В рамках работы в кросс-функциональных командах участники заезда смогут приобрести начальные профессиональные навыки в медиасфере, попробовать свои умения в инструментальном ансамбле, развить свои речевые и лидерские способности.
По итогу работы целевая аудитория проекта представит подкасты, посвященные патриотической, профориентационной, этнической сферам, а также др. аспектам, волнующие современных подростков сегодня.
В ходе работы проекта участники смогут снимать информационный и новостной материал, преподносить его в актуальном формате.
Музыкально одаренные ребята смогут представить свои проекты как в группе, ансамбле, так и сольно.

1. Вовлечь целевую аудиторию в участие в профильных и тематических заездах в МАООУ «Пансионат «Радуга».
2. Разработать план проекта трансформационного многофункционального медиапространства.
3. Привлечь специалистов для реализации проекта.
4. Закупить необходимые материалы и оборудование и заключить договоры со сторонними организациями.
5. Организовать ремонтные работы и установить необходимое оборудование.
6. Организовать и провести профильные и тематические смены в пансионате.
7. Мотивировать целевую аудиторию к организации кросс-функциональных команд.
8. Привлечь специалистов для обучения целевой аудитории по медианаправлениям.
9. Продемонстрировать и популяризовать медиапродукты, созданные кросс-функциональными командами в рамках тематических заездов в МАООУ «Пансионат «Радуга».
10. Измерить социальный эффект работы кросс-функциональных команд.
11. Информировать о процессе и результатах проведения тематических и профильных смен в СМИ.

Проблема:
1. Узкая направленность в обучении детей в учреждениях дополнительного образования.
2. Как следствие – снижение продуктивности кросс-функциональных команд медиаформата.

Актуальность:
1. Сосредоточенность образовательных программ в учреждениях дополнительного образования в узконаправленном профиле
Несомненно, написание программ основывается на актуальных формах и методах обучения (дифференцированного, дистанционного обучения, конкурсах, соревнованиях, т. д.); создании условий для развития личности обучающегося; развитии мотивации личности обучающегося к научному познанию, художественному и (или) техническому творчеству; творческой самореализации личности обучающегося, его интеграции в системе мировой и отечественной социокультурной среды. Однако их направленность касается в основном одной сферы: танцы - дети погружены в атмосферу, исключительно касающуюся только танцев, вокал - дети обучаются лишь вокальным техникам, театр - дети погружены в сферу, касающуюся только театральных постановок и т.д.
2. Использование кросс-функциональных команд для решения бизнес-задач в основном в IT-сфере
Сегодня многие IT-компании широко используют для решения различных задач компаний и разработки проектов такой инструмент, как кросс-функциональные команды. Способствуя хорошему общению между командами, межфункциональные команды помогают объединить людей с разными точками зрения, что ускоряет процесс решения проблем, а также способствует достижению корпоративных целей.
Однако, в других сферах такой способ взаимодействия в командах для достижения различных целей и реализации проектов почему-то не развивается или недостаточно распространен.
3. Как следствие – снижение эффективности и потребности создания кросс-функциональных команд в других сферах
Из-за слабого развития кросс-функциональных команд вне бизнес-сферы каждый участник подобной команды может сосредотачиваться на своих интересах (например, человек хорошо монтирует видео, зачем интересоваться, как снимать его), что может привести к отсутствию координации в команде. Проблемы с координацией также возможны, когда члены команды не имеют четкого представления о своих обязанностях и зонах ответственности. Если члены команды, имеющие необходимые навыки для проекта, не будут включены в команду, это также может сказаться на результатах проекта в целом.

Самарская область и г. Тольятти

1. Дети от 12 до 17 лет, отдыхающие в МАООУ "Пансионат "Радуга"