Образное восприятие литературы играет ключевую роль в понимании и оценке художественных произведений. Оно позволяет читателям погружаться в атмосферу произведений, испытывать эмоции, которые авторы стремятся передать. Способность визуализировать, на развитие которой направлен данный проект, делают литературу более доступной и интересной для восприятия. Активное чтение помогает развивать языковое творчество, литературный творческий потенциал учащихся, обогащает словарный запас.
И выбор Чуковского для этих уроков, высочайшего лингвистического профессионала, не случаен. Детские стихи Чуковского — это важнейшая часть русскоязычной цивилизации, часть нашего культурного кода. В этом году исполняется 55 лет со дня его смерти, но он по-прежнему самый читаемый в России детский писатель. Ежегодно Книжная палата составляет списки самых издаваемых авторов, и всякий раз, из года в год, Чуковский с большим отрывом лидирует. Но детский писатель Чуковский это - не весь Чуковский. А еще он - журналист, издатель, литературовед, переводчик, критик, пропагандист (именно благодаря Чуковскому заговорили на русском языке Шерлок Холмс, У. Уитмен, герои Р. Киплинга, М. Твена, О.Уайльд. О. Генри любят больше в России, чем в Англии, )… Чуковский – борец за «все живое» в языке, против засилья бюрократических и канцелярских оборотов в речи (книга «Живой как жизнь»). А еще Чуковский – тончайший знаток детской психологии и исследователь процессов становления детской речи. Двое детей Чуковского стали писателями.
Грамотность письменной речи – самое верное служение великому русскому слову. Система простых и увлекательных упражнений опытного нейропсихолога, руководителя школы интеллектуального развития «Супермозг» Гюзели Абдуловой поможет овладеть самыми эффективными приёмами запоминания словарных слов и орфографической зоркости. Но компьютерные программы, в основе которых лежат предлагаемые приемы, да еще написанные самими детьми, заслужат больше внимания и расположения школьников, чем просто карточки и гораздо вернее приблизят к идеальной цели.

1. Отчитаться по итогам работы и использованию средств
2. Подготовиться к проведению занятий.
3. Проводить конкурсы и соревнования на лучшее создание игр и анимаций по произведениям Чуковского.
4. Прививать интерес к выразительной декламации, проводить конкурсы на выразительное чтение.
5. Расширять и укреплять представление детей о творчестве Чуковского, стимулировать интерес к изучению произведений Чуковского.
6. Развивать творческие способности и навыки решения проблем у детей через создание собственных игр и анимаций.
7. Обучать детей основам программирования на Scratch.
8. Привлечь потенциальных участников.
9. Проводить конкурсы с использованием игр, придуманных детьми.

Пока весь мир спорит, кто нужнее – физики или лирики, а школьные учителя пытаются найти баланс между техническими, естественными и гуманитарными предметами в школьном расписании, хорошо осознавая, что только две формы познания мира вместе (логическая, научная построенная на законах и доказательствах, и эмоционально-образная, существующая на субъективном восприятии) дают всю полноту картины мира, мы предлагаем интегрировать разные дисциплины в одно занятие. Мы предлагаем читать Чуковского на уроках... программирования. Читать, наслаждаться, вдохновляться и посвящать свои первые коды самому любимому и самому любящему детскому писателю.
Проект «Чудесим по Чуковскому. Читателям нового поколения» предлагает не просто прочесть сказку или стихотворение, а научиться оживить его героев на экране своего компьютера – это ли не чудо? Чудо, чудо, чудо, чудо расчудесное…
«Наша ключевая задача – дать школьникам всестороннее образование», – сказал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов в интервью телеканалу «Россия 24» 16.06.2022. ( https://edu.gov.ru/press/5338/sergey-kravcov-nasha-klyuchevaya-zadacha-dat-shkolnikam-vsestoronnee-obrazovanie?ysclid=lsucqeldi6981950507 )
Изучение творчества Чуковского способствует расширению кругозора, развитию художественного вкуса и эмоционального интеллекта. Программирование важно для формирования навыков решения задач, логического мышления и освоения современных технологий. Цифровое образование необходимо для адаптации к быстро меняющемуся миру и обеспечения конкурентоспособности на рынке труда. Свободное владение словом и грамотность любого специалиста (и программиста!) важны для эффективной коммуникации и передачи своих мыслей и идей.
Сегодня трагедия людей, лишенных возможности разговаривать на своем родном языке, расплескалась по всему миру и так или иначе влияет на жизнь практически всех людей планеты "Если украинские дети с первых лет жизни читают стихи Корнея Чуковского и Агнии Барто, то их не спасет и вышиванка – они становятся русскими», - написал киевский журналист Игорь Лубянов, предлагая запретить детские книги Агнии Барто и Корнея Чуковского.
Теперь, как никогда, детям нужны идеи Чуковского о социальной справедливости. "Вся наша задача заключается в том, чтобы пробудить в восприимчивой детской душе эту драгоценную способность сопереживать, сострадать, сорадоваться, без которой человек -- не человек». (Чуковский К. "Об этой книжке…")
«Процессы воспитания и обучения должны быть неразрывными и идти, как говорится, рука об руку. « - говорил В.В.Путин на «Заседании Президиума Государственного Совета» 25.08.2021 ( https://skillbox.ru/media/education/itogi-zasedaniya-prezidiuma-gossoveta/ )
Глава государства подчеркнул, что каждый ребёнок должен иметь доступ к качественному образованию вне зависимости от места его проживания, типа школы, а также социального статуса и доходов родителей.
Проект «Чудесим по Чуковскому. Читателям нового поколения» предлагает обучение программированию на Scratch в формате заочной школы, что делает его доступным и для детишек из отдаленных регионов, небольших населенных пунктов, не обеспеченных сетью развивающих центров.

Нижегородская область и Нижний Новгород

1. школьники от 9 до 16 лет