Творческая концепция проекта школа-студия «VR-блогер» соответствует тематическому направлению "Место силы" поскольку мы создаем качественно новое креативное пространство, которое станет источником культурных и креативных инициатив. Кроме внедрения новых технологий в блогинг, мы будем направлять учеников на освещение региональных событий, истории и культуры малой родины. Школа-студия «VR-блогер» - это новое креативное пространство, где будут развиваются проекты в сфере творческих индустрий.

1. Создание медиа школы
2. Наполнение технологией
3. Размещение и продвижение позитивного контента

Проект направлен на решение трех актуальных для школьников и студентов задач.
Первая задача – предоставление возможности обучения в сфере медиажурналистики (блогинга). 83% из числа опрошенных выразили желание приобрести навыки в сфере медиажурналистики. Результаты опроса загружены в п. 9.1.
Вторая задача – вовлечение молодежи в изучение VR/AR-технологий и создание VR/AR-контента, не только в блогинге. Актуальность внедрение VR/AR-технологий обоснована тем, что они способствует формированию новых подходов к процессу обучения и повышению уровня образования. Вместе с этим VR/AR-технологии создают новейшие способы коммуникаций и формируют массовые медиа для современного поколения. Внедрение VR/AR в образовательном сегменте позволит обеспечить доступные инструменты для пользователей и дополнить обучающие программы интерактивным визуальным VR/AR-контентом в размере до 30% всех образовательных материалов (с приоритетом на предметные области невоспроизводимые в традиционных форматах). Это может привести к следующим эффектам: повышение эффективности онлайн обучения; обеспечение непрерывного профессионального образования; обеспечение доступности качественного образования в регионах. Развитие направления пользовательского применения VR/AR позволит сформировать сервисы для социально важных сфер, например, работы с инвалидами (навигация с дополненной реальностью для слабовидящих), развитие культурной составляющей (навигации и экскурсии по городам, музеям). В итоге, это будет способствовать повышению имиджа России как туристическо-привлекательной страны, увеличению посещаемости объектов культуры с привлечением молодежной аудитории. Полный текст дорожной карты РАЗВИТИЯ «СКВОЗНОЙ» ЦИФРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ТЕХНОЛОГИИ ВИРТУАЛЬНОЙ И ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ» Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации загружен в п. 9.1.
Третья задача - создание и размещение конструктивного контента в сети Интернет. Число пользователей Интернет, вовлекаемых в обсуждение и распространение деструктива, ежегодно растет. Интенсификация происходит с 2015 года, что связано с геополитической ситуацией, и с развитием способов распространения деструктивного контента. Структура вовлечения в деструктив строится в соответствии с классической пятиуровневой воронкой (подробное описание в анализе социальных медиа. Загружено в п. 9.1). На 3-ем и последующих уровнях воронки воздействовать на ситуацию возможно только применением мер правового характера и участием правоохранительных органов. Но на начальных этапах возможна профилактика на уровне работы с информационным полем, производства контента и создания альтернативных течений конструктивного характера. Создание таких течений эффективней начинать с региональных блогеров, поскольку федеральные блогеры работают в другом направлении, им важен не конструктив, но получение подписчиков любыми способами.

Воронежская область

1. Школьники Воронежской области
2. Студенты Воронежской области