На сегодняшний день в России, как и в большинстве стран мира, материальные ценности начинают все больше доминировать над духовными. У детей искажены представления о красоте, добре и зле, доброте, патриотизме. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Как следствие, происходит отторжение отечественной культуры, утрачивается связь поколений и теряется интерес к месту, в котором живешь. Многие подростки причиняют вред объектам культурного наследия, даже не понимая всю степень серьезности своего поступка. Чтобы этого не происходило, необходимо развивать у детей понимание ценности культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему. 6-12 лет – это возраст, когда дети наиболее восприимчивы к подобной информации, время, когда они получают знания об окружающем мире и закладываются их нравственные основы. Через знакомство с профессией реставратора и историей сохранения Санкт-Петербурга мы ставим задачу пробудить в детях чувство любви и сопричастности к городу, его культурному наследию, воспитать бережное отношение к нему и ответственность за его сохранение, воспитать такие качества петербуржца, как интеллигентность, скромность, уважительное отношение к старшим.

1. Разработка программы III ступени проекта "Маленький реставратор"
2. Договориться с ведущими и площадками проведения занятий
3. Набор группы из участников проекта, прошедших I и II ступень
4. Проведение цикла из 8 занятий
5. Разработать и напечатать Рабочую тетрадь с иллюстрациями

Знакомясь со сложной и уникальной профессией реставраторов, которые в настоящее время сохраняют для нас наше наследие и дарят памятникам новую жизнь, дети начинают по-новому относиться к городу, в котором живут. Представляется, что такие дети уже не будут рисовать граффити на фасадах исторических зданий, кидать моменты в фонтаны, залезать на скульптуры и тереть их «на счастье», тем самым нанося вред. Трехлетний опыт реализации данного проекта подтверждает это представление.

Санкт-Петербург

1. дети 8-12 лет, проживающие в Санкт-Петербурге