Содержание проекта опирается на этапы: 1.Введение в музыкальное искусство. 2.Приобщение детей к коллективному музицированию через различные формы сотворчества. 3.Закрепление полученных знаний и умений. Реализация проекта предполагает, что использование беседы, игры, театрализованного представления, коллективного музицирования в качестве основных форм работы с детьми дошкольного возраста позволит получить эффективные результаты в нравственно-эстетическом воспитании детей, повысить интерес к музыке

1. Задача №1: Пробудить интерес детей к музыкальному искусству через обогащение новыми знаниями об окружающем мире средствами художественно-образного языка музыки.
2. Задача №2: Развить умение и навыки детей внимательно слушать и воспринимать музыку

Социальная значимость исследования заключена в недостаточной систематизации способов организации музыкальных занятий и преемственности музыкального образования в цепочке «Детский сад – ДШИ». Результат эксперимента, проводимого на базе детского сада № 168, может быть распространен в других учреждениях города, области. Анализ результатов обучения детей, участвующих в проекте «Детский сад – ДШИ», по мнению авторов, позволит выявить необходимость подобной работы. Научно-практическая значимость Теоретическая значимость проекта определяется формированием наиболее эффективных способов и форм организации музыкального образования детей дошкольного возраста в системе преемственности образовательной цепочки «Детский сад – ДШИ». Практическая значимость работы заключается в том, что полученные результаты могут быть полезны не только преподавателям и исследователям новых форм организации музыкального образования детей дошкольного возраста, но и использованы в качестве методической разработки начинающим преподавателям и студентам педагогических учебных учреждений.

г.Кемерово

1. дети дошкольного возраста