Творческими в проекте являются следующие действия авторов:
- обращение с такой важной темой к ученикам начальной школы;
- использование информационно-коммуникативных технологий в процессе общения сотрудника музея и слушателей;
- обращение к различным фактам истории России;
- возможность самостоятельной работы с текстом-источником о роде князей Барятинских в истории и судьбе России (он будет работать в режиме анимации);
- интериоризация (присвоение себе) представлений о благотворительности как нравственной ценности современного российского общества.

1. Социальные задачи: - формировать нравственную личность на примере служения Отечеству, благотворительности, основываясь на событиях российской истории представителей известного православного рода Барятинских
2. Технические задачи: 2.1 Создать анимацию №1: «Родовой герб Барятинских»
3. Технические задачи: 2.2 Создание анимации № 2: оживление изображений Материал – изображение князя и княгини Барятинских в окружении внуков
4. Технические задачи: 2.3 Анимация книжного материала из книги о дворянской семье Барятинских
5. Технические задачи: 2.4 Печать материала книги о семье князей Барятинских
6. Технические задачи: 2.5 Создание интерактивного класса в одном из залов музея
7. Технические задачи: 2.6 Разработка учебно-методического комплекса к проекту «Урок в музее»
8. Технические задачи: 2.7 Изготовление сопроводительной продукции

Ключевые понятия духовно-нравственного воспитания представляют собой основу соответствующих личных качеств, т.к.:
- углубляет и расширяет знания по истории России конца XIX – начала XX вв.;
- формирует представления о морали, нравственности как основную ценность для будущих граждан России;
- определяет место благотворительности в системе нравственных ценностей и деяний современного российского общества.
Жителям Южного берега Крыма, как и жителям других регионов России, требуются различные виды социальной помощи. С одной стороны, от общества и государства требуется помощь действиями: оказать личностную психологическую поддержку, помочь выйти из трудной жизненной ситуации, получить высококачественное лечение, преодолеть ограничение физических возможностей и т.п.
С другой стороны, для решения своих жизненных проблем человеку часто требуется нравственная опора в виде нравственных ценностей, которые у формирует у детей наш урок. Например, нравственной опорой личности может быть благотворительность, высокие образцы которой и претворяла в жизнь семья князей Барятинских и особенно княгиня Надежда Александровна.
На современном этапе развития российского общества особенно важно формировать у детей представления о нравственном и безнравственном, что невозможно при стихийной социализации. Дети и взрослые имеют право на то, чтобы при столкновении противоположных представлений иметь в сознании инструменты выбора нравственного и морального.

Республика Крым. г.Ялта

1. 1. Обучаемые младшей, средней и старшей школы Большой Ялты
2. 2. Прогрессивная частная школа «Смарт Скул» (г.Москва)
3. 3. Коррекционные школы, интернаты и детские санатории