В настоящее время в современной России большое внимание уделяется поиску талантов и способностей детей. Их прослушивают и оценивают, начиная с детского сада, школы. Конечно, большая роль принадлежит в этом деле родителям, которые открывают и раскрывают весь потенциал своих чад. Проводятся фестивали, конкурсы регионального, федерального уровней, открываются новые музыкальные школы, академии искусство и пр. Семьи вместе с детьми посещают различные мероприятия, ходят на премьеры, могут свободно перемещаться по всей России и наслаждаться лучшими исполнителями своего дела. Возможностей достаточно много. По сути сейчас достаточно тяжело именно спрятать свои способности. Все институции культуры знают о значимости талантов и прикладывают все усилия, чтобы их обнаружить и раскрыть.
Совсем другая ситуация наблюдается в удаленных от столиц населенных пунктах, тем более в семьях, где материальных достаток или определенные условия не позволяют детям участвовать во всем описанном выше действии. Это, конечно, касается и детей, которые проживают в интернатных учреждениях. Во-первых, они лишены родительской направляющей позиции. Во-вторых, как бы не старались учителя и администрации интернатов, их доступ к культурной инфраструктуре никогда не будет идентичным тому, чем обладают семейные дети.
При этом, принято считать, что наиболее талантливые люди – это люди, которые пережили тяжелый опыт, встречались с значительными трудностями в жизни и смогли их преодолеть, сублимируя сложные эмоции в настоящие произведения искусства. Сам по себе этот механизм компенсации не обязательно негативен. В той мере, в какой он может выковать в человеке необычайную волю и раскрыть неожиданные ресурсы, внутреннее страдание часто оказывается незаменимым ингредиентом для того, чтобы превзойти себя.
Многие из талантливых людей в детстве сталкивались с потерей родителей, сиротским опытом, тяжелыми взаимоотношениями в семье и прочим. Однако, именно это помогло им представить миру что-то особенное. В подтверждение тому можно назвать много примеров. В этом список попадет каждый четвертый-пятый известный актер, художник, танцор, вокалист.
Для раскрытия их талантов и способностей чаще всего требовался какой-то пример, муза, вдохновение. Судя по историям деятелей культуры – это либо поход на какое-то значимое мероприятие или встреча с кем-то, кто вдохновил, показал, что такое образец настоящего таланта.
Стоит отметить, что настоящая проблема начинается в реальности, когда внутреннее страдание не трансформируется в позитивную энергию. Во-первых, мир теряет таланты и произведения искусства. Во-вторых, он получает неблагополучность.
В рамках проекта «Культурный навигатор» творчески способные дети получат возможность прикоснуться и к тому, и к другому – посетить лучшие мероприятия страны и пообщаться с талантливыми профессионалами своего дела, которые, по сути, смогут явиться их наставниками. Главное, что им будет предложено - трансформировать свою энергию в талант, поверить в себя.

1. Выявить творчески активных и талантливых детей из интернатных учреждений Республики Мордовия
2. Организовать интенсивные программы по культурному и творческому развитию детей из целевой группы
3. Организовать погружение в творческие профессии, обеспечить новыми знаниями в творческом и культурном развитии детей из интернатов

В Республике Мордовия наблюдается классическая картина относительно детский учреждений, где проживают дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, как в целом по России. Безусловно, в них проживают дети с различными навыками и способностями, в том числе и талантливые дети, которые имеют уникальные вокальные данные, гибкость и грацию, способности перевоплощения, не похожий на других художественный и эстетический вкус.
Однако, их проявление и развитие проходит нестандартно в сравнении с детьми, которые воспитываются в семье. В первую очередь, у них нет направляющей силы родителя. Если у семейных детей родители водят их по педагогам, творческим студиям, премьерам и концертам, прослушиваниям, то у детей из интернатов такая возможность отсутствует. Педагоги, безусловно, стараются развивать их навыки, но это происходит в рамках тех условий, которым обладает интернат.
Во вторую очередь, можно отметить удаленность интернатов от культурной инфраструктуры региона. Например, Ширингушский интернат находится в Зубово-Полянском районе Республики Мордовия. Это в 230 км. от административной столицы Мордовии – Саранска. Кочелаевский интернат – в 100 км. Учитывая, что в настоящее время перемещение детей очень осложнено правовыми рамками и финансовой ограниченностью бюджетов интернатов, количество поездок детей с целью посещения театров, музеев, выставок, концертов стремиться к нулю. Чаще всего, в интернатах проходят выездные концерты, которые организуют сотрудники местных домов культуры. Дети встречают артистов в спортзалах, фойе, на площадках перед школой.
Исключения составляют волонтерские акции. Но они являются нерегулярными и не направлены конкретно на развитие талантов детей. Чаще всего, поездки с волонтерами носят развлекательный характер.
Команда наставников «Терентич Тим» в Мордовии работает в интернатах уже 4-ый год. Дети постоянно просят их привозить в интернаты специалистов по танцам, вокалу, театральному делу. Проводя отдельные занятия, они фиксируют, что некоторые дети действительно обладают талантами, являются самородками, часть детей – способностями и нестандартными навыками в различных направлениях. Однако, они отмечают, что техника детей и их раскрытие далеки от максимального уровня. Идея проекта возникла именно в беседах с ними и откровениях детей, которые рассказывают, что хотели бы заниматься в будущем любимом делом, но не считают, что их талант или способности – это то, чем именно нужно и можно зарабатывать. Их потребности – вырваться из интерната, поступить в техникум, получить профессию, которая могла бы им обеспечить материальную устойчивость, стать самостоятельным. Можно сказать, что им становится неловко обсуждать будущее своего таланта. Они не считают это чем-то значимым.
С целью понять, какая культурная жизнь окружает детей из интернатов, команда проекта провела среди них опрос. Выяснилось, что 72 % детей-благополучателей не выезжали за пределы Республики Мордовия, 44 % - за пределы муниципального района. 56 % детей не посещали спектаклей и выставок никогда в жизни, 42 % - не более 2. 68 % детей посещали концерты только в районном ДК. В г. Москва и г. Санкт-Петербург были 32 % детей, при этом цель таких визитов – спортивные соревнования, семейные события.
Практически никто из детей, судя по опросам, не связывает свою жизнь с творческой карьерой. 92 % опрошенных не считают творчество и искусство профессией (тем более, которым можно зарабатывать). Мало кто из детей смог ответить на вопросы о деятелях культуры, театрах, музеях, направлениях в музыке, танцах, театральном деле. Им известны только самые обсуждаемые фамилии культурных деятелей.
Дополняют данные опроса наблюдения учителей. Они отмечают, что поездки и нестандартные мероприятия являются для детей крайне редкими. Администрация учреждений выражает большую надежду, что на себя роль культурного навигатора может взять некоммерческий сектор, потому что сами интернаты загружены функционалом по обеспечению детей достойной жизнью (образование, материальная составляющая, организация взаимоотношений с родственниками).
Стоит отметить, что выявление талантливых детей из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, должно быть важной задачей государства. Многие из талантливых, теперь уже знаменитых людей России в детстве сталкивались с потерей родителей, сиротским опытом, тяжелыми взаимоотношениями в семье и прочим. Однако, именно это помогло им представить миру что-то особенное. В подтверждение тому можно назвать много примеров. С другой стороны, творчество и культура являются для самих детей прекрасным инструментом и механизмом компенсации, своего рода, реабилитацией. Они могут выковать в человеке необычайную волю и раскрыть неожиданные ресурсы. Внутреннее страдание часто оказывается незаменимым ингредиентом для того, чтобы превзойти себя. Этой аргументацией, запросом администрации учреждений и детей-благополучателей подтверждается общественная значимость проекта «Культурный навигатор».

с. Ширингуши Зубово-Полянского райна Республики Мордовия, с. Кочелаево Ковылкинского района Республики Мордовия, г.о. Саранск

1. Воспитанники интернатных учреждений Республики Мордовия, которым необходимы дополнительные возможности для раскрытия творческого потенциала