Творческая концепция проекта заключается в разработке механизма сетевого взаимодействия педагогического сообщества для совершенствования профессиональных компетенций педагогов по организации патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Вопросы патриотического воспитания детей сегодня особо актуальны. И возникает необходимость формирования уже в дошкольном возрасте гражданской позиции. Образовательный процесс в детском саду ориентирован на знакомство детей со своей семьей, городом/селом, краем. Образовательные ресурсы разнообразные, но уже достаточно традиционные, что снижает мотивацию педагогов на организацию патриотического воспитания детей и как следствие интерес ребят. Формат сетевого взаимодействия педагогов дошкольных организаций не новый для системы образования. Мы его рассматриваем в новом контексте взаимодействия педагогов разных частей России по организации патриотического воспитания дошкольников. Сетевое сообщество педагогов при разработке и проведении мероприятий по патриотическому воспитанию не только создаст качественно новый образовательный процесс (новые технологии, ресурсы, знакомство с лучшими практиками), но будет организовано сообщество сверстников, детей дошкольного возраста из разных уголков большой России. Дети и педагоги из Чеченской республики, Северной Осетии-Алании, Донецкой народной республики, республики Тыва и г.Рязани расскажут друг другу и взрослым о своей Родине, а в результате все вместе покажут многообразие России, в которой живут их сверстники, у каждого из них свои Места силы, может быть, другие или одинаковые Места памяти. Событийный формат образовательного процесса изменит мотивацию педагогов на организацию системы патриотического воспитания, активизирует интерес участников в познании своей Родины.
В проекте используются современные ресурсы: STEAM технологии, дети создают мультфильмы о своем городе, а соединяют их педагоги и получается один большой мультфильм- «Я шагаю по России», или флешмоб «Гимн России», его поют дети и взрослые в разных уголках нашей страны (участники проекта), а затем педагоги обрабатывают и представляют общую запись; для педагогов конкурс презентационных роликов «Мое место силы», здесь они рассказывают о достопримечательностях своего края и своей гражданской позиции и др.. Проект заканчивается акцией «Подари подарок другу», вместе с нами в ней принимает участие благотворительный фонт «Быть добру», он в нашем проекте отправляет подарки детям г.Донецка.
Результатами проекта является сетевое сообщество педагогов для совершенствования профессиональных компетенций по организации патриотического воспитания, в ходе которого формируется сообщество детей дошкольного возраста, знания детей о разных уголках большой России. Ориентируясь на возрастные возможности детей, в этих знаниях и представлениях мы видим путь формования гражданской позиции маленького гражданина.

1. информирование педагогического сообщества и организация группы участников проекта
2. знакомство участников проекта с опытом работы по патриотического воспитания в дошкольных образовательных организациях
3. трансляция опыта патриотического воспитания на основе современных технологий, в том числе Steam технологий
4. информирование по продвижению проекта
5. внедрение форм и способов сетевого взаимодействия педагогов по вопросам патриотического воспитания

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одной из актуальных задач современности является патриотическое воспитание подрастающего поколения. На эту позицию указывают многие документы: Послание Президента Федеральному собранию (2024г.); Указе Президента РФ «О национальных целях развития РФ на период до 2030г.»; Распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р. «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.»; Национальный проект Образование: Федеральный проект «Патриотическое воспитание» и др.;
Дошкольное детство - важный период развития человека в становлении его жизненных позиций. В детских садах разработаны системы патриотического воспитания, они традиционны, чаще из года в год используют одни и те же средства, мероприятия, что снижает мотивацию педагогов и как следствие интерес детей к ним. Педагоги обращаются за опытом к коллегам и все чаще рассматривают открытые педагогические сообщества других регионов. Актуальным становится создание межрегионального сотрудничества как условие совершенствование педагогических компетенций, которое позволит объединить опыт, лучшую практику и позволит выбрать эффективные способы решения задач современного образования. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста начинается с семьи, родного города, края, где живет ребенок, но мнения педагогов и психологов дошкольного образования (С.Г.Якобсон, Е.О.Смрнова, Н.А.Короткова, Т.И.Ерофеева и др.) и наша педагогическая деятельность показала, что современному ребенку интересен большой масштаб России и взаимодействие со сверстниками разных уголков своей Родины. Мы проводили телемосты с детскими садами г.Вологда, Ярославль и др. другими регионами и дети с огромным интересом включаются в изучение территорий страны. Поддерживать интерес ребенка к познанию и как следствие формированию представлений о многообразии России, детях в ней проживающих, их традициях, знаковых Местах славы, памяти, силы - важная составляющая образования и эффективный путь решения задач патриотического воспитания.
Разработать механизм новых ресурсов для патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится важным в системе квалификации педагогов. Для этого мы создаем сетевое сообщество воспитателей, целью которого является совершенствование педагогических компетенций по организации патриотического воспитания. Сетевое взаимодействие тема не новая для образования, мы включаем в него механизм сотрудничества педагогов разных территорий России, которые будут объединены одной идеей - знакомство детей с своей Родиной и сверстниками, которые расскажут друг другу и взрослым о любви, уважении, своей гражданской позиции, о своей семье, городе, крае. В результате расширятся представления детей, их знания о богатстве и разнообразии Родины-России.

Республика Северная Осетия - Алания, Чеченская республика, Донецкая народная республика, Республика Тыва, г.Рязань

1. педагоги дошкольных образовательных организаций