Опыт христианского воспитания, на котором выросли европейская, американская и российская культуры, вечен и неизменен по онтологическому основанию христианских истин, изложенных в Божественном Откровении. Богословское содержание христианства существует в формах человеческих репрезентаций, которые могут меняться в зависимости от исторической эпохи, географическо-территориальной локализованности, особенности менталитета тех или иных народов, регионов и культур. Религиозное богослужение (культ) и культура всегда развивались параллельно. В современной ситуации с одной стороны, традиционная культура, в том числе религиозная, испытывает на себе очень большое деструктивное воздействие, с другой стороны, создается возможность религиозной и светской культуре взаимодействовать не подменяя, и не исключая, а дополняя и обогащая друг друга. Есть большие сомнения, выдержит ли человечество глобальный эксперимент по отмене ценностей и норм традиционной и религиозной культуры, на основе которых человечество существует. Поэтому при всех ошеломляющих тенденциях кибертехнологий (цифровых, информационных, компьютерных), необходима трансляция среди детей, подростков, молодежи фундаментальных оснований аврамических религий (христианства, иудаизма, ислама), на которых создана современная цивилизация. Образы и символы Библии, представленные в заповедях, притчах, сюжетах и личностях Ветхого и Нового Заветов составляют основу культурного генотипа Российского государства и общества. В результате атеизма советского периода они были исключены из официального контекста культуры, но архетипически присутствуют в лучших произведениях духовной и материальной культуры народов, населяющих нашу страну. Проявления этого культурного кода через раскрытие креативных способностей детей и подростков, родителей, вовлеченных в проект, сопоставляя особенности городской и сельской культуры, позволит нам выразить универсальность и самобытность образов и символов земли Вологодской.

1. Организация образовательных и творческих занятий для подростков и родителей
2. Проведение культурных мероприятий
3. Привлечение внимания к проекту участников, волонтеров, благотворителей
4. Посещение художественных и фотовыставок и проведение мастер-классов по современным направлениям искусства
5. Организация и проведение экскурсий
6. Участие в конкурсах, концертах и мероприятиях

Скорость трансформационных процессов в современном обществе столь велика, что вызывает серьезные проблемы как среди различных сфер жизни общества, так и в социальных группах, из которых оно состоит. Особенно это касается сфер культуры, образования, воспитания молодежи и подростков как наиболее психологически уязвимой группы к воздействию негативных, девиантных явлений. Формируемая новая система ценностей вступает в противоречие с традиционной, исходя из чего следует кризис духовно – нравственных отношений, смена системы ценностей. Картина мира человека информационного общества существенно отличается от традиционных мировоззренческих установок. Существует мнение, что структура постиндустриального общества несопоставима с укладом общества традиционного, и мы живем в эпоху глобальной «переоценки ценностей». Поэтому крайне важно адаптировать имеющиеся культурные практики к трансформирующимся мировоззренческим установкам, найти способы выражения креативности в социально-приемлемых и конструктивных формах. Адаптационные, интегративные стороны проекта направлены на развитие практик культурной креативности.
Реализация проекта дает большие возможности всем участникам в формировании обще-культурных и профессиональных компетенций, необходимых для создания успешного жизненного маршрута. Современные средства массовой коммуникации дают очень большие возможности для самовыражения, но это самовыражение при отсутствии содержания выходит на низкопробный уровень, приводящий к деградации личности и общества. Интеграция новых технологий креативного делания должны быть сопряжены с лучшими практиками и произведениями мировой и художественной культуры. Можно провести аналогию смены научных парадигм классической и неклассической науки, которые, с одной стороны, выглядят несопоставимыми, но в своих основаниях опираются на фундаментальные физические закономерности. Подобно этому технологизм и инструментальность современного общества в своих основаниях укореняются в тысячелетних традициях человеческой деятельности и коммуникации.
Общественная значимость проекта заключается в том, что участники проекта приобретают опыт приобщения к креативным индустриям, возможности создавать общественно-полезный продукт, который может быть востребован рынком культурных услуг, опережающий по темпам развития секторы так называемой "реальной экономики". Реализуя миссию проекта подростки и представители муниципальных благочиний более успешно проходят процесс социализации (усвоение социальных норм) и культурации (приобщение к культурным ценностям), и преодолевают межпоколенческие барьеры и разрыв между городской и сельской культурой. Последний момент критически важен при кажущейся несоизмеримости киберкультуры и базисными основаниями российского общества.

Город Вологда, Вологодский, Вожегодский, Верховажский, Грязовецкий, Сямженский, Кирилловский, Харовский, Сокольский, Усть-Кубенский, Междуреченский, Шекснинский районы

1. Подростки - основная целевая группа проекта, активные участники мероприятий
2. Родители - родители детей и подростков, которые участвуют в проекте
3. Многодетные, приемные, малоимущие семьи - охват всех благополучателей
4. Дети - целевая аудитория младше основной, но желающая посещать экскурсии, заниматься в творческих студиях, посещать культурные мероприятия вместе с подростками и родителями
5. Молодежь - участники проекта и волонтеры из числа ставленников Вологодской духовной семинарии, студентов Вологодского государственного университета, средних специальных учебных заведений