеспечивают качество конкретного результата деятельности. В современных условиях, одной из главных элементов качества архитектуры является социальность, в т.ч. доступность для МГН. (О. В. Мельникова, https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie predstavleniy-studentov-o-professionalno-vazhnyh-kachestvah-arhitektora). Заинтересованность в подготовке данного профиля показывают и наши опросы студентов в нескольких ведущих ВУЗах. (Для примера приводятся оценки из ННГАСУ). Для оценки уровня подготовки можно привести, как пример, отметки за работы студентов 2 тура всероссийского конкурса студенческих работ в области Универсального дизайна и проектирования безбарьерной среды, полученные по критерию «Анализ уровня проектов в части качества решений по созданию безбарьерной городской среды». Высшая оценка по 5 бальной системе составил 2,06 балла (презентация стр.36). Проблема подготовки архитекторов создает проблемы качества проектирования
Проблемой целевой группы 1 преподаватели профильных дисциплин,- является отсутствие учебника, пособий, дидактического материала для преподавания данной области знаний. Об этом также говорилось в письме РААСН
Почему важна кадровая проблема в данном вопросе? По просьбе Минстроя РФ в 2021-23 г.г. наша организация проводила экспертизу центров малых исторических городов, благоустроенных в рамках федерального проекта «Формирование комфортной городской среды». Результаты такой экспертизы показывают, что устранение замечаний = полной переделке выполненных работ. Одна из презентаций прилагается.
Наконец, в плане актуальности имеется ещё один косвенный аргумент. По данным кампании Сбераналитика внутренний поток с 2019 года вырос на 32% и составил около 153 млн человек. (https://ria.ru/20240615/turizm-1953072992.html). Из них 19% люди пенсионного возраста. Отдельно МГН не выделялись, но по другим данным и с учётом МНГ других возрастных групп, их число может составить около 30%. Что примерно соответствует данным и по Евросоюзу. Наша организация проводила опрос 1000 инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата. См презентацию проекта. Из них 54% в течение последних 5 лет путешествовали. Число поездок – 4330. В том числе с целью паломничества 830 поездок, познавательный туризм- 1045 поездок. Последние во многом связаны с посещением Памятников
В современных условиях социальная группа МГН интенсивно пополняется молодыми людьми – ветеранами СВО, ведущими активный образ жизни.
В федеральном законе "Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации" (ФЗ от 25.06.2002 N 73-ФЗ в статье 7 «Права граждан Российской Федерации…….в области сохранения, использования, популяризации и государственной охраны объектов культурного наследия)» содержится норма «…2. Каждый имеет право на доступ к объектам культурного наследия…». Однако теоретической и самое главное, творческой проработки решений в данной области не было сделано
Целевая профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации архитекторов и строителей по этому направлению в стране до сих пор не осуществляется. Как предмет, «Проектирование барьерной городской среды» не присутствует в программах архитектурно-строительных ВУЗов страны (кроме МАРХИ с 2017 года)
Данная тема не является предметом широкого обсуждения в среде специалистов ни в области охраны памятников, ни архитекторов. По умолчанию в массовом сознании профессионалов сформирована позиция, что старания в данном направлении нарушают предмет охраны, а это законодательство выше прав человека, поскольку является общенациональной ценностью. Нашим проектом мы бы хотели сломать эту парадигму в головах будущих архитекторов
Преодолевая физические и информационные барьеры при адаптации Памятников, наш проект как бы стирает барьеры между эпохами, возвращая в культурный оборот историческую среду, доступную даже для самых требовательных категорий маломобильных граждан (инвалидов).
Заинтересованность в проекте высказали профильный отдел РПЦ, архитектурные ВУЗЫ – партнёры нашей организации, в том числе МАРХИ и СПбГАСУ, где находятся ведущие кафедры теории и истории архитектуры.

P.S. Заявка была существенно конкретизирована, актуализирована и модернизирована учётом предшествующих оценок. Авторский коллектив пополнился экспертами в области охраны памятников.

Москва, Казань, Екатеринбург, Нижний Новгород, Санкт- Петербург

1. Преподаватели архитектуры в ВУЗах не менее 40
2. Студенты архитектурных ВУЗов: 4 курс бакалавры и 1 курс магистры ≥ 360 студентов будут участниками мероприятий проекта. Всего обучаются около 34235 чел. , в том числе 13694 чел. указанной цел. гр.