1. Синонимами процветания являются благоденствие, благополучие, преуспевание. Каждый человек неосознанно или сознательно стремится к процветанию в своей жизни. Процветание -результат здоровья.
2. Здоровье – традиционная российская ценность. Цель проекта -обеспечение потребности личности ребенка и взрослого в здоровье четырех типов: физическое, психо-эмоциональное, социальное и духовное как ресурс процветания.
3. Самоценность детства как важнейшего этапа в становлении личности обеспечивается идеей, целями, задачами, уникальностью проекта.
4.Творчество, сотрудничество, сотворчество, содружество, общность, единение, забота, любовь, семья, взаимопонимание - традиционные российские ценности. Четыре сборника стихов как продукт креативной индустрии направлены на их осмысление и утверждение ребенком и взрослым в практике своей жизнедеятельности.
4. Образование через всю жизнь становится традиционной российской ценностью. В связи с этим, ресурс, предлагающий модели здорового поведения, приемы и способы здоровьесбережения (далее здоровьесберегающие технологии). Продукт креативной индустрии имеет просветительский характер, популяризирует здоровый образ жизни. Является ресурсом дополнительного образования.
5. Перевод 4-х сборников на иностранные языки: английский, немецкий, китайский - создает поле для диалога культур, трансляции и популяризации традиционных российских ценностей в мировом сообществе.
6.Аудиокнига создается как целостная литературно-музыкальная композиция. При этом музыкальная составляющая аудиокниги отвечает особенностям культуры конкретного языка, Таким образом, создается поле для межкультурного диалога.
7. Создание аудиокниг расширяет поле целевой аудитории.С аудиоверсией можно познакомиться на сайте проекта.
8.. Разработка сайта, прослушивание целевой аудиторией аудиокниг на четырех языках, включая русский, позволит расширить поле коммуникации потенциальных участников проекта.
9. Создание книг в печатном варианте на русском языке позволит реализовать образовательную составляющую проекта в системе дополнительного образования.
10.Налаживание и укрепление связей с социальными партнерами: Правительство Омской области в лице Губернатора Хоценко Виталия Павловича,
Министерства образования, культуры и здравоохранения Омской области, СМИ, Общероссийская общественная организация "Опора России", создадут поле информационной, административно-организационной поддержки проекта для популяризации традиционных российских ценностей.

1. Разработка сайта проекта и методических рекомендаций по внедрению материалов в практику образовательного процесса в системе дошкольного и дополнительного образования.
2. Издание комплекта из четырех сборников стихов на русском языке (иллюстрированный печатный вариант) и создание комплекта аудиокниги для каждого сборника (размещение их на сайте проекта).
3. Перевод четырех сборников стихов на иностранные языки: английский, немецкий, китайский с созданием аудиокниг, их размещение на сайте проекта.
4. Распространение материалов проекта в целевых группах и их апробация.
5. Разработка и осуществление мониторинга реализации проекта.

Процветание. Каждый человек неосознанно или сознательно стремится к процветанию в своей жизни. Синонимами процветания являются благоденствие, благополучие, преуспевание.
Времена меняются, однако по-прежнему в обществе наблюдается упадок, разорение, неблагополучие, банкротство личности, материальное и духовное. На наш взгляд, причиной тому является ориентация общества на использование человека в качестве средства достижения благосостояния общества. Это ведет личность к пассивности, безответственности (за него отвечают другие), перекладыванию ответственности на других (близких, общество, руководство); разобщенности, отгороженности от участия в социальных процессах (моя хата с краю), проявлению эгоизма, эгоцентризма, эгоистичности, замкнутости, закрытости (что приводит к неумению сотрудничать, работать в команде) и, в конечном счете к саморазрушению личности и ее связей с самой собой и миром.
В то же время социальные процессы, идущие в обществе на этапе его перехода к информационной фазе развития «самосозидание» личности в ходе ее саморазвития: человек живет по зову сердца, реализуя свою индивидуальную образовательную траекторию, свой духовный и нравственный потенциал.
И потому сегодня особенно значимы такие черты личности, как: 1) ответственность и осознанность; 2) контактность, солидарность; 3) ориентированность в деятельности на самореализацию, сотрудничество, сотворчество, содружество; 4) способность найти себя и свое счастье в связи с другими людьми, в солидарности с ними; 5) следование авторитету, учет традиций; 6) эмпатия, сострадание; сочувствие; 7) целостность, гармоничность, причастность и сопричастность к процессам своего развития и развития общества; 8) рефлексивность: осознающий себя частью Целого. Такой человек, на наш взгляд, процветает в обществе и несет ему процветание.
Проект призван обеспечить запрос общества на процветание личности, оказывая возможную поддержку в восстановлении целостности ее «Я» на этапе детства, путем использования здоровьесберегающих технологий.
Детство. В каждом взрослом живет внутренний ребенок. Педагогическая и психологическая практика показывает, что этот ребенок может быть неразвит или глубоко травмирован обстоятельствами, в которых проходило развитие личности в перинатальный период становления и в дальнейшем детстве.
Ребенок не воспринимается родителями как полноценная личность со своими желаниями, возможностями, потребностями. Отсюда неадекватность в выстраивании окружающими повседневных моделей взаимоотношений с ребенком. Они основываются на использовании ребенка в качестве средства достижения своих целей (ребенок как игрушка, как компенсация- чего я не достиг, он достигнет и прочее).
Вследствие этого, ребенок в детстве живет не своей жизнью, а желаниями и ожиданиями его родителей, педагогов, превращаясь из живого человека в некую схему, набор целей и способов их достижения, не отвечающих потребностям ребенка. Как следствие, искажается, выхолащивается, обнуляется, нивелируется природа личности, его «Я». Возникает дефицит, недостаточность, ущербность.
Таким образом, можно констатировать, что в обществе существует запрос на здоровье внутреннего ребенка личности и личности на этапе становления ее детства, а также восстановление целостности «Я» личности (этап детства), что является задачей психотерапии. В таком случае, целевой аудиторией является человек. Проект «Процветание» рассчитан на всех и каждого, у кого есть или когда-либо было детство.
При этом задачи восстановления здоровья личности решаются, как правило, разрозненно, разными ведомствами. В отличие от этого, содержание сборников стихов направлено на достижение цели - оказание поддержки в восстановлении целостности личности, его «Я» (этап детства), путем использования здоровьесберегающих технологий. Особенностью является комплексный подход к восстановлению здоровья -по четырем типам: физическое, психо-эмоциональное, социальное и духовное здоровье.
Культурные код. С древнейших времен в России ценились сила, мощь и удаль богатырская (физическое здоровье), статность, достоинство и честь (психо-эмоциональное здоровье), сотрудничество -делать сообща, сотворчество -творить вместе, содружество -дружба, братство по духу (социальное здоровье), общность, единение, единство на основе духовно-нравственных ценностей (духовное здоровье).
Креативная индустрия. Проект несет популяризацию традиционных российских ценностей. Слово, сказанное с любовью, лечит и образовывает: «И Слово стало плотию, и обитало с нами, полное благодати и истины» (Евангелие от Иоанна 1:14). Поэтому творческими продуктами проекта являются четыре сборника стихов: «Я в животике сижу» (перинатальная педагогика), «Спать я маме не даю» (младенчество, раннее детство, от одного до трех лет), «Маня на прогулке», «Ваня на прогулке» (дошкольный возраст, от 3 до 6-7 лет).
В структуре креативной индустрии проект входит в раздел «Наследие".

Омская область: город Омск, населенные пункты Омской области, где есть целевые группы проекта

1. Дошкольные образовательные учреждения: воспитанники, воспитатели
2. Дома творчества: воспитанники, педагоги дополнительного образования
3. Детские дома: воспитанники, воспитатели
4. Родильные дома: мамы, будущие мамы
5. Женские консультации: будущие мамы, папы, медицинские работники
6. Детские больницы: дети, медицинские работники
7. Посетители сайта проекта